安徽大學(xué)文學(xué)院導(dǎo)師：彭家法 正文

　　姓名：彭家法
　　性別：男
　　出生年月：1964.8
　　職稱：副教授
　　學(xué)院：文學(xué)院
　　研究方向：
　　對外漢語教學(xué)
　　語義學(xué)
　　理論語言學(xué)
　　
　　個人簡歷
　　2007年6月于北京語言大學(xué)獲博士學(xué)位。1999年6月于上海師范大學(xué)獲碩士學(xué)位，研究方向為對外漢語教學(xué)。
　　2009年4月至2011年元月，赴烏克蘭從事孔子學(xué)院建設(shè)。2002年3月至2003年3月，受國務(wù)院僑辦委派赴菲律賓指導(dǎo)當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)。

　　學(xué)術(shù)成果
　　專著及教材：《附加語句法語義研究》，安徽大學(xué)出版社，2009年?！秳討B(tài)語義學(xué)》（合著），中國社會科學(xué)出版社，2008年。《新漢語高級教程》（合編），北京大學(xué)出版社，2007年。《對外漢語實習(xí)教程》（合作），安徽大學(xué)出版社，2009年。
　　主要論文：Development and Problems in Economy of China’s Education for Overseas Student，ACTUAL PROBLEMS OF ECONOMICS，SSCI期刊，2010年第6期。形式語義學(xué)主要爭鳴和研究進展，《外語學(xué)刊》，2005年第3期，人大復(fù)印資料《語言文字學(xué)》2005年第9期轉(zhuǎn)載。反復(fù)問句中的附加語，《語言教學(xué)與研究》，2007年第3期。“電話門事件”和無罪推定原則，《修辭學(xué)習(xí)》2007年第4期。華語教師培訓(xùn)芻議，菲律賓《世界日報•言論版》，2003年3月27-28日連載。菲律賓華語教師培訓(xùn)原則思考，廈門大學(xué)《海外華文教育》，2006年第2期。照應(yīng)的一般模式及其語用解釋，《安徽大學(xué)學(xué)報》，2006年第2期。同音同形合并現(xiàn)象，商務(wù)印書館《南開語言學(xué)刊》，2005年第1期。

　　獲獎情況
　　獲北京語言大學(xué)博士生科研獎、安徽大學(xué)科研獎。

　　在研項目
　　主持安徽省社科規(guī)劃項目“漢語作為第二語言的附加語習(xí)得研究”（AHSK07—08D43）。參加安徽省教育廳高校重大教改項目“對外漢語專業(yè)建設(shè)研究與實踐”（2008jyxm003）。
 

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