2022年北京郵電大學(xué)818教育技術(shù)學(xué)綜合碩士研究生考研大綱 正文

818 教育技術(shù)學(xué)綜合
一、考試目的

要求考生：（1）系統(tǒng)深入掌握教育技術(shù)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，并能靈活用之于實踐，具有較強的分析和解決問題的能力；（2）熟練掌握C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識和基本原理，能夠根據(jù)實際需要通過編程解決問題。

考試內(nèi)容
本綜合考試科目由《教育技術(shù)學(xué)》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《C語言程序設(shè)計》三部分組成

（一）《教育技術(shù)學(xué)》

1、教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)

1）教育技術(shù)的AECT定義；

2）教育技術(shù)研究對象與范疇；

3）學(xué)與教的理論（行為主義理論、認(rèn)知主義理論、建構(gòu)主義理論）；傳播理論。

2、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計

1）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì)；

2）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的基本過程；

3）課程開發(fā)及其流程。

3、教學(xué)媒體開發(fā)與運用

1）教學(xué)媒體的分類與特性；

2）計算機多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)；

3）網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)；

4）基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用模式，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

4、教學(xué)評價

1）教學(xué)評價的概念；

2）教學(xué)評價的類型與技術(shù)；

3）面向?qū)W習(xí)資源的評價；

4）面向?qū)W習(xí)過程的評價。

5、教育技術(shù)與教育改革

1）教育信息化的概念與特征；

2）教育信息化對教育改革的作用；

3）信息技術(shù)與課程整合的涵義與特征；

4）信息化教學(xué)技術(shù)和信息化教學(xué)設(shè)計。

6、教育技術(shù)發(fā)展新動態(tài)

1）近年內(nèi)出現(xiàn)的應(yīng)用于教育的主流新技術(shù)

2）新技術(shù)在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用及對未來的影響

（二）《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概述

1）數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)與存儲結(jié)構(gòu)的基本概念；

2）算法的定義、基本性質(zhì)以及算法分析的基本概念

2、線性表

1）線性關(guān)系、線性表的定義，線性表的基本操作；

2）線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)與鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)(包括單鏈表、循環(huán)鏈表和雙向鏈表)的構(gòu)造原理；

3）在以上兩種存儲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對線性表實施的基本操作，包括順序表的插入與刪除、鏈表的建立、插入與刪除、檢索等操作對應(yīng)的算法設(shè)計(含遞歸算法的設(shè)計)。

3、堆棧與隊列

1）堆棧與隊列的基本概念、基本操作；

2）堆棧與隊列的順序存儲結(jié)構(gòu)與鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理；

3）在不同存儲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對堆棧與隊列實施插入與刪除等基本操作；

4）堆棧和隊列在解決實際問題中應(yīng)用。

4、樹與二叉樹

1）樹與二叉樹的基本概念，基本特征、名詞術(shù)語，樹與二叉樹的轉(zhuǎn)換；

2）完全二叉樹與滿二叉樹的基本概念，二叉樹的基本性質(zhì)；

3）二叉樹的順序存儲結(jié)構(gòu)與二叉鏈表存儲結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理；

4）二叉樹的前序遍歷、中序遍歷、后序遍歷與按層次遍歷，以及在二叉鏈表基礎(chǔ)上各種遍歷算法(重點為非遞歸算法)的設(shè)計與應(yīng)用；

5）二叉排序樹的基本概念、建立(插入)、查找與平均查找長度；

6）哈夫曼樹的基本概念和應(yīng)用。

5、圖

1）圖的基本概念、名詞術(shù)語；

2）鄰接矩陣存儲方法和鄰接表存儲方法的基本構(gòu)造原理與特點；

3）圖的深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索的過程；

4）最小生成樹、最短路徑和拓?fù)渑判虻幕靖拍钆c求解過程。

6、文件及查找

1）順序查找法，折半查找法以及查找過程對應(yīng)的“判定樹”的構(gòu)造；

2）B-樹的基本概念，B-樹的插入與查找；

3）散列(Hash)文件的構(gòu)造、散列函數(shù)的構(gòu)造，散列沖突的基本概念與處理散列沖突的基本方法。

7、內(nèi)排序

插入排序法(含折半插入排序法)、選擇排序法、泡排序法、快速排序法、堆積排序法(大頂堆積)和二路歸并排序法的排序原理、規(guī)律與特點。

（三）《C語言程序設(shè)計》

1、C語言基本知識

1）C語言的特點以及C語言程序的組成；

2）數(shù)據(jù)類型，包括整型、實型、字符型等常量與變量和變量的賦值；用typedef定義類型；

3）各種類型數(shù)據(jù)之間的混合運算；

4）各類運算符(包括自增、自減運算符)的運算規(guī)則與優(yōu)先級，條件運算符；

5）算術(shù)表達(dá)式、關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式，逗號運算符和逗號表達(dá)式，表達(dá)式sizeof的含義。

2、語句

1）賦值語句(含條件賦值語句)、條件語句(含if、if-else、switch)、循環(huán)語句(含while、do-while、for語句，包括循環(huán)嵌套和break語句與continue語句)；

2）輸入/輸出語句，包括整型、實型、字符型(含字符串)等類型數(shù)據(jù)的格式輸入函數(shù)scanf和格式輸出函數(shù)printf。

3、數(shù)組

1）一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、引用與初始化；

2）字符數(shù)組的定義、引用與初始化，字符數(shù)組的輸入與輸出，字符串和字符串處理函數(shù)。

4、函數(shù)

1）函數(shù)的定義，函數(shù)參數(shù)(形參和實參)與函數(shù)的返回值；

2）函數(shù)的調(diào)用，包括函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸函數(shù)的調(diào)用；

3）全局變量與局部變量及存儲方式。

5、宏定義

1）帶參數(shù)的宏定義；

2）包含文件的處理。

6、指針

1）指針的基本概念，變量的指針與指向變量的指針變量，包括定義、引用以及指針變量作為函數(shù)參數(shù)；

2）數(shù)組與指針，包括指向數(shù)組的指針變量的定義與賦值、通過指針引用數(shù)組元素、數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)；

3）字符串與指針，指向字符串的指針變量。

7、結(jié)構(gòu)體

1）結(jié)構(gòu)體的基本概念和特點，結(jié)構(gòu)體變量的初始化與引用；

2）結(jié)構(gòu)體數(shù)組。

8、文件

1）C文件的基本概念，文本文件的類型指針FILE與文本文件的使用方式；

2）文本文件的打開(fopen函數(shù))與關(guān)閉(fclose函數(shù))；

3）文本文件的狀態(tài)，包括feof函數(shù)和ferror函數(shù)；

4）文本文件的讀寫，包括fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)、fgets函數(shù)與fputs函數(shù)等；

5）文本文件的輸入函數(shù)fscanf和輸出函數(shù)fprintf。

三、試卷結(jié)構(gòu)

1、考試時間為3小時，滿分150分

2、題目類型：名詞解釋，選擇題，簡答題，案例分析題，論述題，編程題

3、考試內(nèi)容比例：《教育技術(shù)學(xué)》占考試內(nèi)容的50%，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》及《C語言程序設(shè)計》共計占考試內(nèi)容的50%。

 

北京郵電大學(xué)

本文來源：http://www.scstrans.com/beijingyoudian/cankaoshu_478496.html