1、姓名： 王全瑞
2、性別 ：男
3、職稱： 副教授
4、學(xué)歷： 碩研、在讀博士
5、研究方向： 翻譯理論與實(shí)踐

6、主持課題：
(1)2007，國(guó)家社科基金課題《漢英詞匯系統(tǒng)詞義演變對(duì)比研究》
(2)2006，寧夏教育廳高校課題《文學(xué)作品中人物語(yǔ)言的翻譯研究》
(3)2004，寧夏大學(xué)社科基金課題《翻譯測(cè)試研究》
(4)2001，寧夏大學(xué)社科基金課題青年項(xiàng)目《英語(yǔ)教學(xué)中的銜接研究》

7、代表性論文：
(1)1996，《圍城》語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換賞析[J]，《社科縱橫》第10期。
(2)2003，也談漢語(yǔ)中的字母詞問(wèn)題[J]，《河西學(xué)院學(xué)報(bào)》第4期。
(3)2004，翻譯教學(xué)思想和方法改革探討[J]，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第3期。
(4)2006，翻譯測(cè)試中的語(yǔ)言技能因素[J]，《大學(xué)英語(yǔ)》(學(xué)術(shù)版)第2期。
(5)2006，翻譯測(cè)試的題型研究[J]，《語(yǔ)言應(yīng)用研究與教學(xué)》 第11期。

8、譯著：
(1)2004，12，《后現(xiàn)代都市狀況》(合譯)，上海：上海教育出版社。
(2)2005，10，《寧夏歷史名人》(合譯)，銀川：寧夏人民出版社

9、參編教材：
(1)2006，《PETS 閱讀理解》(副主編)，重慶：重慶出版社。

1、姓名： 周玉忠
2、性別： 男
3、職稱： 教授
4、學(xué)歷： 博士研究生，
5、研究方向： 翻譯理論與實(shí)踐、美國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策

6、課題：
(1)2006年主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)《美國(guó)語(yǔ)言政策研究與借鑒;
(2)2004年主持全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目《我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源研究及整合應(yīng)用》;
(3)2003年主持教育部“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”研究項(xiàng)目子項(xiàng)目《復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐研究》;
(4)2002年主持寧夏社會(huì)科學(xué)基金課題《外教與中國(guó)師生在外語(yǔ)教學(xué)有關(guān)問(wèn)題上的分歧探討》;
(5)1996年主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目《民族地區(qū)學(xué)生方音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教學(xué)的干擾及其正音方法》;
(6)1995年主持寧夏大學(xué)科研基金課題《英漢語(yǔ)言文化差異對(duì)比研究》;

7、專(zhuān)著：
(1)《英美文學(xué)與翻譯研究》，寧夏人民出版社，2007年
(2)《西部外語(yǔ)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2005
(3)《語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策：理論與國(guó)別研究》(與王輝合編)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2004年;
(4)《英語(yǔ)語(yǔ)言文化差異對(duì)比研究》，寧夏人民出版社，2004年;
(5)《西部外語(yǔ)教學(xué)研究》，高等教育出版社，2003年
(6)《寧夏人學(xué)英語(yǔ)——如何克服方音干擾學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音》，寧夏人民教育出版社，1999年;

8、譯著
(1)《釋夢(mèng)》，寧夏人民出版社，2008;
(2)《寧夏歷史名人》，寧夏人民出版社，2005年;
(3)《對(duì)聯(lián)吟科技》，人民郵電出版社，2004年;
(4)《中國(guó)企業(yè)大詞典.寧夏卷》，人民出版社，1994年。

9、教材
(1)《英漢互譯教程》，寧夏人民出版社，2007年;
(2)《公共英語(yǔ)》(副主編)，中國(guó)廣播電視出版社，1992

8、論文：
(1)《“大熔爐，尚可;巴別塔，不可”-美國(guó)建國(guó)初期的語(yǔ)言政策》寧夏社會(huì)科學(xué)，2006年第6期
(2)簡(jiǎn)評(píng)《男人的一半是女人》的英譯本>，寧夏社會(huì)科學(xué)，2005年第6期
(3)《外教與中國(guó)師生在外語(yǔ)教學(xué)有關(guān)問(wèn)題上的分歧探析》，外語(yǔ)教學(xué)，2004年第5期
(4)《C.H.多德之文化世界觀譯介》，固原師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2004年第1期
(5)《美國(guó)的語(yǔ)言政策及雙語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)論》語(yǔ)言與翻譯，2002年第4期
(6)《戰(zhàn)后美國(guó)及美國(guó)后現(xiàn)代主義小說(shuō)簡(jiǎn)論》西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年第3期
(7)《勞倫斯小說(shuō)風(fēng)格的五種模式》寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)，2001年第4期
(8)《英詩(shī)的“含混”》
(9)《試論奈達(dá)的“功能對(duì)等”原則》、
(10)《英漢對(duì)譯中的不可譯現(xiàn)象》、

1.姓名： 胡笑瑛

2.性別： 女

3.職稱： 副教授

4.最后學(xué)歷： 碩士研究生、在讀博士

5.研究方向： 美國(guó)文學(xué)

6.課題： 主持寧夏大學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，寧夏高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目1項(xiàng)。

7.代表性論文：
(1)《〈押沙龍!押沙龍!〉與〈寵兒〉之比較》，載《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2003年第4期。
(2)《托妮?莫里森〈寵兒〉中的敘述話語(yǔ)》，載《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》(全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)核心期刊)2004年第4期。
(3)《托妮?莫里森〈寵兒〉中的敘事結(jié)構(gòu)》，載《寧夏社會(huì)科學(xué)》(全國(guó)社科類(lèi)核心期刊)2004年第6期。
(4)《托妮?莫里森〈寵兒〉的后現(xiàn)代主義文學(xué)特色》，載《西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第5 期。
(5)《托妮?莫里森〈寵兒〉的人名地名象征》，載《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》2008年第5 期。
(6) 《哈萊姆文藝復(fù)興時(shí)期的黑人文學(xué)特點(diǎn)》，載《寧夏社會(huì)科學(xué)》(全國(guó)社科類(lèi)核心期刊)2008年第6 期。

8.專(zhuān)著： 《不能忘記的故事——托妮?莫里森〈寵兒〉的藝術(shù)世界》(27.7萬(wàn)字)，寧夏人民出版社，2004年9月。

9. E-mail: hu_xy@nxu.edu.cn

1、姓名 李潔

2、性別 女

3、職稱 副教授

4、最后學(xué)位 碩士研究生

5、研究方向 英美文學(xué)和西方文學(xué)理論

6、主持科研課題
(1)2004 年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(青年項(xiàng)目)項(xiàng)目編號(hào)：QN0413
項(xiàng)目名稱：卡倫·霍妮的新弗洛伊德主義精神分析理論在文本分析中的應(yīng)用

(2)2007 年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：sk200714
項(xiàng)目名稱：超文本文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的對(duì)比研究

(3)2009年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目 (09YJC752017)

項(xiàng)目名稱：超文本：后現(xiàn)代理論與信息技術(shù)的聚合

(4)2009年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(E)NDSK09-10
項(xiàng)目名稱：超文本理念與后現(xiàn)代文學(xué)理論的對(duì)比研究 (E)NDSK09-10

(5)2010寧夏大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目(重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目)
項(xiàng)目名稱：基于社區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量管理研究

7、代表性論文
(1)“教育小說(shuō)”及其對(duì)教育的啟示，《教育理論研究與實(shí)踐》 2003年第10期。
(2)Visual Arts : e e cummings’ Poetry and Cubist Painting，《語(yǔ)言與文學(xué)研究》2003年第4期。
(3)S/Z中讀者與作者身份的重釋?zhuān)蹲g苑》2004年第4期。
(4)愛(ài)倫·坡小說(shuō)中的 “同義詞”現(xiàn)象,《語(yǔ)言與文化研究》(《外語(yǔ)與教學(xué)研究》學(xué)術(shù)專(zhuān)輯)2004年12月，吉林出版社。
(5)卡明斯詩(shī)歌中的立體畫(huà)派元素，《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社科版)2005年第1期。
(6)英語(yǔ)高級(jí)詞匯習(xí)得：從GRE詞匯中受益，《外語(yǔ)學(xué)刊》2005年第7期。
(7) “圖書(shū)館”的文學(xué)隱喻與現(xiàn)代“圖書(shū)館”， 《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》2007年第2期
(8)后弗洛伊德主義影響下的精神分析文論，《安徽文學(xué)》2007年11月
(9)“被收養(yǎng)人群”的神經(jīng)癥人格，《西北第二民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第6期
(10)預(yù)見(jiàn)了“超文本”的先知——博爾赫斯，《作家》2009年第12期
(11)超文本與現(xiàn)代文學(xué)理論的聚合，《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年10月
(12)博爾赫斯的“超文本”意識(shí)，《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年10月
(13)《暴行展覽》的超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，《文學(xué)教育》2010年11月
(14)解析《說(shuō)謊者》的非線性敘事，《電影文學(xué)》2010年12月

8、E-mail: vivianlee999@126.com

1、姓名 郭鴻雁
2、性別 女
3、職稱 教授
4、最后學(xué)位 碩士
5、研究方向 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法

6、主持科研課題：
(1) 大學(xué)英語(yǔ)目標(biāo)教學(xué)與管理(1997—1999)寧夏大學(xué)課題
(2) 大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)階段聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)(2000—2001)寧夏大學(xué)課題
(3) 寧夏高校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)模式研究(2003、7—2005、12)寧夏高?？蒲许?xiàng)目
(4) 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建研究，寧夏高?？蒲许?xiàng)目(2007、8-2009、12)
(5) 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式實(shí)證研究(2008、7---2009、8)第四批“中國(guó)外語(yǔ)教育基金”項(xiàng)目中標(biāo)課題

7、主持教改課題：
(1)公外學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng) (1999)寧夏大學(xué)
(2)我校歷次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)研究與分析 (2001)寧夏大學(xué)
(3)改革大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)模式，強(qiáng)化語(yǔ)言交際能力培養(yǎng) (2003、7—2006、9)寧夏高校教育教學(xué)改革項(xiàng)目
(4)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件下的教學(xué)模式構(gòu)建，切實(shí)提高大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力(2007、8-2009、12)寧夏高校教育教學(xué)改革項(xiàng)目

8、代表性論文：
(1) 后續(xù)階段聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查及對(duì)策研究，《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》，2001年2期。
(2) 聽(tīng)說(shuō)法與語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，《學(xué)術(shù)交流》，2002年4期，核心
(3) 核心淺析多種英語(yǔ)修辭手法在一則英語(yǔ)廣告中的并用，《西部外語(yǔ)教學(xué)研究》2003年10月
(4) 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力封閉式培養(yǎng)模式研究，《外語(yǔ)界》2004年2期，核心
(5) 從四級(jí)測(cè)試看大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，《文教研究》2004年5　期。
(6) 網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索與績(jī)效個(gè)案分析，《中美英語(yǔ)教學(xué)》(《Sino-US English Teaching》),2006年第三期，核心(美國(guó)期刊)
(7) 思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，《四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年11期
(8) 淺談中國(guó)英語(yǔ)認(rèn)同度的變化，《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年2期
(9) 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的模糊性，《開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年3期

9、參編教材
(1)《大學(xué)英語(yǔ)習(xí)題、講解、測(cè)試》主編，寧夏人民教育出版社 2002年8月出版
(2)《碩士研究生學(xué)位課程考試英語(yǔ)統(tǒng)考習(xí)題集》副主編，寧夏人民教育出版社 2004年12月出版
(3)《校園英語(yǔ)口語(yǔ)教程》主編，寧夏人民教育出版社2007年8月出版

10、Email: guohy1125@163.com

1、姓名： 李少華

2、性別： 男

3、職稱： 教授

4、獲得學(xué)歷： 研究生

5、研究方向： 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

6、主持課題：
(1)2001年參與國(guó)家教委基礎(chǔ)教育研究中心課題《寧夏地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及改進(jìn)措施》;
(2)2002年主持寧夏大學(xué)社科基金課題《高級(jí)英語(yǔ)課程設(shè)置及教法探討》;
(3)2004年主持寧夏大學(xué)社科基金課題《中國(guó)英語(yǔ)研究》。

7、論文：
《變化中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀》、《中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》、The Acceptability of China English、《英語(yǔ)全球化和本土化視野中的中國(guó)英語(yǔ)》等論文十余篇。

8、專(zhuān)著
《英語(yǔ)全球化與本土化視野中的中國(guó)英語(yǔ)》，寧夏人民出版社出版，2006年12月

9、Email: lishaoh@nxu.edu.cn

1.姓名： 王曉軍

2.性別： 女

3.職稱： 教授

4.最后學(xué)歷/學(xué)位： 碩士

5.研究方向： 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

6.主持課題：
(1)主持寧夏大學(xué)1999-2001校級(jí)社科基金課題：適合我區(qū)水平的英語(yǔ)教學(xué)法;
(2)主持寧夏大學(xué)2003-2005校級(jí)社科基金課題：透視成就測(cè)試對(duì)寧夏大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用;
(3)主持寧夏大學(xué)2005-2007校級(jí)社科基金課題：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)與面授英語(yǔ)教材的對(duì)比研究;
(4)主持寧夏大學(xué)2006-2008校級(jí)教改課題：基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法研究;
(5)主持2007-2009寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：寧夏高考英語(yǔ)寫(xiě)作項(xiàng)目測(cè)試效度研究。

7.代表性論文：
(1)《關(guān)聯(lián)理論與修辭格話語(yǔ)含義的推導(dǎo)》，洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)2000年第4期;
(2)《論譯者風(fēng)格與原作風(fēng)格的統(tǒng)一》，寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2002第4期;
(3)《英漢詩(shī)歌語(yǔ)音表意功能的通性》，洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)2002年第4期;
(4)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)信息資源的管理》，圖書(shū)館理論與實(shí)踐2004年第5期;
(5)《西北少數(shù)民族地區(qū)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生閱讀能力調(diào)查》，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)2004年4期;
(6)《西北少數(shù)民族地區(qū)成就測(cè)試信度效度研究》，重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)2004年第4期;
(7)《論大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式構(gòu)建》，寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2004第6期;
(8)《基于測(cè)試的研究生寫(xiě)作能力分析》，江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第3期;
(9)《論英語(yǔ)像形詩(shī)漢譯審美等值的實(shí)現(xiàn)》，河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2007年第3期;
(10)《多媒體網(wǎng)絡(luò)一體化英語(yǔ)寫(xiě)作模式研究》，圖書(shū)館理論與實(shí)踐2007年第6期。
(11)《多媒體網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的作用研究》，圖書(shū)館理論與實(shí)踐2008年第3期。

8. 專(zhuān)著 ：《西部英語(yǔ)測(cè)試實(shí)證研究&SPSS操作》，2006年12月寧夏人民出版社出版。

9. 譯著 ：《回族文學(xué)的心律》 《寧夏歷史名人傳》

10.參編教材 ：《碩士研究生學(xué)位課程考試英語(yǔ)統(tǒng)考習(xí)題集》

11. E-mail: wangxj@nxu.edu.cn

1、 姓名： 魏耀章

2、 性別： 男

3、 職稱： 副教授

4、 學(xué)歷： 博士研究生

5、 研究方向： 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

6、 課題：
(1)語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻能力的多因素分析，上海市教委，2007-2011
(2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)知隱喻學(xué)探索，上海市教委，2006-2010

7、 論文：
(1)誤解的消解—對(duì)古典隱喻理論的再認(rèn)識(shí)，《西北師大學(xué)報(bào)》，2007
(2)從Vygotsky和Piaget看修辭結(jié)構(gòu)的可激活性，《外語(yǔ)教學(xué)》,2006
(3)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言技能發(fā)展平衡狀況調(diào)查，《教育發(fā)展研究》，2006
(4)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法敏感性與閱讀理解水平的相關(guān)研究，《外語(yǔ)界》，2005

8、專(zhuān)著： 《英語(yǔ)疑題精解》東華大學(xué)出版社，2004

9、E-mail: wyaozhang@yahoo.com.cn

1、 姓名： 王輝

2、 性別： 男

3、 職稱： 副教授

4、 學(xué)位： 博士研究生。

5、 研究方向： 語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策

6、 主持課題： 2006-2008年主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“全球化時(shí)代面對(duì)英語(yǔ)擴(kuò)散的中國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃研究”(06CYY002)

7、 代表性論文：
(1)我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站調(diào)查分析 中國(guó)電化教育 2004年第4期
(2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的VI設(shè)計(jì)及傳播策略 中國(guó)電化教育 2005年第2期
(3)近十年來(lái)中國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策的理論與國(guó)別研究述評(píng) 語(yǔ)言規(guī)劃的理論與實(shí)踐(陳章太等編)語(yǔ)文出版社 2006年9月
(4)問(wèn)題、背景與思考——全球化時(shí)代面對(duì)英語(yǔ)擴(kuò)散的中國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃 北華大學(xué)學(xué)報(bào) 2006年第5期
(5)語(yǔ)言規(guī)劃的資源觀 北華大學(xué)學(xué)報(bào) 2007年第4期

8、專(zhuān)著：
(1)《語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言政策：理論與國(guó)別研究》(與周玉忠共同主編) 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 2004年9月
(2)《西部外語(yǔ)》(與周玉忠共同主編) 上海外語(yǔ)教育出版社 2005年11月

9、E-mail: hui1wang2@gmail.com

1、姓名： 馬菊玲

2、性別： 女

3、職稱： 副教授

4、學(xué)歷： 博士研究生

5、研究方向： 英語(yǔ)文體學(xué) 認(rèn)知詩(shī)學(xué)

6、研究課題：
(1) “英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)”. 寧夏大學(xué)青年教師科研啟動(dòng)項(xiàng)目
(2) 篇章學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)理論與方法. 國(guó)家社科基金項(xiàng)目 2002-2010
(3) 認(rèn)知詩(shī)學(xué)與文學(xué)批評(píng)新界面研究. 國(guó)家社會(huì)科學(xué)西部項(xiàng)目. 2009年立項(xiàng)

7、論文：
(1)哈哈鏡里的荒誕世界---美國(guó)黑色幽默小說(shuō)的文本世界研究,2008.
(2)認(rèn)知語(yǔ)篇研究新探索.外語(yǔ)教學(xué)與研究,2010年第1期.(外語(yǔ)類(lèi)核心)
(3)指稱與小說(shuō)人物建構(gòu). 外語(yǔ)教學(xué),2010年第6期. (外語(yǔ)類(lèi)核心)
(4)用否定建構(gòu)的荒誕世界---《第二十二條軍規(guī)》的認(rèn)知詩(shī)學(xué)分析. 山東外語(yǔ)教學(xué)，2008年第6期.
(5)生命的空間---《乞力馬扎羅的雪》的認(rèn)知文體分析. 外語(yǔ)教學(xué)，2007年第1期. (外語(yǔ)類(lèi)核心)
(6)前景化功能論. 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2008年第1期.
(7)《老人與?！返墓δ芪捏w分析. 寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)， 2005年第6期.
(8)文體意識(shí)與高級(jí)英語(yǔ)教學(xué). 吉林公安高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào).2005.6
(9)《老人與?！房春Ｃ魍娜松軐W(xué). 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào).2005.7
(10)伊莎貝爾的選擇(Isabel’s Choice). 吉林職業(yè)師范學(xué)院學(xué)報(bào)2002.
(11)對(duì)21世紀(jì)寧夏英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考. 西部外語(yǔ)教學(xué)研究研討會(huì)論文集

8、E-mail: majul@nxu.edu.cn