大連大學研究生專業(yè)病原生物學 正文

　　一、培養(yǎng)目標
　　通過碩士階段的培養(yǎng)，使畢業(yè)生達到：
　?。?）掌握病原生物學及相關(guān)學科的基礎理論和實驗知識，并熟悉本學科領域研究的最新進展和發(fā)展方向；
　　（2）掌握本學科的基本實驗技術(shù)以及一些先進的實驗技能；
　　（3）能夠熟練地使用英語閱讀專業(yè)書籍和文獻、撰寫英文學術(shù)論文、進行學術(shù)交流。最終培養(yǎng)出科學態(tài)度嚴謹，具有獨立從事病原生物學教學和科學研究工作能力的德才兼?zhèn)涓呒墝I(yè)人才。

　　二、學習年限
　　碩士研究生的學習年限一般為3年，實行彈性學制，最長時間不超過4年。若提前完成培養(yǎng)計劃，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但學習年限不得少于2年。課程學習時間原則上為1年。

　　三、研究方向
　　病原生物的基因結(jié)構(gòu)與功能、病原生物基因工程疫苗。

　　四、培養(yǎng)方式
　　采取理論學習與科學研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式：實行導師負責制，也可實行以導師為主的指導小組制。新生入學后，導師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則制定出學生個人培養(yǎng)方案。
　　學習方式采取講課、討論和自學相結(jié)合。既要充分發(fā)揮導師的指導作用和指導小組的集體培養(yǎng)作用，又要注重碩士研究生自學、獨立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　參與研究生培養(yǎng)的教師，要以培養(yǎng)目標為指導，對研究生實施多方位的教育與培養(yǎng)；其中課程教學與研究生的論文指導工作是主要的培養(yǎng)載體。

　　五、申請碩士學位資格
　?。?）完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部學習任務，課程考核通過，并修滿規(guī)定的學分。按照《大連大學碩士研究生中期考核篩選規(guī)定》，通過碩士研究生中期考核。
　?。?）科學研究能力培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，重點放在對基本實驗技能的培養(yǎng)上，要求碩士研究生熟練掌握本學科及相關(guān)學科的經(jīng)典實驗原理和技能，至少掌握兩種以上本學科實驗新技術(shù)。
　?。?）學生在學習期間，以第一作者發(fā)表1篇與本專業(yè)領域相關(guān)的論文。

　　六、學位論文與學位授予
　?。?）學位論文題目應在導師指導下于第二學期末或第三學期初確定，論文選題應著重選擇對國民經(jīng)濟和科學發(fā)展具有實用價值或理論意義的課題，應具有先進性。由碩士研究生撰寫開題報告，并按學科研究方向進行開題報告答辯。
　?。?） 學位論文由碩士研究生在導師指導下獨立完成。要求資料可靠，理論正確，思路清晰，對所研究專業(yè)和方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有新的見解，并在該研究方向上有新成果。
　?。?）按照《中華人民共和國學位條例》和《大連大學碩士學位條例實施辦法》（試行）的規(guī)定和要求進行學位論文評閱及答辯。
　?。?）答辯通過者，經(jīng)學院學位評定分委員會討論通過，報校學位評定委員會碩士學位評定工作分委員會批準，授予碩士學位。

　　七、教學大綱和參考書目
　　培養(yǎng)方案中規(guī)定的學位課和非學位課均須編寫教學大綱，詳見《大連大學關(guān)于研究生任課教師及研究生課程教學的規(guī)定》。
　　比較成熟的專業(yè)課盡量選用正式出版的教材（包括中文或外文教材）。教師可以根據(jù)學科發(fā)展趨勢，結(jié)合自己教學科研成功的經(jīng)驗自編教材或撰寫專著，但使用自編教材或?qū)Ｖ慕處煴仨毷孪葘⒃敿毷谡n提綱印發(fā)給研究生。

　　八、研究生培養(yǎng)、教學組織管理機構(gòu)
　　由導師和輔導教師組成二人以上研究生培養(yǎng)小組，由導師根據(jù)每個學生的實際情況，確定選修課程科目，碩士研究生入學后，根據(jù)導師研究課題的需要，公共課和專業(yè)課的學習可以安排在第一學年或第二學年進行，同時，在導師的指導和安下進行畢業(yè)論文的選題和準備畢業(yè)論文的開題報告。
 

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