福建理工大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱之中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

發(fā)布時(shí)間：2018-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
福建理工大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱之中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

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福建理工大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱之中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 正文

學(xué)位類別：學(xué)術(shù)型碩士研究生           
學(xué)科、專業(yè)：適用于各專業(yè)
課程類別：學(xué)位必修課          
課程中文名稱：《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》
課程英文名稱：" China characteristic socialism theory and practice of translation "
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，研究生教育也進(jìn)入以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的發(fā)展階段。培養(yǎng)什么樣的研究生、怎樣培養(yǎng)研究生，對(duì)于中國人力資源強(qiáng)國的建設(shè)，對(duì)于中國特色社會(huì)主義各方面建設(shè)都有著直接的重要作用。時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展對(duì)研究生教育提出的新要求，必須首先要體現(xiàn)在思想政治理論課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)和調(diào)整上。《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》以中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐中的重大問題研究為重點(diǎn)，以理解和把握當(dāng)代中國的國情和社會(huì)主義初級(jí)階段階段性特征為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，逐次展開中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、黨的建設(shè)和中國的國際戰(zhàn)略與外交政策等問題，著力強(qiáng)化理論研究的深度和思考問題的廣度，注重增強(qiáng)闡釋的學(xué)理性。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助碩士研究生加深對(duì)中國特色社會(huì)主義實(shí)踐成果、理論成果、制度成果的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)和幫助碩士研究生深刻理解黨的基本理論和路線方針政策，幫助研究生加深對(duì)馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法的體會(huì)和掌握，進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的信念。   
課程內(nèi)容：
導(dǎo)論
一、中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國的主題
二、中國特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容
三、中國特色社會(huì)主義的發(fā)展
四、學(xué)習(xí)本課程的目的、意義和方法

第一講　當(dāng)代中國的基本國情
一、當(dāng)代中國的基本特點(diǎn)
二、當(dāng)代中國發(fā)展的階段性特征和重要戰(zhàn)略機(jī)遇期
三、堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路
第二講　中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)概述
二、中國的經(jīng)濟(jì)體制改革
三、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
四、經(jīng)濟(jì)全球化條件下的中國對(duì)外開放

第三講　中國特色社會(huì)主義政治建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義政治建設(shè)概述
二、中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路
三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革

第四講　中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)概述
二、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)
三、提高國家文化軟實(shí)力
四、深化文化體制改革

第五講　中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)概述
二、保障和改善民生
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)利益關(guān)系
四、推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新

第六講　中國特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)
一、中國特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)概述
二、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)
三、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)
四、中國應(yīng)對(duì)全球氣候問題的主張

第七講　中國共產(chǎn)黨的建設(shè)
一、中國共產(chǎn)黨的建設(shè)概述
二、黨的建設(shè)面臨的新課題新考驗(yàn)
三、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平

第八講　當(dāng)代中國與世界
一、當(dāng)今世界發(fā)展的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)
二、當(dāng)代中國同世界關(guān)系的歷史性變化
三、中國的國際戰(zhàn)略與對(duì)外方針政策
四、中國的和平發(fā)展道路
 
教學(xué)要求：
一是課程的導(dǎo)向性。“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”要以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，這一導(dǎo)向要以研究生為本，要貼近研究生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際。只有直面研究生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際的需要，研究生們才更易于接受中國特色社會(huì)主義理論體系，才更易于將中國特色社會(huì)主義理論體系內(nèi)化為自身的世界觀和方法論。
二是課程的層次性。在教學(xué)內(nèi)容上，“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”要達(dá)到本科生、碩士生、博士生思想政治理論課的基本內(nèi)容相銜接、層次要求相區(qū)別的課程體系的要求。這里的層次性，主要是指前者要承接本科階段的教學(xué)內(nèi)容，后者要開啟博士階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)又要刻畫出這三者之間的相對(duì)獨(dú)立性、層次性。既要強(qiáng)調(diào)各個(gè)層次之間教學(xué)內(nèi)容的銜接性，也要強(qiáng)調(diào)各個(gè)層次之間教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性，要體現(xiàn)各層次相聯(lián)接的整體性。
三是課程的實(shí)效性。在教學(xué)方法上，“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程，要根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，合理設(shè)置和安排課程內(nèi)容，特別要形成有針對(duì)性的、有實(shí)效性的教學(xué)方法和方式。專題講授要采取啟發(fā)式、研究式，避免簡單灌輸抽象理論或單純注釋；強(qiáng)調(diào)對(duì)有爭論的或正在探索的理論問題和實(shí)際問題，教師應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度介紹不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和自己的見解，同學(xué)生一起探討；強(qiáng)調(diào)要把研究生馬克思主義理論課教學(xué)同參加社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，采取有效措施鼓勵(lì)和支持研究生，在接觸社會(huì)實(shí)際的過程中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義。
 
預(yù)修課程：
《自然辯證法概論》或《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》
適用于何方向：學(xué)術(shù)型各專業(yè)碩士研究生
考核方式：
平時(shí)考核占50%，包括出勤、上課互動(dòng)情況、作業(yè)；期末考核50%，期末考核采
取隨堂命題現(xiàn)場完成方式。
本門課程的教材與參考書目：
1、教材：《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”》， 本書編寫組，高等教育出版社，ISBN：9787040349702， 2012 年3月出版
2、參考書目：《“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”專題講義》，顧海良，高等教育
出版社

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