成都醫(yī)學(xué)院專業(yè)排名

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教學(xué)建設(shè)

  • 質(zhì)量工程
截至2018年5月,學(xué)校有四川省應(yīng)用示范專業(yè)2個(gè),四川省本科特色專業(yè)3個(gè),國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè),四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè),四川省級(jí)精品課程7門,四川省精品資源共享課5門。
國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心:醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心:醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
四川省高校本科特色專業(yè):藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)
四川省應(yīng)用示范專業(yè):護(hù)理學(xué)、生物技術(shù) 
四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藥學(xué)技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心  、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
四川省精品資源共享課
課程名稱 課程層次 所屬學(xué)科 負(fù)責(zé)人
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 本科 預(yù)防醫(yī)學(xué)類 陳建
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué) 本科 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類 張曉
外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ) 本科 臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類 賴雁
藥物分析 本科 藥學(xué)類 臧志和
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) 本科 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類 李亞
 
省級(jí)精品課程
課程名稱 主持人 制作時(shí)間
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué) 張曉 2006年
醫(yī)學(xué)心理學(xué) 劉隆祺 2007年
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 梅挺 2008年
藥物分析 臧志和 2007年
外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ) 賴雁 2006年
醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 潘克儉 2009年
臨床檢驗(yàn)微生物學(xué) 王躍 2010年
 
  • 教學(xué)成果
2016年,學(xué)校獲大學(xué)生“創(chuàng)青春”省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng);獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng);2017年,獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)6項(xiàng)。2013-2017年,獲中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),四川省級(jí)賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。
2017年,學(xué)校獲四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)校在全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽中,獲全國總決賽一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)1次。 
2018年,學(xué)校4項(xiàng)成果榮獲四川省第八屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
項(xiàng)目名稱 等級(jí) 時(shí)間
思想、心理育人模式的理論與實(shí)證研究 省級(jí)一等獎(jiǎng) 2000年
培養(yǎng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)??迫瞬诺睦碚撆c實(shí)踐研究 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2000年
建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系 省級(jí)二等獎(jiǎng) 2004年
醫(yī)學(xué)??粕R(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)研究 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2004年
大學(xué)生德育中心理健康教育實(shí)施的研究 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2004年
深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才 省級(jí)二等獎(jiǎng) 2010年
醫(yī)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練和考核體系的構(gòu)建與實(shí)踐 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2010年
臨床醫(yī)學(xué)生綜合能力考核內(nèi)容設(shè)計(jì)研究 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2010年
大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2010年
醫(yī)學(xué)本科生‘實(shí)踐–創(chuàng)新’能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化改革 省級(jí)二等獎(jiǎng) 2014年
打破科學(xué)界限,構(gòu)建“理論—實(shí)踐一體化”的醫(yī)學(xué)院校生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 省級(jí)二等獎(jiǎng) 2014年
醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐研究 省級(jí)三等獎(jiǎng) 2014年
 
 

學(xué)科建設(shè)

截至2018年5月,學(xué)校有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè),其 中3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè),有四川省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)。
一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、馬克思主義理論 
二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn):人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)
碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn):臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、應(yīng)用心理、護(hù)理 
四川省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科:燒傷整形外科、消化內(nèi)科

合作交流

截至2018年1月,學(xué)校與英國中央蘭開夏大學(xué)合作開辦了國際護(hù)理班,與新加坡政府合作開辦了“護(hù)理醫(yī)科獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”。
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