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教學建設
-
質量工程
截至2014年3月，學校有7個全國高校本科特色專業(yè)建設點、5個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、19個省級高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)）。有1個國家級大學校外實踐基地、1個國家級實驗教學示范中心、1個省級教師教學發(fā)展示范中心、2個省級重點學科人才培養(yǎng)基地、20門省級精品課程、6個省級實驗教學示范中心。
國家級特色專業(yè)（7個）：漢語言文學、歷史學、思想政治教育、數(shù)學與應用數(shù)學、地理科學、生物科學、旅游管理
國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目（5個）：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、數(shù)學與應用數(shù)學、旅游管理、教育學等
國家級實驗教學示范中心（1個）：教育綜合實驗教學中心
省級實驗教學示范中心（6個）：計算機基礎實驗教學示范中心 、音樂藝術實驗教學中心、教育綜合實驗實訓示范中心、體育科學實驗教學示范中心 、生物學實驗教學中心 等
國家級大學校外實踐基地（1個）：貴州師范大學教育學實踐教育基地
省級精品課程（20門）：計算機應用基礎（景鳳宣）、普通話（王建設）、生物化學（乙引）、中國現(xiàn)代文學史（朱偉華）、中國民族民間音樂（龍德云）、旅游公共關系學（楊紹先）、計算機輔助教育（林筑英）、動物學（黎道洪）、市場營銷學（呂萍）、中國通史（張羽瓊）、細胞生物學（龔寧）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（張正忠）、中國古代文學（湛芬）、公共體育課（姚鑫）、動物學（黎道洪）、遺傳學（陳慶富）、人文地理學（彭賢偉）、影視學基礎（李俊）、電視攝像技術（吳永祥）、田徑（孟剛）、大學英語（孟俊一）
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教學成果
國家級教學成果獎一等獎（參與）：構建西部教學團隊，深化數(shù)學教育課程建設與教學改革，積極服務基礎教育（羅新兵、第六屆）
國家級教學成果獎二等獎（獨立）：基于問題的教育與心理測量教學新體系的創(chuàng)建與實踐（趙守盈、2014年）
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學校榮譽
學校獲省勤政廉政先進集體、省黨建工作優(yōu)秀基層黨組織、全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進單位”、省精神文明建設工作先進單位、省級“安全文明校園”、省第一所“綠色大學”和第一所高校“環(huán)境教育基地”、第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會先進集體等榮譽稱號。
學科建設
截至2017年9月10日，現(xiàn)有1個貴州省內(nèi)國內(nèi)一流建設學科、3個貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設學科、4個一級學科博士學位授權點（覆蓋22個二級學科）、16個一級學科碩士學位授權點（覆蓋84個二級學科）、5個二級學科碩士學位授權點（不含一級學科覆蓋）、6個自主設置二級學科碩士學位授權點，5個碩士專業(yè)學位類別（領域）授權點，79個本科專業(yè)，具備應屆本科生攻讀碩士學位推免權。有7個全國高校本科特色專業(yè)建設點、5個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、10個省級本科專業(yè)綜合改革試點項目、2個教育部卓越教師培養(yǎng)改革項目、4個教育部卓越中學教師培養(yǎng)項目、9個省級卓越人才培養(yǎng)計劃項目、7個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心，11個省級特色重點學科、12個省級重點學科、19個省級高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學科專業(yè)涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等11個學科門類，形成了以教師教育為特色的綜合性學科布局。
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重點學科
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序號
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學科名稱
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獲批時間
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獲批批次
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1
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自然地理學
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1992年1月
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第一批
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2
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數(shù)學教育
(課程與教學論)
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2000年1月
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第二批
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3
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文藝學
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2002年1月
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第三批
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|
4
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中國近現(xiàn)代史
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2002年1月
|
第三批
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|
5
|
植物學
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2002年1月
|
第三批
|
|
6
|
思想政治教育
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2006年11月
|
第四批
|
|
7
|
計算數(shù)學
|
2006年11月
|
第四批
|
|
8
|
人文地理學
|
2006年11月
|
第四批
|
|
9
|
心理學
|
2014年10月
|
第六批
|
|
10
|
音樂與舞蹈學
|
2015年9月
|
第七批
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序號
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學科名稱
|
獲批時間
|
獲批批次
|
|
1
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旅游管理
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2011年6月
|
第一批
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|
2
|
教育學
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2011年6月
|
第一批
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|
3
|
馬克思主義理論
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2011年6月
|
第一批
|
|
4
|
地理學
|
2011年6月
|
第一批
|
|
5
|
計算數(shù)學
|
2011年6月
|
第一批
|
|
6
|
生物學
|
2012年12月
|
第二批
|
|
7
|
政治學
|
2012年12月
|
第二批
|
|
8
|
中國語言文學
|
2012年12月
|
第二批
|
|
9
|
數(shù)學
|
2014年10月
|
第三批
|
|
10
|
生態(tài)學
|
2015年9月
|
第四批
|
|
11
|
中國史
|
2015年9月
|
第四批
|
-
碩博士學位授予
一級學科博士學位（4個）：地理學、馬克思主義理論、數(shù)學、中國語言文學
一級學科碩士學位（16個）：法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、中國語言文學、外國語言文學、中國史、數(shù)學、地理學、生物學、生態(tài)學、計算機科學與技術、軟件工程、管理科學與工程、藝術學理論
|
序號
|
類別代碼
|
類別名稱
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領域代碼
|
專業(yè)領域名稱
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1
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0451
|
教育碩士
|
045101
|
教育管理
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|
045102
|
學科教學（思政）
|
|||
|
045103
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學科教學（語文）
|
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|
045104
|
學科教學（數(shù)學）
|
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|
045105
|
學科教學（物理）
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|
045106
|
學科教學（化學）
|
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|
045107
|
學科教學（生物）
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|
045108
|
學科教學（英語）
|
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|
045109
|
學科教學（歷史）
|
|||
|
045110
|
學科教學（地理）
|
|||
|
045111
|
學科教學（音樂）
|
|||
|
045112
|
學科教學（體育）
|
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|
045113
|
學科教學（美術）
|
|||
|
045114
|
現(xiàn)代教育技術
|
|||
|
045115
|
小學教育
|
|||
|
045116
|
心理健康教育
|
|||
|
045117
|
科學與技術教育（未招生）
|
|||
|
045118
|
學前教育
|
|||
|
045119
|
特殊教育（未招生）
|
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|
2
|
0452
|
體育碩士
|
045201
|
體育教學
|
|
045202
|
運動訓練
|
|||
|
045203
|
競賽組織
|
|||
|
045204
|
社會體育指導
|
|||
|
3
|
0551
|
翻譯碩士
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055101
|
英語筆譯
|
|
055102
|
英語口譯（未招生）
|
|||
|
055103
|
俄語筆譯（未招生）
|
|||
|
055104
|
俄語口譯（未招生）
|
|||
|
055105
|
日語筆譯（未招生）
|
|||
|
055106
|
日語口譯（未招生）
|
|||
|
055107
|
法語筆譯（未招生）
|
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055108
|
法語口譯（未招生）
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|
055109
|
德語筆譯（未招生）
|
|||
|
055110
|
德語口譯（未招生）
|
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|
055111
|
朝鮮語筆譯（未招生）
|
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055112
|
朝鮮語口譯（未招生）
|
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|
4
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0852
|
工程碩士
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085237
|
工業(yè)設計工程（單獨申報）
|
|
5
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1254
|
旅游管理碩士
|
125400
|
旅游管理
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·特色示范專業(yè)
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 所屬學院 | 獲批級別 | 獲批時間 |
| 1 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 數(shù)學科學學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2007 |
| 2 | 地理科學 | 地理與環(huán)境科學學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2007 |
| 3 | 生物科學 | 生命科學學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2007 |
| 4 | 思想政治教育 | 歷史與政治學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2008 |
| 5 | 歷史學 | 歷史與政治學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2009 |
| 6 | 漢語言文學 | 文學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2010 |
| 7 | 旅游管理 | 國際旅游學院 | 教育部、財政部高等學校特色專業(yè) | 2010 |
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 所屬學院 | 獲批級別 | 獲批時間 |
| 1 | 旅游管理 | 國際旅游文化學院 | 國家級 | 2012年 |
| 2 | 教育學 | 教育科學學院 | 國家級 | 2012年 |
| 3 | 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 | 地理與環(huán)境科學學院 | 國家級 | 2012年 |
| 4 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 數(shù)學科學學院 | 國家級 | 2012年 |
| 5 | 生物技術 | 生命科學學院 | 國家級 | 2013年 |
| 序號 | 項目名稱 | 所在單位 | 獲批級別 | 立項/獲批時間 |
| 1 | 卓越中學數(shù)學教師培養(yǎng)的探索與實踐 | 數(shù)學科學學院 | 國家級 | 2014年 |
| 2 | 卓越小學全科教師培養(yǎng)改革項目 | 教育科學學院 | 國家級 | 2014年 |
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