2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)教育管理(初試)碩士研究生考研大綱及參考書目

發(fā)布時(shí)間:2021-10-06 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)教育管理(初試)碩士研究生考研大綱及參考書目

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2022年廣東技術(shù)師范大學(xué)教育管理(初試)碩士研究生考研大綱及參考書目 正文

基本內(nèi)容:
Ⅰ考查目標(biāo)
教育管理學(xué)是我校教育管理專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法,能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。
Ⅱ考試內(nèi)容
一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育管理學(xué)的概念與性質(zhì)
2.教育管理學(xué)的特點(diǎn)
3.教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次及其關(guān)系
二、現(xiàn)代教育管理的基本概念 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育管理的理念
2.教育管理與社會(huì)管理比較的共同特點(diǎn)和自身特點(diǎn)
3.教育管理過(guò)程中的矛盾和沖突
4.教育管理現(xiàn)代化的內(nèi)涵
5.工業(yè)時(shí)代的管理和信息時(shí)代的管理的區(qū)別
6.當(dāng)代教育管理現(xiàn)代化的特點(diǎn)
三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育管理流派的劃分
2.施泰因的教育行政思想
3.教育法對(duì)教育行政的作用
4.教育行政管理理論的基本觀點(diǎn)
5.泰勒“科學(xué)管理”的主要觀點(diǎn)
6.“科學(xué)管理”理論對(duì)教育管理的影響及其在教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用
7.馬克思·韋伯的科層管理理論的基本觀點(diǎn)
8.科層管理理論對(duì)教育管理的影響
10.行為科學(xué)管理理論對(duì)教育管理的影響
11.新公共管理理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)教育管理的影響
12.新公共行政理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)教育管理的影響
四、教育行政體制 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育行政體制及其類型 
2.我國(guó)的教育行政體制及其改革
3.加強(qiáng)教育行政宏觀調(diào)控職能的途徑與方法
4.西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家教育行政體制改革演變的特征
五、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育行政組織的含義與特征
2.教育行政機(jī)關(guān)工作人員的條件
3.制約教育行政組織效率的因素
4.提高教育行政組織效率與效益的措施
六、教育政策與法律
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育政策的概念及特征
2.教育政策過(guò)程
3.教育法的含義及其在法律體系中的地位
4.教育政策與教育法規(guī)的異同
5.教育法在教育行政管理中的作用
6.教育法規(guī)實(shí)施的主要方式及當(dāng)前我國(guó)教育法規(guī)有效實(shí)施的舉措。
七、教育計(jì)劃
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育計(jì)劃的含義及其類型
2.教育預(yù)測(cè)的含義、內(nèi)容及其在教育計(jì)劃中的作用
3.教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)
4.教育計(jì)劃的編制步驟及方法 
八、教育督導(dǎo) 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育督導(dǎo)的含義與意義 
2.教育督導(dǎo)活動(dòng)的主要任務(wù)
3.教育督導(dǎo)的基本職能與具體任務(wù)
4.教育督導(dǎo)評(píng)估的含義及特征
5.提高教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)科學(xué)性的主要策略
九、教育財(cái)政 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育經(jīng)費(fèi)的涵義及內(nèi)容
2.教育財(cái)政的涵義及作用
3.我國(guó)現(xiàn)行教育經(jīng)費(fèi)籌措體制及需要完善的方面
4.管理和使用好教育經(jīng)費(fèi)的措施
5.我國(guó)預(yù)算管理體制中存在的主要問(wèn)題
6.我國(guó)公共教育支出的特點(diǎn)
十、教育課程行政 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育課程的概念及其構(gòu)成內(nèi)容
2.教育課程行政的含義
3.修訂教育課程應(yīng)遵循的基本原則
4.教育課程實(shí)施指導(dǎo)的途徑與方法
十一、教師人事行政 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育人事行政的涵義與意義
2.教師職業(yè)的專業(yè)性及提高教師專業(yè)性的從教能力的措施
3.我國(guó)現(xiàn)行教師聘任制的長(zhǎng)處與不足及完善措施
4.我國(guó)教師考核工作的原則
5.有效貫徹我國(guó)教師考核工作原則的方法
十二、教育信息的管理與公開 
知識(shí)要點(diǎn):
1.教育信息的主要作用
2.教育信息管理的基本職能
3.教育信息公開的背景與意義
4.教育信息公開的要素
十三、學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn) 
知識(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)校效能的涵義
2.學(xué)校效能的主要測(cè)量方法
十四、學(xué)校管理過(guò)程 
知識(shí)要點(diǎn):
1.西蒙關(guān)于管理過(guò)程“決策鏈條”說(shuō)的主要觀點(diǎn)
2.戴明關(guān)于管理過(guò)程“四環(huán)節(jié)”說(shuō)的主要思想及其所揭示的規(guī)律
3.決策過(guò)程的主要環(huán)節(jié)及其要求
4.衡量決策質(zhì)量的指標(biāo)
5.影響學(xué)校決策質(zhì)量的微觀因素
6.學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的特點(diǎn)及制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的過(guò)程
7.實(shí)施學(xué)校計(jì)劃過(guò)程中的控制與協(xié)調(diào)要求
8.學(xué)校的目標(biāo)管理特點(diǎn)及其在實(shí)施環(huán)節(jié)中與一般管理過(guò)程的不同
十五、學(xué)校組織管理 
知識(shí)要點(diǎn):
1.古典、人際關(guān)系、社會(huì)系統(tǒng)、現(xiàn)代權(quán)變等組織理論的核心觀點(diǎn)
2.學(xué)校組織文化的特征及其改進(jìn)策略
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義
4.我國(guó)中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原因及在這一體制下校長(zhǎng)應(yīng)處理好的若干關(guān)系
5.我國(guó)高等學(xué)校實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的原因及在這種體制下有關(guān)方面職責(zé)權(quán)的配置
十六、學(xué)校質(zhì)量管理
知識(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)校質(zhì)量管理的概念、意義與特點(diǎn)
2.學(xué)校育人質(zhì)量的特點(diǎn)
3.全面質(zhì)量管理的涵義與特征
4.教育評(píng)價(jià)的原則、教育評(píng)價(jià)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及其要求、教育評(píng)價(jià)中需處理好的一些關(guān)系
5.學(xué)校工作的質(zhì)量控制
十七、學(xué)校建筑管理 
知識(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)校建筑管理的主要任務(wù)
2.學(xué)校教室建設(shè)要把握的基本要求
十八、學(xué)校公共關(guān)系管理 
知識(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)校公共關(guān)系管理的概念及其流程
2.學(xué)校公共關(guān)系管理的對(duì)象群體及其特點(diǎn)
3.學(xué)校危機(jī)管理中的公共關(guān)系活動(dòng)基本內(nèi)容
4.學(xué)校形象的概念、塑造良好學(xué)校形象的方法
十九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 
知識(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)
2.影響校長(zhǎng)影響力形成的因素
3.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型及其影響因素
參考書目(須與專業(yè)目錄一致)(包括作者、書目、出版社、出版時(shí)間、版次):
陳孝彬、高洪源主編:《教育管理學(xué)(第三版)》,北京:北京師范大學(xué)出版社,2008年。
 
廣東技術(shù)師范大學(xué)

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