廣東工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：張道振

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
廣東工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：張道振

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廣東工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：張道振 正文

[導(dǎo)師姓名]
張道振

[所屬院校]
廣東工業(yè)大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：張道振
性別：
人氣指數(shù)：778
所屬院校：廣東工業(yè)大學(xué)
所屬院系：外國語學(xué)院
職稱：
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：翻譯學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)和批評話語分析



[通訊方式]


[個人簡述]
張道振，男，副教授、博士，廣東工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院副院長，碩士研究生導(dǎo)師，廣東省“千百十”人才工程培養(yǎng)對象。分別于河南師范大學(xué)（1999）、華南師范大學(xué)（2005）、香港理工大學(xué)（2016）獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。2013年受香港理工大學(xué)資助在英國曼徹斯特大學(xué)翻譯研究中心進(jìn)行訪學(xué)研究。主要研究方向?yàn)榉g學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)和批評話語分析。主持教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，其他省級課題4項(xiàng)。在《外語教學(xué)與研究》、《中國翻譯》、《外語教學(xué)》、《當(dāng)代外語研究》、《天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào)》、《西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)》、《暨南學(xué)報(bào)》以及《廣譯：語言、文學(xué)與文化翻譯》（臺灣），Babel：Revue Internationale de la Traduction（比利時），以及國際譯學(xué)論文集Translation and Cross-cultural Communication Studies in Asia-Pacific（Rodopi） 等國（境）內(nèi)外語類核心和重要期刊及輯刊上發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文20多篇。譯著一部：《全球化視野下的中國研究》（國家新聞出版廣電總局“經(jīng)典中國國際出版工程”學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目：33萬字）。

[科研工作]
主要論文: 1. 張道振. 2015. “假定翻譯”的語境化建構(gòu)[J]，中國翻譯，（6）：5-11。2. 張道振. 2017. 《口筆譯研究的心理與認(rèn)知語言學(xué)探索》述評[J]，外語教學(xué)與研究，49（5）：795-798。3. Zhang, Daozhen. 2016. “Definiteness and the Meaning Reconstruction in English-Chinese Translation” [J], Babel: Revue Internationale de la Traduction. Vol. 62(3): 456-469.4. 張道振、方玲玲. 2016. 文體選擇與譯者的價值取向[J], 西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)，(24)2。5. 張道振. 2015. 奇幻型兒童小說語言資源運(yùn)用及其翻譯研究——以Alice in Wonderland及其漢語翻譯為例[J]，當(dāng)代外語研究，（6）。6. 張道振. 2014. 誰在觀察?——論小說翻譯中的女性敘述視角[J]，暨南學(xué)報(bào)，（10）。7. 張道振. 2013. 偽譯的成因、功能和現(xiàn)代變異[J]，外語教學(xué)，（1）。8. 張道振. 2010. 標(biāo)點(diǎn)符號的詩學(xué)功能及其在小說漢譯中的處理[J]，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），（3）。9. 趙丹、張道振. 2012. 從靜態(tài)走向互動——雙語詞典翻譯研究的歷時探索[J]，外語藝術(shù)教育研究，（3）。10. 張道振. 2012. 小說漢譯中人物話語翻譯的敘述操控[J]，天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào)，（6）。11. 張道振. 2011. 話語意義建構(gòu)和口譯能力培養(yǎng)[J]， 廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2011（3）。12. 張道振. 2013. 有定性和翻譯中的語篇機(jī)制研究[J]，當(dāng)代外語研究，（5）13. 張道振. 2013. 言語行為理論和小說翻譯中的組篇機(jī)制[J]，英語教師，（5）。14. 張道振. 2010. 標(biāo)點(diǎn)符號的詩學(xué)功能及其在小說漢譯中的處理[J]，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），（3）。15. 張道振. 2009. 《百年孤獨(dú)》中母題成分的功能解讀[J]， 名作欣賞，（4）。16. 張道振. 2009. 意義闡釋和文學(xué)翻譯的倫理[J]，中國翻譯，（3）。17. 張道振. 2008. 意義闡釋和譯者的互文性寫作[J]，天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，（6）。18. 張道振. 2008. 文學(xué)翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多元化思辨[J]，徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版），（2）。19. （第二作者）2008. 目的語文學(xué)傳統(tǒng)對文學(xué)文體風(fēng)格傳譯的影響[J]， 肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，（3）。20. 張道振. 2006. 評卡夫卡《城堡》的敘事主題[J]，外語教學(xué)，（6）。21. 張道振. 2006. 背景圖式對大學(xué)英語閱讀教學(xué)的影響[J]，廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，（4）。22. 張道振. 2006. 論周作人的兒童文學(xué)翻譯思想[J]，安陽工學(xué)院學(xué)報(bào)，（3）。23. 張道振. 2006. 主位推進(jìn)與譯文連貫的意謂[J]，天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，（5）。24. 張道振. 2004. 話輪替換在口語課堂小組活動中的應(yīng)用[J]，廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，（3）。25. 張道振. 2004. 佛經(jīng)翻譯與中國本土的需求[J]， 中州學(xué)刊，（5）。26. 張道振. 2003. 情感因素對外語閱讀教學(xué)的影響及教師的策略[J]，周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)，（6）。

[教育背景]
1999年，畢業(yè)于河南師范大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位（英語教育）；
2002年，畢業(yè)于華南師范大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位（英語語言文學(xué)）；
2016年，畢業(yè)于香港理工大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位（翻譯學(xué)）。
廣東工業(yè)大學(xué)

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