一、 考查目標

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試中國通史科目考試內容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史和中華人民共和國史四門歷史學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決歷史與現(xiàn)實問題。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內容結構

各部分內容所占分值為：

中國古代史 約 35 分

中國近代史 約 50 分

中國現(xiàn)代史及中華人民共和國史 約 65 分

（四）試卷題型結構

名詞解釋題：6 小題，每小題 5 分， 共 30 分簡答題： 3 小題，每小題 15 分，共 45 分

分析論述題：3 小題，每小題 25 分，共 75 分

三、考查范圍

中國古代史

一、考查目標

1.了解中國古代社會、中國古代文明的產生、發(fā)展。

2.使學生在了解基本歷史史實和學術動態(tài)的基礎上，以歷史發(fā)展的視角，進一步探索中國古代社會歷史發(fā)展演變的規(guī)律。

3.著力培養(yǎng)學生開闊的視野和獨立進行思考學習的能力，提高學生的綜合文化素質。

二、考查內容

一、先秦

（一）了解我國是人類起源與發(fā)展的搖籃之一，理解母系氏族公社、父系氏族公社不同的歷史時期的婚配、家庭、社會組織的概況。掌握不同歷史時期的考古學文化。

（二）夏商時期

了解學術界三代史研究所取得的成就及其研究熱點問題。理解三代的交替、政治制度與王權的創(chuàng)建及發(fā)展，掌握三代在政治、思想、文化方面所取得的成就。

（三）西周時期

了解由文王建國、武王伐商、周公東征、共和行政、宣王中興、幽王暴虐、平王東遷等一系列歷史事件組成的西周發(fā)展歷程。理解西周政治制度和經濟形態(tài)的內容與特點。掌握利用出土資料和傳世文獻進行相關問題的研究方法。

（四）春秋時期

了解春秋時代權力重心由王室向諸侯卿大夫逐漸下移的過程。理解大國爭霸的內容及其對社會變革的影響。掌握社會結構、階級階層、家庭宗族等方面發(fā)生的變化；老子、孔子的學說。

（五）戰(zhàn)國時期

了解戰(zhàn)國時代政治制度、經濟形態(tài)、戰(zhàn)爭方式、科技文化等方面發(fā)生的變革與進步。理解各國變法的背景、內容、作用與影響。掌握百家爭鳴的內容與地域文化的特點。

二、秦漢時期

（一）秦

了解秦建立的中央集權君主專制政治體制的內容。理解秦鞏固統(tǒng)一的措施。掌握秦朝的基本史實，能利用相關知識分析問題與解決問題。

（二）西漢

了解西漢至王莽新朝的歷史演變脈絡，了解西漢時期的中外關系，了解王莽改制的內容，并全面評價其措施的得失。理解西漢的治國思想、經濟文化政策和政治制度建設等問題。掌握西漢君主專制中央集權的鞏固和發(fā)展過程，分析漢武帝時期的措施和特點；西漢的文化成就。

（三）東漢

了解東漢的發(fā)展脈絡，了解東漢后期宦官外戚擅權專國和黨錮之禍。理解光武中興，分析東漢專制主義中央集權制度強化的原因和措施。了解東漢社會經濟的發(fā)展和豪強地主勢力的壯大。

三、魏晉南北朝時期

理解三國鼎立局面的形成和三國的政治經濟，分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的勝敗原因及其意義。掌握基本史實，對南、北朝的相關問題作比較，同時對制度方面的創(chuàng)新在了解的基礎上，分析其在中國歷史上的重要影響。

四、隋唐時期

（一）隋朝

從隋的統(tǒng)一和隋的政治、經濟改革措施理解隋朝的歷史地位，分析評價隋文帝和隋煬帝。

（二）唐朝

分析從貞觀到開元年間唐朝的政治、經濟措施及其作用；對唐太宗、武則天、唐玄宗應予恰當?shù)脑u價；通過對安史之亂及唐朝后期社會矛盾的分析，從中理解強盛的唐朝為什么會走向衰落。

五、五代十國宋遼夏金時期

了解五代十國割據(jù)局面形成的原因；了解五代十國時期和動亂局面給當時社會經濟帶來的影響；后周世宗的改革活動及其社會效果；契丹族的興起及政治制度的特點；了解北宋加強中央集權的出發(fā)點、主要措施、后果。結合北宋中期的社會危

機，加深對王安石變法的背景、內容、作用和失敗原因的探討，對王安石進行正確而充分地評價。 正確認識遼、西夏與北宋的戰(zhàn)和關系，要從統(tǒng)一多民族國家形成的歷史過程去理解。

六、元明清時期

（一）元朝

了解蒙古族的形成發(fā)展及其在我國歷史上的地位，對成吉思汗在推進蒙古族發(fā)展進步和為元朝奠基方面的歷史貢獻應給予客觀地歷史評價；對元朝實現(xiàn)空前大一統(tǒng)的歷史意義，結合史實加深理解；對忽必烈推行漢法的歷史作用加以評述。

（二）明朝

掌握明初加強君主專制統(tǒng)治和恢復發(fā)展經濟的措施及影響。明朝中期，土地高度集中，社會矛盾日趨激化。土地空前集中，是明中期最突出而尖銳的問題，是引起明中期以后統(tǒng)治危機的根本原因；了解張居正的改革是為了挽救明朝的統(tǒng)治，解救日益加深的危機而進行的；分析鄭和下西洋等歷史事件。分析評價朱元璋、努爾哈赤等歷史人物。

（三）清朝（1840 以前）

了解清前期采取的維護國家統(tǒng)一和鞏固疆域的重要措施。如：平定三藩之亂， 統(tǒng)一臺灣，加強對蒙古和新疆的統(tǒng)治，加強對西藏的管理，對西南地區(qū)實行“改土歸流”。

主要參考書：《中國古代史》（上下）（第五版）朱紹侯等著，福建人民出版社 2010 年。

中國近代史

一、考查目標

本課程將分析和展示 1840 年至 1919 年期間中國歷史的發(fā)展變化。以四個方面為主線，即列強侵華戰(zhàn)爭和中國人民反侵略戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、庚子事件；農民起義——太平天國起義、義和團事件；清政府的體制內改革活動——創(chuàng)立近代化的洋務運動、百日維新、清末新政、預備立憲；

資產階級改良派的政治改革運動和革命派的革命運動——收回利權運動、立憲運動、辛亥革命、二次革命、護國運動。

1.讓學生總體了解近代中國的國情，了解近代中國革命和早期現(xiàn)代化的歷史背景和歷史過程，總結近代中國人民革命斗爭的基本經驗和教訓，從而能夠把握中國歷史在這一極其重要時期的發(fā)展演變情況，樹立起愛國主義、近代民族主義、為現(xiàn)代化貢獻力量的信心和決心。

2.使學生在知識、能力和素質等方面所達到的教學目標與專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求相一致，即培養(yǎng)學生具備扎實的課程“三基”水平，較強的課程實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠熟練運用課程知識分析問題和解決問題的能力。

二、考查范圍

一、鴉片戰(zhàn)爭和中國近代史的開端

要求學生著重掌握鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及其性質；林則徐禁煙抗英斗爭和三元里人民抗英斗爭；中英《南京條約》的主要內容及其對中國社會的深遠影響。使學生能夠全面分析中國戰(zhàn)敗的原因,總結出這場戰(zhàn)爭對中國社會發(fā)展的深刻影響,全面理解和掌握鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,是中國歷史的轉折點這一基本問題。

二、太平天國及第二次鴉片戰(zhàn)爭

了解和掌握洪秀全利用和改造西方基督教創(chuàng)立拜上帝會作為農民起義的工具； 太平天國在軍事上的全盛時期；太平天國的各項制度和政策,尤其是農民革命綱領

《天朝田畝制度》；曾國藩湘軍的崛起和特點；天京變亂的原因及其后果；太平天國后期的軍事、政治情況和特點；洪仁玕和《資政新篇》；太平天國的失敗原因及其經驗教訓；第二次鴉片戰(zhàn)爭和中外反動勢力的勾結等。能夠全面理解太平天國是單純農民戰(zhàn)爭所能達到的最高峰,天國悲劇的階級根源、思想根源和歷史根源,并能深刻總結血的歷史教訓。

三、洋務運動和中國資本主義的產生

了解洋務運動產生的背景和內容,并對其作用進行評價。掌握洋務派和頑固派在學習西方問題上的沖突;洋務運動興起后中國社會思想領域發(fā)生的變化；中國資

產階級兩個組成部分的產生。理解洋務派和早期維新派的分歧。四、中法戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭

了解十九世紀七十至九十年代邊疆危機、中法戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭發(fā)生的背景、經過和結果,理解它們對中國的影響。

五、戊戌變法和義和團運動

系統(tǒng)了解戊戌變法和義和團運動的社會歷史背景、發(fā)展過程、相關重要事件和人物等基本史實。認識戊戌變法和義和團運動的性質及其在中國近代史上的地位, 結合史實對相關重要理論問題作出思考。把握貫穿戊戌變法和義和團運動中愛國主義的主線,從仁人志士的奮斗精神中領受啟迪。

六、辛亥革命

了解辛亥革命的背景；革命團體的形成和革命思想的傳播,革命派的形成。掌握革命派與改良派論戰(zhàn)及革命活動情況；認識清廷立憲和立憲派的憲政活動。理解辛亥革命的成功與失敗。了解和掌握辛亥革命時期的文化。

七、北洋政府的黑暗統(tǒng)治和近代中國歷史的新趨向

了解和掌握北洋軍閥統(tǒng)治時期的基本史實。理解北洋軍閥統(tǒng)治的社會歷史根源及其政治腐朽性；反對帝國主義、反對北洋軍閥斗爭的歷史進步性。把握新文化運動的偉大意義和近代中國歷史新趨向的必然性。

主要參考書：《中國近代史》（1840-1919）（第四版）李侃等著，中華書局，1994 年。

中國現(xiàn)代史

一、考查目標

1.掌握中國現(xiàn)代史的基礎知識、技能和理論，了解其基本線索和發(fā)展規(guī)律，使學生具備深入學習和研究中國現(xiàn)代史的能力。

2.總結中國現(xiàn)代史的經驗教訓，更好地為今天的社會主義現(xiàn)代化建設服務。

3.通過中國現(xiàn)代史的學習，使學生能夠更好的理解和領會毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，提高自己的思想理論水平。

4.學習老一輩革命家的優(yōu)良品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、考查范圍

一、北洋軍閥統(tǒng)治的繼續(xù) 新民主主義革命的開始

了解五四運動發(fā)生的歷史背景和偉大意義，明了中國革命從舊民主主義革命轉變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的歷史必然性，正確認識中國共產黨創(chuàng)建的歷史必然性及其偉大意義。

二、 國民革命的興起和失敗 北洋軍閥統(tǒng)治的崩潰

了解建立國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的可能性和必要性，新三民主義的基本特點，國民革命興起和發(fā)展的主要表現(xiàn)及其原因，認識北洋軍閥統(tǒng)治走向崩潰的歷史必然性， 理解國民革命的意義、失敗原因和經驗教訓。

三、國民黨在全國統(tǒng)治的確立 土地革命的廣泛開展

認清南京國民政府的性質，認識中國革命的長期性、曲折性和不平衡性，掌握中國革命道路理論的主要內容和偉大意義，了解這一時期中間政派的主要活動和主張。

四、日本帝國主義的武裝入侵 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成

正確認識國民黨蔣介石政府“攘外必先安內”政策的嚴重危害和王明“左”傾教條主義錯誤的嚴重危害，掌握遵義會議在中國革命中的偉大歷史地位，了解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的歷史過程。

五、全民族抗戰(zhàn)的興起 抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

了解日寇侵華的法西斯暴行和中國人民不屈不撓的英勇斗爭精神，正確看待國共兩黨分別領導的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的歷史地位，進一步掌握毛澤東關于新民主主義革命的理論，正確認識抗日戰(zhàn)爭后期兩種前途、兩種命運的斗爭，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義。

六、國民黨在大陸統(tǒng)治的崩潰 新民主主義革命的最

認識到國民黨統(tǒng)治的迅速崩潰和人民解放戰(zhàn)爭的迅速發(fā)展是抗戰(zhàn)后中國歷史發(fā)展的必然，明白第三條道路和資產階級共和國方案在中國的最后破產是歷史的必然，掌握中國新民主主義革命勝利的原因、意義和基本經驗。

主要參考書：《中國現(xiàn)代史》（上冊第四版）王檜林主編，高等教育出版社 2015 年。

中華人民共和國史

一、考查目標

1.較好地掌握《中華人民共和國史》的基礎理論和基本知識，并能對當代中國歷史的內容作系統(tǒng)分析，使學生做到提高基本素質、培養(yǎng)基本技能。

2.運用所學中華人民共和國史知識以及與此密切相關的中國歷史和世界歷史知識，運用科學的研究方法，通過分析、綜合，在正確理解的基礎上結合事例加以運用，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高在實際工作中的綜合能力。

3.能夠較好地掌握建國以來中國的歷史基本知識，達到提高基本素質、培養(yǎng)基本技能，并能較為全面地了解建國以來的歷史等。

二、考查范圍

一、中華人民共和國的誕生和社會主義制度的確立

了解建國以前以及建國初期的中國的基本國情，建國后，新政府為了鞏固新政權和從新民主主義到社會主義的轉變而做出了不懈的努力。為此，中國發(fā)起了五大運動、社會主義改造等；要求學生掌握五大改造的內容和第一五年計劃的實行和結果；使學生了解從新民主主義到社會主義轉變的必然性和積極意義；在此基礎上, 能夠了解社會主義制度的優(yōu)越性。

二、開始全面建設社會主義

了解中共八大的召開是社會主義中國共產黨探索適合中國國情的社會主義道路的一次偉大嘗試，八大有其積極意義，也有其歷史局限性；要求學生認識在新的形勢下，毛澤東提出了正確處理兩類不同性質的矛盾問題；并且為了更好地為社會主義建設服務，中國共產黨提出了整風運動并隨后發(fā)動了反右派運動，但結果事與愿違，導致擴大化。要求學生掌握社會主義建設總路線的制定的積極性和局限性和“大躍進”、農村人民公社化運動的時代背景及其消極作用。使學生了解中國共產黨在調整政策、戰(zhàn)勝困難中進一步探索建設道路的曲折性；在此基礎上,能夠了解中共中央在政治上“左”傾錯誤的發(fā)展。

三、“文化大革命”的十年

了解“文化大革命”深刻的歷史原因和社會原因。四、偉大的歷史轉折

認識真理標準問題的大討論對中國的影響和其偉大的積極意義；要求學生掌握中共十一屆三中全會的召開后，中共中央拋棄了“以階級斗爭為綱”的指導思想， 中國的道路開始一個根本改變，并走向新的征程；使學生了解國民經濟“調整、改革、整頓、提高”方針的制定和農村改革的興起和城市經濟體制改革的啟動對中國帶來的積極效益；在此基礎上，能夠了解中共中央開始全面平反冤假錯案，調整社會政治關系，改革國家領導制度與加強社會主義民主和法制。

五、開辟中國特色社會主義偉大事業(yè)

要求學生掌握中共十二大首次提出的“建設有中國特色的社會主義”重要命題， 以及全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的規(guī)劃和部署；掌握中共十三大系統(tǒng)闡明的社會主義初級階段理論。這一時期，中國的改革開放全面展開，要求學生了解各方面取得重大成就。

六、面向二十一世紀的社會主義現(xiàn)代化建設

從中共十三屆四中全會到中共十六大，國際局勢發(fā)生重大而復雜的變化，國內改革開放和現(xiàn)代化建設出現(xiàn)許多新情況新問題。中國共產黨帶領全國各族人民從容應對困難和風險，成功把中國特色社會主義推向 21 世紀。要求學生掌握中國改革開放取得的豐碩成果和社會主義市場經濟體制的逐步建立。

七、向全面建設小康社會目標邁進

21 世紀伊始，中國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段。要求學生掌握中國始終堅持以經濟建設為中心不動搖，加快轉變經濟發(fā)展方式，推進經濟體制改革向縱深發(fā)展。理解這一時期中國取得了抗擊“非典”疫情以及應對汶川特大地震、南方低溫雨雪冰凍等嚴重自然災害的重大勝利，成功舉辦北京奧運會、殘奧會和上海世博會等。在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。

主要參考書：《中華人民共和國史》（馬克思主義理論研究和建設工程重點教材）

《中華人民共和國史》編寫組，高等教育出版社，人民出版社 2013 年。

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