華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師:俞紅珍

發(fā)布時(shí)間:2021-10-27 編輯:考研派小莉 推薦訪(fǎng)問(wèn):
華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師:俞紅珍

華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師:俞紅珍內(nèi)容如下,更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請(qǐng)收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問(wèn)題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。)

華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師:俞紅珍 正文

     
  ?個(gè)人簡(jiǎn)介
  姓名:俞紅珍
  現(xiàn)任職務(wù):副教授、碩士生導(dǎo)師
  郵編:200062
  地址:上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)

  ?主授課程
  英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)與分析、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)主要流派

  ?研究領(lǐng)域
  中小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)

  ?主要著作
  《英語(yǔ)教育心理學(xué)》(第二作者),警官教育出版社,1998年8月
  《小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)》(參編部分章節(jié)),山西高校聯(lián)合出版社,1996年2月
  譯著
  《課程規(guī)劃:當(dāng)代之取向》(第七版),世界課程研究前沿譯叢,浙江教育出版社,2004年12月

  ?主要論文
  “教材二次開(kāi)發(fā)的教師角色期待”,《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年第1期
  “談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教材中語(yǔ)篇材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)”,《教育探索》2010年第5期
  “讓學(xué)生成為教材二次開(kāi)發(fā)的參與者”,《教育理論與實(shí)踐》2009年第9期
  “一生只做一件事 探索中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律 華東師范大學(xué)章兼中教授訪(fǎng)談錄”,《世界教育信息》2009年第12期
  “高考英語(yǔ)“任務(wù)型閱讀”題型解讀”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2008年第11期
  “教材“二次開(kāi)發(fā)”的理念與目標(biāo)”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第8期
  “英語(yǔ)教材分析的基本框架”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第9期
  “教材“二次開(kāi)發(fā)”:目標(biāo)導(dǎo)向的決策過(guò)程”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第10期
  “英語(yǔ)教材“二次開(kāi)發(fā)”的途徑”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第11期
  “教材“二次開(kāi)發(fā)”的維度、策略與技術(shù)”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第12期
  “如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2006年第12期,轉(zhuǎn)載于人大復(fù)印報(bào)刊資料《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》2007年第4期
  “英語(yǔ)教材的取舍和調(diào)整本質(zhì)內(nèi)容和方法”,《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2005年第1期,轉(zhuǎn)載于人大復(fù)印報(bào)刊資料《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》2005年第7期
  “從默會(huì)知識(shí)論角度看英語(yǔ)教學(xué)”,《全球教育展望》2005年第6期
  “從現(xiàn)代心理學(xué)知識(shí)觀(guān)看英語(yǔ)課程與教學(xué)”,《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2005年第6期
  “課程內(nèi)容教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)之辨以英語(yǔ)學(xué)科為例”,《課程·教材·教法》2005年第8期
  “教材選用取向與不同的教材觀(guān)”,《教育理論與實(shí)踐》2005年第8期
  “教材的二次開(kāi)發(fā)涵義與本質(zhì)”,《課程·教材·教法》2005年第12期

  ?科研項(xiàng)目
  2008-2009英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)與分析,華東師范大學(xué)研究生重點(diǎn)課程基金資助項(xiàng)目(“985工程”項(xiàng)目子課題)
  2004-2005新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理論與實(shí)踐研究,國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題
  2001-2004中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的理論研究,國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題
  2000-2002英語(yǔ)“十字”教學(xué)法體系研究,華東師范大學(xué)教科院“211”項(xiàng)目
  2000-2001英才外語(yǔ)教育研究,橫向課題
  1999-2002初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),橫向課題
  1998-1999小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略,橫向課題

  ?社會(huì)團(tuán)體兼職
  華東地區(qū)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

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