2021湖南師范大學教育學研究生考試大綱 正文

　湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：[復試科目]              考試科目名稱：教育學
 
一、考試內容及要點
教育學
考試內容：
1、教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
2、教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。
3、能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。
考試要點：
一、教育的產生與發(fā)展
（一）教育的概念及其演變
（二）教育的歷史形態(tài)
（三）教育的基本要素
二、教育學的誕生與發(fā)展
（一）教育學的研究對象和任務
（二）教育學的產生與發(fā)展
（三）教育學研究在當代的發(fā)展趨勢
（四）教育學的研究方法
三、教育與人的發(fā)展
（一）人的發(fā)展概述
人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。
（二）影響人的發(fā)展的基本因素
遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。
（三）教育對人的發(fā)展的重大作用
教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。
四、教育與社會發(fā)展
（一）教育與經濟
（二）教育與社會
（三）教育與科學技術
（四）教育與文化
（五）教育的相對獨立性
五、教育目的
（一）教育目的概述
教育目的的概念；教育目的的層次結構和內容結構。
（二）制定教育目的的基本依據(jù)
教育目的的社會制約性；教育目的的價值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學說。
（三）我國的教育目的
1、我國教育目的的基本精神
2、我國教育目的的實現(xiàn)
六、教育制度
（一）教育制度概述
教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發(fā)展。
（二）現(xiàn)代學校教育制度與我國現(xiàn)行學校教育制度
（三）當代學制發(fā)展的基本走向
（四）我國教育制度的改革
七、教師與學生
（一）教師
教師職業(yè)的性質與特點，教師勞動的特征、教師專業(yè)化等
（二）學生
學生的本質屬性、學生的地位
（三）教師和學生的相互關系
八、課程理論與課程設置
（一）課程概述
（二）課程設計
課程目標的設計；課程內容的設計。
（三）課程改革
九、教學思想與教學模式
（一）教學與教學理論
（二）國外主要教學論流派
（三）教學過程與教學規(guī)律
（四）教學原則與教學策略
（五）教學模式
十、教學方法和技術
（一）教學方法概述
教學方法及教學方式、教學手段、教學模式、教學策略等概念；教學方法的選擇。
（二）教學方法的運用與改革
（三）教學技術
（四）現(xiàn)代教學技術的選擇與運用
十一、教學組織形式與教學程序
（一）教學組織形式及其演變
（二）教學工作的基本環(huán)節(jié)
（三）教學策略
（四）德育途徑與方法
十二、德育理論與德育活動
（一）德育的目標和內容
（二）德育過程的基本原理
（三）德育途徑和方法
（四）當前我國學校德育改革
十三、班主任
（一）班主任工作概述
（二）班集體的培養(yǎng)
（三）班主任工作的內容和方法
十四、學校管理
（一）學校管理概述
（二）學校管理的目標與過程
（三）學校管理的內容和要求
（四）學校管理的發(fā)展趨勢
十五、教育評價
（一）教育評價概述
（二）學生評價
（三）教師評價
（四）學校辦學水平評價
 
 
 
二、參考書目
孫俊三 雷小波主編：《教育原理》，湖南教育出版社，2007年。
 
 
 

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本文來源：http://www.scstrans.com/hunanshifandaxue/cankaoshumu_415110.html