江西師范大學財政金融學院經濟史專業(yè)學術型碩士研究生 正文

經濟史專業(yè)學術型碩士研究生（專業(yè)代碼：020103）
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，畢業(yè)后能從事經濟史教學與研究，也能勝任研究單位和其他相應專業(yè)工作的高層次人才，具體要求：
1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，具有實事求是、不斷追求新知、勇于創(chuàng)造的科學精神，積極為社會主義建設服務，身心健康。
2、掌握本學科堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專門知識和技能，熟悉本專業(yè)領域主要研究成果和最新研究動態(tài)，能運用現(xiàn)代經濟方法分析和處理問題；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
3、較熟練地掌握一門外國語，具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力，能比較熟練地進行本專業(yè)外文文獻的閱讀，并能準確地撰寫論文外文摘要，并具有初步的從事國際學術交流的能力。
4、具有健康的體格與心理。
二、學習年限
學術型碩士研究生學制為3年，碩士研究生培養(yǎng)方案一般按3年學制制（修）訂。允許碩士生提前畢業(yè)，但碩士生的最短學習年限不得少于2.5年。提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績優(yōu)秀、科研能力突出、完成學位論文、符合學校有關要求者，可申請?zhí)崆鞍肽戤厴I(yè)。碩士生在學制規(guī)定的基本年限內，未能完成全部學業(yè)，可適當延長學習年限，但在校最長學習年限不得超過5年。
三、研究方向
 

四、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)計劃
1、采用導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的培養(yǎng)方式。導師為主導負責碩士生的業(yè)務指導和思想政治教育，注重發(fā)揮導師組集體智慧，拓寬碩士研究生的學術視野，提高研究生培養(yǎng)質量。
2、課程學習與科學研究相結合。注重課程學習，夯實學科基礎，通過課程學習使碩士生掌握學科專業(yè)的系統(tǒng)知識和前沿問題。要求每位碩士生都應參與導師的科研課題，使碩士生在參與科研課題研究中學習，在學習中研究，努力提高碩士生分析問題和解決問題的能力、研究能力和創(chuàng)新能力。
3、碩士生在入學后的三個月內（最遲在第一學期末）經師生互選，確定導師，未互選的碩士生由導師組分配導師,并在導師的指導下根據本學科培養(yǎng)方案和碩士生本人的具體情況確定研究方向與制訂培養(yǎng)計劃，經學科負責人審定后報學院（室、所、中心）和研究生院備案。碩士研究生的培養(yǎng)計劃應該充分體現(xiàn)因材施教的原則。培養(yǎng)計劃要對該碩士生的研究方向、課程學習要求及考試方式、實踐和參加學術活動環(huán)節(jié)等做出比較具體的規(guī)定或說明。
五、課程設置、學分要求與課程考核
1、課程設置與學分要求
課程設置要注重基礎性、寬廣性、實用性和前沿性。碩士研究生課程設置分為學位課程與非學位課程兩大類，其中學位課程包括：公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課；非學位課程包括：專業(yè)選修課。對于跨學科或以同等學力考入的碩士研究生，應補修本學科專業(yè)的本科生主干課程。各學科專業(yè)應合理安排每個學期的開課門數，避免開課過于集中。同一專業(yè)方向課程應集中上課，不能由各自導師重復授課（即不能由導師只面向自己所帶的學生上課），如屬于授課內容側重點的不同，一門課程應由多名教師采取專題形式授課。
碩士研究生總學分應不少于34學分，其中學位課程不少于26學分，包括公共必修課4門，8學分，專業(yè)基礎課3門，9學分，專業(yè)核心課3門，9學分。非學位課程不少于6學分，即專業(yè)選修課不少于3門，不少于6學分。實踐環(huán)節(jié)2學分（其中學術活動1學分，實踐活動1學分），每學分以18學時為標準安排教學。補修課程（凡跨學科或以同等學歷考入的碩士研究生，應以參加本科生課程班級學習的方式補修不少于2門的本專業(yè)本科生主干課程，不計學分）。
2、課程考核
碩士研究生培養(yǎng)方案中開設的各門課程，都要進行考核，成績合格方可取得學分。課程考核成績按百分制計算，學位課程75分以上為合格，非學位課程60分以上為合格。
考核分為考試和考查兩種。各學科專業(yè)可根據本學科專業(yè)和課程特點，自行選擇考核方式，無論采取哪一種考核方式，都要注重對碩士研究生綜合能力的評價，注重引導和促進碩士研究生進行自主學習和研究。提倡以要求學生撰寫文獻閱讀報告、實驗報告、調查報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行課程考核。
（六）實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)主要包括學術活動和實踐活動兩部分。
1、學術活動（1學分）
“學術活動”是研究生教育的重要環(huán)節(jié)。為了拓寬研究生的視野，促進研究生主動關心和了解學科前沿的進展，碩士生在學期間必須積極、主動地參加校內外本學科、專業(yè)或其他相關專業(yè)的各種學術活動。凡在本校舉行或學校、研究生院及各院、室、所組織舉行的學術活動，相關專業(yè)的研究生均應參加。凡校外學術組織和省、部、國家有關部門、單位及國際學術團體組織的各種學術活動，可根據實際情況，積極參加。在讀期間，碩士研究生應聽取不少于5場高水平學術講座；公開主講不少于2次有關文獻閱讀、學術研究等內容的學術報告。各學位點根據學科自身特點合理安排學術活動的時間和形式。學術活動占1學分，根據學生參加學術活動的考勤和學生主講的學術報告質量進行考核，考核成績采用五級分制評定，考核成績由導師綜合評定。
2、實踐活動（1學分）
實踐活動包括教學實踐、科研實踐與社會實踐等類別。教學實踐是體現(xiàn)我校師范特色，培養(yǎng)提高碩士生的教學能力、組織表達能力和檢驗研究生學習效果的重要手段。教學實踐的形式包括課堂講授、批改作業(yè)、指導實驗、答疑解難等；科研實踐是鍛煉碩士生開展科學研究的必要途徑?？蒲袑嵺`的形式包括參與導師課題研究、完成自主申報科研課題及參與人才培養(yǎng)基地和學科研究基地研究項目等；社會實踐的形式可以是社會調查、技術推廣、咨詢、科技開發(fā)、專業(yè)實習及公益勞動等。
各學科根據學科專業(yè)和人才培養(yǎng)目標的特點，要求碩士參與教學實踐、科研實踐或社會實踐。各學科專業(yè)應在培養(yǎng)方案中明確規(guī)定研究生參與實踐的內容、形式和時間?？己顺煽儾捎梦寮壏种圃u定，導師依據研究生參與實踐活動的實際情況進行考核。
（七）科研能力培養(yǎng)
1、各學位點應明確本專業(yè)碩士生須具備的科研能力和水平的要求。鼓勵碩士生在導師的指導下，盡早進入有關課題的研究。在培養(yǎng)科研能力的過程中推動有關專業(yè)課程的學習，進一步加深或拓寬碩士生的理論和知識面。
2、碩士研究生應積極參加各種學術交流活動，各學科要盡力創(chuàng)造國內外學術交流的條件，規(guī)定碩士生在學期間必須參加和聆聽有關學術報告活動的次數及撰寫有關摘要或筆記的要求。
3、碩士研究生在校期間，必須以江西師范大學為第一署名單位，至少公開發(fā)表與本專業(yè)相關的學術論文1篇（第一作者或導師為第一作者、學生為第二作者）；未完成者，不得授予碩士學位。
（八）學位論文
學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。為保證碩士學位論文質量，培養(yǎng)方案中應對論文選題、文獻資料、實驗（調查）數據、參考文獻等方面提出具體要求，導師和院（室、所、中心）應注意抓好學位論文選題、開題報告、中期檢查、論文評審與答辯等幾個關鍵環(huán)節(jié)，并有具體的時間安排。
1、論文開題報告
碩士生在撰寫論文之前，必須經過認真的調查研究，查閱大量的文獻資料，了解本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎上提出自己的主攻方向及奮斗目標，確定自己的技術路線，認真做好選題和開題報告。
碩士生一般應于第四學期結束前完成開題報告，一般要用至少一年的時間完成學位論文。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。開題報告具體要求參見《江西師范大學全日制學術型研究生學位論文開題報告的若干規(guī)定》。
2、論文進展報告和中期檢查
碩士生在撰寫論文過程中，應定期向導師作進展報告，并在導師的指導下不斷完善論文，學位點應定期組織論文中期檢查。
3、論文評閱與答辯
碩士生學位論文必須由導師認可，可進行專家評閱和答辯。論文評閱與答辯的具體要求詳見《江西師范大學碩士研究生學位論文評審實施細則》和《江西師范大學學位授予工作細則》。
（九）畢業(yè)與學位授予
碩士研究生在學校規(guī)定的學習年限內完成課程學習，修滿規(guī)定的學分，通過思想品德考核、學位論文答辯，符合畢業(yè)要求，準予畢業(yè)；符合《中華人民共和國學位條例》有關規(guī)定，達到我校學位授予標準，經學校學位評定委員會審核和表決，授予碩士學位。

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