吉林化工學院石油化工學院化學工程與技術學科碩士研究生培養(yǎng)方案介紹 正文

一、學科簡介與研究方向
吉林化工學院化學工程與技術學科是“十二五”吉林省高等學校優(yōu)勢特色重點學科，學科始終以服務國家和地方經濟建設為宗旨，將研究力量和服務意識瞄準傳統(tǒng)化工及新型化工行業(yè)，依托“吉林省化工分離技術與節(jié)能工程實驗室”、“吉林省化工過程優(yōu)化與節(jié)能科技創(chuàng)新中心”、“化工分離技術吉林省高校工程研究中心”和“水處理吉林省工程研究中心”四個省級科研平臺，在化工過程開發(fā)、化工過程優(yōu)化與節(jié)能、化工分離技術開發(fā)、精細化學品生產技術開發(fā)、環(huán)境污染物治理及資源化和生物反應與分離工程等領域具有較強的工程技術優(yōu)勢，并形成了校企緊密合作、產學研相結合的以化工應用技術研究和工程技術開發(fā)為主要研究方向的鮮明特色。
學科現(xiàn)有實驗室面積10000多平方米、儀器設備總值5000多萬元，有吉林省化工分離技術與節(jié)能工程實驗室、吉林省化工過程優(yōu)化與節(jié)能科技創(chuàng)新中心、化工分離技術吉林省高校工程研究中心、水處理吉林省工程研究中心等7個省級研發(fā)平臺，為科學研究和學科建設奠定良好基礎。學科現(xiàn)有成員67人，其中教授22人，副教授34人，45歲以下年輕教師占54.5%；教師中具有博士學位32人，擁有“吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才”、“吉林省高校新世紀科學技術人才”、“吉林省安全生產專家”、“吉林省安監(jiān)局安全標準化專家”等稱號教師6人，已經形成了學歷層次高、職稱合理的研究生人才培養(yǎng)隊伍。近年來，本學科的教師承擔國家自然科學基金、吉林省科技廳、吉林省發(fā)改委、吉林省教育廳和化工相關企業(yè)等科研項目100多項，在研經費5000多萬元，發(fā)表學術論文300多篇，被SCI、EI、ISTP等收錄50多篇，出版著作7部，獲得吉林省科技進步一等獎1項，吉林省自然科學學術成果二等獎1項，獲中國石油與化學工業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎1項、吉林省科技進步三等獎3項，申請發(fā)明專利30余項，為企業(yè)創(chuàng)造經濟效益累計達到5億多元，產生了良好的經濟效益和社會效益，形成了產學研緊密結合的特色和優(yōu)勢。
本學科結合自身的研究特點和優(yōu)勢領域，以化學工程、化學工藝、應用化學、工業(yè)催化和生物化工二級學科為支撐，共設置了化工工程技術開發(fā)與設計、化工工藝技術開發(fā)與過程優(yōu)化、精細化學品生產技術開發(fā)、環(huán)境污染物治理及資源化和生物反應與分離工程五個學科方向。
（1）化工工程技術開發(fā)與設計方向：依托化學工程二級學科，依托化工分離技術省高校工程研究中心這一省級科研平臺，從事化工分離技術、新型分離技術、反應器和新型分離裝備及構件等領域的單元過程技術開發(fā)與應用。主要研究方向包括節(jié)能型精餾技術開發(fā)及應用、新型分離技術開發(fā)及應用、釜式反應器與固定床反應器開發(fā)及應用和工業(yè)催化劑開發(fā)及其應用。
（2）化工工藝技術開發(fā)與過程優(yōu)化方向：依托化學工藝二級學科，依托吉林省化工過程優(yōu)化與節(jié)能科技創(chuàng)新中心這一省級科研平臺，從事化工過程模擬分析及優(yōu)化、化工過程開發(fā)、節(jié)能型精餾工藝、化工生產成套工藝設計包開發(fā)等領域的過程技術開發(fā)與應用。
（3）精細化學品生產技術開發(fā)方向：依托應用化學和工業(yè)催化二級學科，主要從事精細化學品合成及應用、清潔化工生產、多相催化及催化材料、紡織化學品及染整及其配套工藝、功能纖維材料、應用電化學、光化學劑光電功能材料等領域的技術開發(fā)及應用。
（4）環(huán)境污染物治理及資源化：依托化學工程與工藝一級學科，以新型分離技術、物理化學、生物技術為手段，以化工廢水、固體廢棄物、及相應的污染土壤和地下水為主要治理對象，研究開發(fā)適合化工污染治理的新技術、新工藝、新設備。以微生物技術為主要手段，結合分子生物學技術，聯(lián)合物理、化學等技術，對污染土壤及地下水進行原位、異位修復，研究開發(fā)土壤及地下水污染修復的新技術及其修復機理。同時大力發(fā)展資源循環(huán)利用，對化工廢水、固廢等廢棄物進行資源再利用研究，研究開發(fā)廢棄物的無害化處理、有效組分的回收及綜合利用新技術，達到節(jié)約資源、解決環(huán)境污染的目的。
（5）生物反應與分離工程：通過過程工程和代謝工程手段調控開展研究工作，研究生物反應工藝過程的控制，重點是國家科技發(fā)展中長期規(guī)劃的生物質能源的研究，及生物質的高效催化轉化合成其他精細化學品等，生物產品分離以及各種基因工程產品及天然產物（中草藥中的有效成分）分離純化技術為主要研究內容。
 
二、培養(yǎng)目標
本科學旨在培養(yǎng)堅持黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，誠實守信，身體健康；具有良好的科研道德和敬業(yè)精神，較強的事業(yè)心和科學創(chuàng)新理念，有良好的合作精神和較強的交流能力；具有化學工程與技術學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學科的現(xiàn)代實驗方法和技能；掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料及具有一定的外語寫作與交流能力；了解本學科現(xiàn)代理論和技術的發(fā)展水平以及所從事研究方向的國內外發(fā)展動態(tài)，具有從事本專業(yè)科學研究、工程放大、獨立承擔專業(yè)技術工作及技術管理/具有從事新產品開發(fā)、設計能力，生產工藝設計及實施/具有從事精細化學品開發(fā)，工藝設計及有效實施的德、智、體、美全面發(fā)展的高級工程型技術人才。
三、基本修業(yè)年限
碩士研究生生基本修業(yè)年限為3年，最長修業(yè)年限不超過4年，包括課程學習和學位論文工作。原則上碩士研究生應在第一學年內完成全部課程學習，學位論文工作時間不少于一年。研究生必須修完全部課程并取得相應學分方可申請碩士學位論文答辯。
四、課程設置與學分要求
課程設置要注重基礎性、寬廣性、實用性和前沿性。碩士研究生總學分應不少于32學分，其中課程總學分不低于29學分，按公共基礎課、學科基礎課、學科主干課和發(fā)展方向課四個類別設置課程，實踐環(huán)節(jié)與學術活動3學分。
1．課程設置與學分要求（學術型碩士研究生課程設置）
（1）公共基礎課（7學分）
根據(jù)《學位條例暫行實施辦法》和教育部的有關規(guī)定設置，由研究生學院統(tǒng)一組織開設。
政治理論課（3學分）
理工科統(tǒng)一授課，采取專題講座的形式，第一學期開設。包含必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”（2學分）和“自然辯證法概論”（1學分）。
外國語課（4學分）
理工科統(tǒng)一授課，重點培養(yǎng)碩士生的外語口語交流和寫作能力。第一外國語為所有碩士研究生的必修課程，2學分，第一學期開設。選修課程不少于3門（第二外國語、實用英語等），碩士研究生從中至少選擇1門課程（2學分），第二學期開設。
 （2）學科基礎課（8學分）
學科基礎課是碩士生學習和掌握本學科基礎理論的重要課程，每個學科應在一級學科平臺上至少開設4門學科基礎課（8學分），必須包含一門創(chuàng)新方法類課程。統(tǒng)一授課，學科基礎課為必修課。 
（3）學科主干課（8學分）
學科主干課是碩士生了解本專業(yè)的研究領域、掌握本學科的基本知識結構、領悟本專業(yè)精髓的核心課程。每個一級學科須開設4門學科主干課（8學分），學科主干課為必修課。學科主干課應發(fā)揮督促、檢查、深化本專業(yè)經典文獻閱讀的作用。
（4）發(fā)展方向課（≥6學分）
發(fā)展方向課為選修課，是碩士生為拓寬知識面或加深某方面知識而選修的本學科或相關學科的碩士課程。碩士研究生選擇3門以上課程（每門課程2學分）。
2．教學方式
教學方式可靈活多樣，倡導實行講授與研討相結合的教學方式，充分發(fā)揮研討方式在促進學生的自主性學習和研究性學習中的作用。
3．考核方式
碩士研究生課程學習的考核方式分為考試和考查兩種形式，其中必修課采用平時考查和閉卷考試相結合的形式進行考核，考試成績占總成績的70%，平時成績占30%；選修課以考查的方式進行考核；平時成績必須提供相應的支撐材料。課程不及格者必須申請重修?？己司唧w要求詳見《吉林化工學院研究生課程考核與管理辦法》。
五、實踐環(huán)節(jié)與學術活動（3學分）
實踐環(huán)節(jié)包括教學實踐和專業(yè)生產實踐。研究生協(xié)助授課教師對本科生的輔助教學和輔導，指導本科生的生產實習和畢業(yè)設計，參加實驗室工作等。研究生所在學院對碩士研究生的實踐效果應有檢查、評定。
碩士研究生在學期間至少要參加6次學術報告及講座，報告和講座可以是本專業(yè)學科前沿的內容，也可以是交叉學科門類的內容。每次學術活動要有500字右的總結報告，簡述內容并闡明自己對相關問題的學術觀點或看法。
學術活動（0.5學分），開題報告（1學分），中期檢查（0.5學分），實踐活動（1學分）。
在讀期間至少以吉林化工學院為第一署名單位，發(fā)表與本學科領域、學位論文相關的公開發(fā)表科技論文1篇或申報專利1項，不計入學分。
六、培養(yǎng)方式
1．采用系統(tǒng)理論教學和實踐與創(chuàng)新相結合的培養(yǎng)模式。系統(tǒng)理論教學包括對學生意識形態(tài)的正確引領，培養(yǎng)良好綜合素質；強化本學科及相關重要輔助學科的基礎理論知識的學習，構建學科必須的知識體系；培養(yǎng)學生正確的學習思維，著重培養(yǎng)學生的學習能力。實踐與創(chuàng)新主要引導學生積極從事系統(tǒng)、全面的研究訓練，培養(yǎng)正確的創(chuàng)新意識和綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
2. 采用導師負責制與學科組集體（導師組）培養(yǎng)相結合的指導方式。研究生入學后，在導師組及導師的指導下制定培養(yǎng)計劃，包括課程學習、研究工作和專業(yè)發(fā)展計劃。課程學習在導師的指導下選擇所修的課程。研究工作主要在導師的指導下確定研究方向，制定具體研究計劃等。專業(yè)發(fā)展在導師組的集體指導下制定意識形態(tài)引導、學科視野拓展、研究方法指導、綜合能力提高等系列計劃。在培養(yǎng)計劃中著重于加強碩士生的專業(yè)理論基礎、科研創(chuàng)新能力與實踐動手能力的綜合指導。
七、學位論文相關工作
學位論文是碩士生基礎理論知識和科學研究能力的具體體現(xiàn)，是碩士生培養(yǎng)質量的重要標志。為了保證碩士生按計劃保質保量完成學位論文，對學位論文完成各環(huán)節(jié)做出明確的要求。
1.學位論文選題
論文選題應在導師的指導下，有研究生獨立進行。鼓勵研究生結合導師的研究方向、科研項目和本人的特長及科研能力、學習基礎等進行選題。碩士生選題應該具有創(chuàng)新性、先進性、必要性和可行性。
2.專題文獻閱讀
專題文獻閱讀是培養(yǎng)研究生的文獻查閱和綜合國內外研究現(xiàn)狀的能力，通過對相關學科和研究領域的文獻查閱和閱讀，了解自己研究方向的進展和動態(tài)，了解前人所做的工作，并從中發(fā)現(xiàn)問題，提出個人見解。
3.科研調查
研究生通過專題文獻閱讀后，根據(jù)初步確定的論文題目和對科研項目的初步了解，在導師指導下，在規(guī)定時間內進行調研。
4.研究計劃
碩士生應在導師指導下，初擬論文選題范圍，并在第二學期開學一個月內制訂研究計劃，提交各培養(yǎng)單位備案。
5.論文開題報告
碩士生一般在第三學期完成開題報告，同時應完成文獻綜述（參閱文獻不少于40篇，其中外文文獻10篇以上）。開題報告的時間與論文通訊評閱時間間隔不應少于一年。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。
6.中期檢查
中期檢查由論文中期檢查小組對研究生論文工作進展，工作現(xiàn)狀及工作態(tài)度等進行全方位考查。碩士生通過中期檢查，可以繼續(xù)進行論文研究工作；檢查小組對拖延進度，難以按期完成論文工作的碩士生，可以提出推遲其答辯時間或終止其論文工作的建議，報校學術委員會批準后，延期答辯或按肄業(yè)處理。具體辦法見《吉林化工學院碩士研究生學位論文中期檢查管理辦法》。
7.撰寫論文
學位論文的撰寫需按照《吉林化工學院碩士研究生學位論文撰寫規(guī)范》要求，具體撰寫格式請參考《吉林化工學院碩士研究生學位論文書寫范例》。
8.論文答辯
碩士研究生論文答辯
（1）碩士研究生提出答辯申請，并通過相關部門的審批。
（2）答辯資格審查。研究生答辯資格由教學院分學位委員會和研究生學院分別組織進行審查。
1）各學院分學位委員會審查內容如下：
學位論文是否由研究生本人獨立完成；
論文格式審查是否合格。
2）研究生學員審查內容如下：
德育考核是否合格；
研究生是否修完培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部課程，成績是否合格，是否達到培養(yǎng)方案所要求的最低學分數(shù)；
是否持有公開發(fā)表的與學位論文內容相關的學術論文。
（3）碩士學位論文答辯委員會組成。碩士學位論文答辯委員會由五位副教授及以上職稱（或相當職稱）的專家組成，論文答辯委員會主席應當由委員中教授或相當職稱的專家擔任。答辯委員會應另設秘書一名，負責答辯過程中材料整理等工作。
（4）答辯成績。答辯成績分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級，同時就是否同意建議授予碩士學位做出表決。表決采取不記名投票方式，經全體成員三分之二以上同意（不包括三分之二）方可通過。論文答辯未通過者，應修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。
8.學位授予：符合下列條件者方可授予碩士學位：
（1）通過碩士學位論文答辯；
（2）校學位委員會審核通過；
（3）提交授予學位所需的其它材料。
9.論文內容知識產權
碩士研究生從事畢業(yè)論文的工作內容、所取得成果的知識產權屬于吉林化工學院。與外單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生或聯(lián)合開展畢業(yè)論文的，根據(jù)合作合同判定產權歸屬。

吉林化工學院

本文來源：http://www.scstrans.com/jlhgxy/yjsy_339440.html