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寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生

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寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生專業(yè)

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寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生 寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的聯(lián)系方式
Tel:0917-3566091(院辦)  3566092(黨總支)  
Email: zwx@bjwlxy.cn
文傳院碩士研究生導(dǎo)師名單 
 
 


學(xué)碩導(dǎo)師(20名,含1名雙跨)
文藝學(xué)3名:教授2名,依次為趙德利教授、李劍清教授。
          副教授1名:周國棟副教授、博士(在讀)。
中國古代文學(xué):教授3名,依次為:蘭拉成教授、博士;張乃良教授;劉林魁教授、博士;
    副教授3名,依次為:王曉玲副教授、博士;魏強副教授、博士;張青飛副教授、博士。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)6名:教授3名,依次為:趙德利教授(二級教授,雙跨);郭文元教授、博士、孫新峰教授;
      副教授3名,依次為:荀羽琨副教授、博士;程小強副教授、博士;王俊副教授、博士。
漢語言文字學(xué)2名:教授2名,依次為郭沈青教授(三級教授)、博士;年玉萍教授。
比較文學(xué)與世界文學(xué)2名:副教授2名,依次為王永奇副教授、李偉副教授、博士(外國語學(xué)院兼)
專碩導(dǎo)師(13人)
教授3名:趙玲教授、張昕教授、孟改正教授。
副教授11名。依次為王渭清副教授、王應(yīng)龍副教授、白志勇副教授、王寶利副教授、博士、李雅妮副教授、博士(在讀);鄭雅寧副教授、博士;姚軍副教授、博士;魏宏利副教授、博士;郭勛亞副教授、黃俏副教授、竇開虎副教授、博士。

中國語言文學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科簡介
 
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院中國語言文學(xué)專業(yè)是寶雞文理學(xué)院歷史最長、教學(xué)科研實力最為雄厚的專業(yè)和學(xué)科之一,下設(shè)文藝學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)和漢語言文字學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)5個二級學(xué)科。該學(xué)科是陜西省普通高等學(xué)校名牌專業(yè)、省級重點建設(shè)學(xué)科、省級專業(yè)綜合改革試點項目。本學(xué)科在文學(xué)基本理論、民間文化批評、陜西文學(xué)評論、古代文化文獻和陜南暨關(guān)隴方言等研究領(lǐng)域國內(nèi)知名,省內(nèi)領(lǐng)先。
 
該學(xué)科現(xiàn)有1個省級哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地(關(guān)隴方言與民俗研究中心),1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)(漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)),1個省級重點實驗室,1個省級教學(xué)團隊(中國古代文學(xué)[課程群]教學(xué)團隊),2門省級精品課程(文學(xué)理論、中國現(xiàn)代文學(xué)),2個省級共享課程(文學(xué)理論、語言學(xué)概論),4個校級研究所(人文素質(zhì)研究所、陜西文學(xué)研究所、陜西方言研究所、關(guān)隴宗教文化研究所),4門校級精品課程(寫作、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)概論)。
 
現(xiàn)有專任教師45人。其中13名教授、14名副教授,19名博士(含博士生)。其中省級教學(xué)名師1 人,獲中國文聯(lián)文藝評論獎、曾憲梓獎2 人、二級教授1人,三級教授2 人,6人被東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)聘為兼職碩士生導(dǎo)師。
 
建院以來獲批13項國家社科基金項目、9項教育部項目和15項省級項目,項目經(jīng)費600多萬元。出版專著50余部,發(fā)表核心期刊論文300多篇,被《新華文摘》、人大復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載12篇。獲陜西省政府社科獎13項,陜西省柳青文學(xué)理論獎2項,全國冰心散文理論獎1項,陜西高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎20余項。
教育碩士(學(xué)科教學(xué)——語文)學(xué)位授予條件
 

寶雞文理學(xué)院教育碩士(學(xué)科教學(xué)——語文)學(xué)位授予條件
一、達到學(xué)科教學(xué)——語文教育碩士基本培養(yǎng)目標:
本學(xué)科方向培養(yǎng)目標:主要培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文課程專任教師。具體要求為:
1.熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極進取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、完成學(xué)科教學(xué)(語文)教育碩士學(xué)科方向?qū)W制與修學(xué)年限
學(xué)制:2年   修業(yè)年限:2-3年
經(jīng)過兩年或三年的深入學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)、教育的一般規(guī)律;能夠獨立分析研究各種語文教學(xué)、教育現(xiàn)象,養(yǎng)成基本的問題意識和初步的研究意識。
三、獲得(學(xué)科教學(xué)——語文)教育碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.學(xué)術(shù)素養(yǎng):養(yǎng)成大的母語教學(xué)——語文教育觀;體會母語教學(xué)與復(fù)興民族傳統(tǒng)文化的深層次關(guān)聯(lián);樹立核心素養(yǎng)下新的先進的語文教育理念等。
2.學(xué)術(shù)道德:沒有抄襲等任何違反學(xué)術(shù)道德現(xiàn)象。論文查重率嚴格控制在國家規(guī)定范圍之內(nèi)。
三、獲得(學(xué)科教學(xué)——語文)教育碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力
1.獲取知識的能力:完成培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)位課、專業(yè)基礎(chǔ)課、教育技能系列實訓(xùn)拓展課的學(xué)習(xí),知道語文教育究竟為何物;掌握語文學(xué)科教學(xué)(教育)歷史、現(xiàn)狀及問題;掌握“語言”、“文字”、“文化”、“語文”學(xué)科關(guān)鍵詞異同
2.科學(xué)研究能力:兩年期間,撰寫并發(fā)表1篇較高學(xué)術(shù)質(zhì)量與語文學(xué)科教育相關(guān)的教育教學(xué)論文(知網(wǎng)可查),本項為必備的畢業(yè)資格。力爭在北大核心期刊發(fā)表論文。認真撰寫畢業(yè)論文,論文送外盲審達到合格以上標準;積極參加全省、全國研究生科研創(chuàng)新成果展,獲得等次獎?wù)咭曂邆洚厴I(yè)論文寫作資格。
3.實踐能力:完成微格教學(xué)、教育實習(xí)、教育見習(xí)、實習(xí)報告、案例分析等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),共計5個學(xué)分 。
4.學(xué)術(shù)交流能力:在讀期間,校內(nèi)外見習(xí)、研修活動不少于5次。鼓勵攜論文參加高層次高規(guī)格的學(xué)術(shù)會議,
四、學(xué)分及課程要求:
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)??倢W(xué)分不少于36學(xué)分。兩年時間,須完成學(xué)位基礎(chǔ)課12學(xué)分;專業(yè)選修課,不少于6學(xué)分;實踐教學(xué)不少于8學(xué)分(其中校外2學(xué)分,校內(nèi)6學(xué)分)。其它不少于10學(xué)分。
五、學(xué)位論文基本要求
(一)規(guī)范性要求:學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致,來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)的實際問題。
(二)質(zhì)量要求:學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值,解決當(dāng)前語文學(xué)科教學(xué)熱難點問題。文筆流暢。結(jié)構(gòu)合理。有思想,有文采。論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
(三)論文寫作環(huán)節(jié)要求:結(jié)構(gòu)分為提出問題、分析問題、解決問題三大塊,具體根據(jù)研究情況可以適度調(diào)整,總體要求言之有物,言之有序,言之有理。
(四)論文答辯要求:論文評閱人和答辯委員會成員中,應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)?;蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
(五)修滿規(guī)定學(xué)分,并通過論文答辯者。經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

 
中文學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案
中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案(0501)
適用專業(yè):050101文藝學(xué)、050103漢語言文字學(xué)、
050105中國古代文學(xué)、050106中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、
050108 比較文學(xué)與世界文學(xué)
 
 
一、培養(yǎng)目標
 
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有公民意識和社會責(zé)任感的中國語言文學(xué)學(xué)科的專門人才,要求掌握從事專業(yè)研究工作所必需的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,了解本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果,具有獨立從事科研工作的能力和熟練地掌握一門外國語及計算機運用的能力。學(xué)位獲得者可繼續(xù)攻讀相          關(guān)方向     博士學(xué)位,在高等院?;蛑袑W(xué)從事科研或教學(xué)工作,也可在相關(guān)的文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門工作。
 
二、培養(yǎng)方式
 
   1.實行導(dǎo)師負責(zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用,同時注重發(fā)揮指導(dǎo)小組的集體力量,引導(dǎo)研究生的自主和個性化發(fā)展,發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。
 
   2.實行課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、社會實踐相結(jié)合的多環(huán)節(jié)培養(yǎng)方式。
 
   (1)研究生入學(xué)后3個月內(nèi),在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計劃,個人培養(yǎng)計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)科培養(yǎng)方案的要求,結(jié)合個人的實際,全面考量、合理安排。對課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、教學(xué)與科研訓(xùn)練、開題報告、學(xué)位論文等環(huán)節(jié)做出可行計劃和具體安排。
 
   (2)課程學(xué)習(xí)一般應(yīng)于前三學(xué)期內(nèi)完成。學(xué)位課程根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)習(xí),選修課程由導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商確定。
 
   (3)論文工作應(yīng)側(cè)重對研究生進行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練,著重培養(yǎng)研究生綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
 
   (4)研究生在課程學(xué)習(xí)的同時應(yīng)注重閱讀專業(yè)經(jīng)典文獻和關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),要求在第二學(xué)年結(jié)束前,在大量閱讀文獻的基礎(chǔ)上,至少提交一份與本學(xué)科領(lǐng)域研究現(xiàn)狀有關(guān)的綜述報告。
 
   (5)研究生應(yīng)參加社會實踐、文化考察、學(xué)術(shù)交流等實踐活動。
 
   (6)研究生教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,采用講授式、討論式、專題式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法,把課堂講授、交流、研討、案例分析等有機結(jié)合,強化對研究生創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)。
 
三、學(xué)科方向
 
(一)文藝學(xué)
 
1.文學(xué)理論
 
2.文學(xué)批評學(xué)
 
  (二)漢語言文字學(xué)
 
1.漢語方言
 
2.漢語史
 
(三)中國古代文學(xué)
 
1.先秦兩漢文學(xué)
 
2.魏晉六朝唐五代文學(xué)
 
3.宋元明清文學(xué)
 
(四)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué):
 
1.中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮研究
 
2.中國現(xiàn)當(dāng)代重要作家作品研究
 
(五)比較文學(xué)與世界文學(xué):
 
1.歐美文學(xué)
 
2.比較文學(xué)
 
四、修業(yè)年限
 
全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制為3年,因客觀原因不能在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)完成學(xué)業(yè)的經(jīng)審核批準可適當(dāng)延長,一般不超過5年。延期學(xué)習(xí)期間,培養(yǎng)經(jīng)費自籌。
 
五、學(xué)分要求
 
碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。碩士研究生應(yīng)修滿學(xué)分32學(xué)分,其中學(xué)位課不少于22學(xué)分,其中公共基礎(chǔ)課7學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)課9學(xué)分、專業(yè)主干課6學(xué)分,專業(yè)方向課不少于7學(xué)分,科研學(xué)術(shù)活動與實踐活動3學(xué)分。碩士研究生課程均應(yīng)按培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)要求進行成績考核,經(jīng)考核通過方能取得規(guī)定的學(xué)分。
 
六、課程學(xué)習(xí)
 
1.課程設(shè)置(見附件1)
 
2.教學(xué)方式
 
  碩士研究生教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,采用課堂講授式、研討班式、專題式、啟發(fā)式、探究式、科研試驗及合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,把課堂講授、交流研討、試驗分析等結(jié)合起來,加大對研究生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
 
3.考核方式
 
  課程學(xué)習(xí)必須通過考核,成績合格方可獲得該課程相應(yīng)學(xué)分。
 
  考核方式分為考試和考查兩種。公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課的考核方式以考試為主;專業(yè)主干課、專業(yè)方向課的考核以考查(讀書報告、實驗報告、調(diào)查報告、論文等多種方式進行過程考核,或采取撰寫課程論文方式進行期末考試)為主。
 
課程考核形式按百分制計算,60分以上為合格。
 
七、文獻閱讀
 
為使研究生全面系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),開闊知識面,提高其學(xué)術(shù)水平,研究生在學(xué)期間圍繞所開課程,必須完成一定數(shù)量的文獻閱讀任務(wù)。
 
1、閱讀內(nèi)容(見附件2)
 
2、具體要求:每名研究生每學(xué)期要完成讀書筆記或者專題討論記錄不少于3篇。
 
八、科學(xué)研究和實踐活動
 
1.為提高研究生的理論素養(yǎng)和實踐能力,研究生必須參加導(dǎo)師主持的科研項目,認定依據(jù)以其發(fā)表的論文標注為主,或者以項目下達文件為準。計1學(xué)分。
 
2. 要求研究生在校期間參加不少于6次以上的學(xué)術(shù)活動,其中必須參加1次研究生學(xué)術(shù)月活動或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)會議1次。計1學(xué)分。
 
3. 實踐活動為必修環(huán)節(jié)。要求研究生積極參與社會調(diào)查、文化考察、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明、勤工助學(xué)和掛職鍛煉等社會實踐活動。實踐時間不少于7個工作日。計1學(xué)分。
 
九、中期考核和篩選
 
研究生入學(xué)的第四學(xué)期開學(xué)后三個月內(nèi)進行中期考核,學(xué)習(xí)成績合格并有一定科研能力的碩士生,進入碩士論文階段。對于學(xué)習(xí)成績不合格或有嚴重違紀行為的研究生,勸其退學(xué)。
 
十、畢業(yè)(學(xué)位)論文工作
 
學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要組成部分,可以是基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究,也可以結(jié)合科研攻關(guān)任務(wù)從事應(yīng)用開發(fā)研究,但須有自己的見解或特色。 學(xué)位論文工作一般包括研究計劃、開題報告、中期檢查、論文檢測、預(yù)評審、通訊評審與論文答辯等環(huán)節(jié)。
 
1.研究計劃
 
研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,盡早擬定學(xué)位論文的選題范圍,并在入學(xué)后一個學(xué)期內(nèi)制定研究計劃,提交學(xué)院備案。
 
2.開題報告
 
論文開題報告一般在第四學(xué)期完成,由學(xué)院統(tǒng)一部署,各二級學(xué)科專業(yè)召開開題報告會。
 
3.中期檢查
 
  學(xué)位論文的字數(shù)不得少于3萬字。學(xué)位論文初稿完成后,先由研究生進行自檢自查,主要檢查學(xué)位論文是否符合規(guī)范,再由指導(dǎo)教師進行學(xué)位論文審查。導(dǎo)師應(yīng)從論文選題、資料引用、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、邏輯結(jié)構(gòu)、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面予以全面審查,杜絕剽竊或抄襲行為的發(fā)生。導(dǎo)師審查通過后,由學(xué)院組織相同或相近專業(yè)的教師對論文進行預(yù)審。
 
4.論文檢測、通訊評審與答辯
 
預(yù)審?fù)瓿珊螅芯可膶W(xué)位論文必須提交學(xué)科建設(shè)與研究生教育管理處進行論文檢測,檢測后由學(xué)科建設(shè)與研究生教育管理處組織校內(nèi)專家進行預(yù)評審,確定是否參加通訊評議,是否符合答辯要求。論文檢測、預(yù)評審、通訊評審與答辯辦法按照學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
 
5.在學(xué)期間科研成果
 
碩士研究生在學(xué)期間的科研成果需要滿足以下條件之一方可獲得學(xué)位:
 
(1)論文成果:以第一或第二作者身份在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上(以刊發(fā)或錄用通知為準),研究生為第二作者時,第一作者應(yīng)為其導(dǎo)師;或者參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議在其論文集上以第一或第二作者撰寫并公開刊發(fā)的論文。以上論文的第一完成單位應(yīng)為“寶雞文理學(xué)院”。
 
(2)專利成果:第一或第二人申請獲批的各項專利類成果,研究生為第二人時,第一人應(yīng)為其導(dǎo)師;
 
(3)實踐成果:指研究生以前兩位作者主要參與撰寫且被市級以上政府所采納的咨詢報告、實施方案等。
 
(4)項目研究報告:參與導(dǎo)師的科學(xué)研究項目,并撰寫相應(yīng)的研究報告(不少于2萬字),需由導(dǎo)師出具證明。
 
研究生在讀期間所有成果的第一署名單位均為寶雞文理學(xué)院。如果發(fā)現(xiàn)有抄襲他人成果者,以學(xué)術(shù)不端行為進行處理。
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院
 

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院1975年設(shè)立,由中文系發(fā)展而來,是寶雞文理學(xué)院建院歷史最長、教學(xué)科研實力最為雄厚的院系之一。設(shè)有中文系、新聞傳播系、影視傳媒藝術(shù)系3個系。有漢語言文學(xué)、廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)和廣播電視編導(dǎo)等5個本科專業(yè)。學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),設(shè)有中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語言文字學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等5個學(xué)術(shù)型碩士招生方向,同時是學(xué)科教學(xué)(語文)教育碩士招生單位、外國留學(xué)生培訓(xùn)單位。全日制在校碩士研究生、本科生2100余人。
學(xué)院現(xiàn)有1個陜西省高等學(xué)校名牌專業(yè)(漢語言文學(xué)專業(yè)),1個省級哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地(關(guān)隴方言與民俗研究中心),1個省級重點建設(shè)學(xué)科(中國語言文學(xué)學(xué)科),1個省級專業(yè)綜合改革試點項目(漢語言文學(xué)專業(yè)),1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)(漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)),1個省級實驗教學(xué)示范中心(現(xiàn)代傳媒實驗教學(xué)中心),1個省級教學(xué)團隊(中國古代文學(xué)[課程群]教學(xué)團隊),2門省級精品課程(文學(xué)理論、中國現(xiàn)代文學(xué)),2門省級精品資源共享課程(文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語),4個校級研究所(人文科學(xué)研究所、陜西文學(xué)研究所、陜西方言研究所、關(guān)隴宗教文化研究所),4門校級精品課程(寫作、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)概論),1個校級大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊(數(shù)字媒體影像制作與傳播團隊),1個學(xué)科與基地資料室。
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院有一支作風(fēng)過硬的教學(xué)科研隊伍,現(xiàn)有教授12人、副教授28人、博士22人,教師職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。教師中有多人擔(dān)任國家級學(xué)會理事,多人次獲得中國文聯(lián)文藝評論獎、曾憲梓獎、省政府教學(xué)與科研成果獎、省級教學(xué)名師、冰心散文獎、柳青文學(xué)獎等榮譽。1人入選中宣部文藝評論人才專家?guī)臁?人入選陜西省省級人才。
學(xué)院教師科研優(yōu)勢明顯,成果豐碩。1993年,我院教師李西建獲批我校第一個國家社科青年基金項目。2000年以來,全院教師共承擔(dān)省廳級以上教學(xué)科研項目100多項,其中國家社科基金項目15項(其中,國家重大招標課題子課題1項,國家一般重點項目1項),教育部研究課題9項,省級課題50余項,省教育廳課題40多項。教師出版專著(譯著)57部,主編教材12部;在全國權(quán)威、核心期刊發(fā)表文章300多篇;教師獲省政府社科研究成果二、三等獎18項,省政府等教學(xué)成果獎4項,省級教材獎3項,省級教學(xué)競賽一等獎1項;其余市廳級以上教學(xué)科研獎勵 120余項。
近年來,學(xué)院根據(jù)市場對人才的需求,按照“分類建設(shè)、—專多能,培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才”的思路,改革課程體系,強化教育教學(xué)質(zhì)量,已經(jīng)初步形成辦學(xué)特色。出臺了《實踐教學(xué)實施綱要》《本科生學(xué)年論文工作規(guī)范》等30多個相關(guān)教學(xué)管理文件。在全院學(xué)生中全面推行實踐教學(xué),實施“兩字一話”和“21111”達標活動。尤其是2017年,學(xué)院新設(shè)師范生素質(zhì)教育中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)作實訓(xùn)中心等三個中心,教育教學(xué)改革事業(yè)進入快車道。各專業(yè)教研活動此伏彼起。近年來,文傳院學(xué)生承擔(dān)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目6項,在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生語文文字基本功大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽、中國西部電影節(jié)、萬林峰國際電影節(jié)等全國性大賽獲獎30余項。
學(xué)院堅持開放辦學(xué),先后邀請了陳忠實、賈平凹、莫伸等著名作家和童慶炳、曾繁仁、朱立元、黃天樹、曹順慶、葉舒憲等著名學(xué)者來校講座;每年約60人次外出講學(xué)或者參加高層次學(xué)術(shù)會議。積極砥礪文學(xué)情懷,全面提升人文素養(yǎng)。實踐性教學(xué)與人文素質(zhì)教育的系列成果《響荷》《青春唱游》《文苑新聲》等優(yōu)秀作品選集和《薪火論叢》(一至八編)學(xué)年論文選等19部文集公開出版。2011級學(xué)生鄧瑞霜等在《光明日報》等報刊發(fā)表文章。在大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等各級各類國家、省級文學(xué)賽事活動中,文傳院學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,捷報頻傳。
30多年來,文學(xué)與新聞傳播學(xué)院已培養(yǎng)了6000多名合格畢業(yè)生。他們活躍在全國各地教育、黨政、經(jīng)濟、新聞、文化宣傳等各條戰(zhàn)線上,許多畢業(yè)生在各自的工作崗位上做出了突出成績,屢獲殊榮。2014級我院第一屆研究生進校,2015級學(xué)術(shù)碩士王亞龍和李旭分別考取四川大學(xué)、暨南大學(xué)博士研究生;1977級學(xué)生冷夢(李淑珍)和1981級學(xué)生紅柯(楊宏科)榮獲“魯迅文學(xué)獎”。1995級學(xué)生谷鵬飛入選“教育部青年長江學(xué)者”。

       寫在前面:隨著2014年34所自主劃線院??佳蟹謹?shù)線及國家線的公布,2014年考研復(fù)試、調(diào)劑工作也陸續(xù)拉開序幕。為了幫助更多考生順利通過復(fù)試,考研論壇特開啟復(fù)試調(diào)劑答疑活動,解答2014年考生有關(guān)考研復(fù)試和調(diào)劑的問題,為2014年考生的考研之路守護到底。活動詳情請點擊:      
     

    

    

      
       依據(jù)寶文理院研字[2014]3號《寶雞文理學(xué)院2014年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件精神制定本實施方案與辦法。
       一、復(fù)試原則
       1、堅持公平、公正、公開的原則。
       2、復(fù)試采取差額形式,擇優(yōu)錄取。
       3、師生雙方雙向選擇。
       二、組織機構(gòu)
       成立文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員如下:
       組長:權(quán)雅寧副組長:李曉峰
       成員:蘭拉成趙艷郭沈青劉林魁秘書:張瑜
       三、復(fù)試分數(shù)線
       2014年文學(xué)與新聞傳播學(xué)院碩士研究生第一志愿考生入學(xué)考試復(fù)試資格線執(zhí)行寶雞文理學(xué)院2014年學(xué)術(shù)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試資格基本線。
       中國語言文學(xué)0501(學(xué)術(shù)型):總分350分,基礎(chǔ)科目(政治和外國語),55分;(業(yè)務(wù)課1和業(yè)務(wù)課2),83分

       寫在前面:隨著2014年34所自主劃線院??佳蟹謹?shù)線及國家線的公布,2014年考研復(fù)試、調(diào)劑工作也陸續(xù)拉開序幕。為了幫助更多考生順利通過復(fù)試,考研論壇特開啟復(fù)試調(diào)劑答疑活動,解答2014年考生有關(guān)考研復(fù)試和調(diào)劑的問題,為2014年考生的考研之路守護到底?;顒釉斍檎堻c擊:      
     

    
    
 

      
       依據(jù)寶文理院研字[2014]3號《寶雞文理學(xué)院2014年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件精神制定本實施方案與辦法。
       一、復(fù)試原則
       1、堅持公平、公正、公開的原則。
       2、復(fù)試采取差額形式,擇優(yōu)錄取。
       3、師生雙方雙向選擇。
       二、組織機構(gòu)
       成立文學(xué)與新聞傳播學(xué)院研究生招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員如下:
       組長:權(quán)雅寧副組長:李曉峰
       成員:蘭拉成趙艷郭沈青劉林魁秘書:張瑜
       三、復(fù)試分數(shù)線
       2014年文學(xué)與新聞傳播學(xué)院碩士研究生第一志愿考生入學(xué)考試復(fù)試資格線執(zhí)行寶雞文理學(xué)院2014年學(xué)術(shù)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試資格基本線。
       中國語言文學(xué)0501(學(xué)術(shù)型):總分350分,基礎(chǔ)科目(政治和外國語),55分;(業(yè)務(wù)課1和業(yè)務(wù)課2),83分

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