研究生教育

 　德語系研究生教育共設(shè)有兩個學(xué)科方向：德語語言文學(xué)碩士研究生和德語翻譯碩士（筆譯）研究生。學(xué)科點擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)及科研經(jīng)驗豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理、具有高級職稱和博士學(xué)位的導(dǎo)師隊伍。2005年至今，本學(xué)科點共出版學(xué)術(shù)專著7部，譯著20余部，在CSSCI源刊、全國中文核心期刊及省級以上學(xué)報發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，主持國家社科基金一般項目1項、省部級科研基金項目10項，有效地促進了科學(xué)研究與研究生教學(xué)的有機結(jié)合。


 　一、德語語言文學(xué)碩士研究生

 　（一）、培養(yǎng)目標(biāo)
 　1、本學(xué)科培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)良好、專業(yè)能力過硬、專業(yè)知識扎實、能獨立進行德語文學(xué)、語言學(xué)和翻譯研究、勝任高等院校、科研院所、文化、新聞、出版、黨政管理及外事部門等行業(yè)的高層次德語專業(yè)人才。
 　2、在知識方面，培養(yǎng)的學(xué)生要具有較系統(tǒng)的德語語言文學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，了解本學(xué)科的基本特點和本質(zhì)、掌握本學(xué)科的基本研究方法，具有德語教學(xué)及科研能力和較高的德語語言水平。
 　3、在能力方面，培養(yǎng)的學(xué)生要精通德語，能夠在學(xué)術(shù)層面運用德語語言知識進行跨文化交流，能夠運用第二外語獲取專業(yè)信息，能夠熟練運用研究方法及現(xiàn)代技術(shù)手段開展學(xué)術(shù)研究。
 　4、在素質(zhì)方面，培養(yǎng)的學(xué)生要身心健康，有理想，有道德，追求真知，獨立思考，善于研究，勇于創(chuàng)新，有家國情懷，有國際視野，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為祖國建設(shè)事業(yè)獻身的精神。

 ?。ǘ⒀芯糠较?br />  　本學(xué)科下設(shè)三個方向，各個方向培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求如下：
 　1、德語語言學(xué)研究方向
 　較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代語言學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法，了解當(dāng)代理論語言學(xué)的重要流派及其最新發(fā)展?fàn)顩r；了解語言教學(xué)理論的發(fā)展過程和現(xiàn)狀以及與之相關(guān)的語言學(xué)理論、心理學(xué)、教育學(xué)、社會人類學(xué)理論對語言教學(xué)所產(chǎn)生的影響；認識語言教學(xué)各個環(huán)節(jié)和因素的作用，能夠在將來的教學(xué)研究和教學(xué)實踐中獨立進行有一定創(chuàng)新意義的研究。
 　2、德語文學(xué)研究方向
 　大量閱讀各個不同時期的德語文學(xué)作品，系統(tǒng)了解和掌握德語文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，探討各個文學(xué)時期名家名著的基本思想、語言風(fēng)格及其歷史意義和現(xiàn)實意義；了解國內(nèi)外專家在此領(lǐng)域中的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)；掌握文學(xué)分析與研究的基本方法，能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成德語文學(xué)研究方向的研究論文。
 　3、翻譯理論與實踐研究方向
 　翻譯理論與實踐以翻譯學(xué)理論和翻譯創(chuàng)意思維為研究對象，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握翻譯學(xué)基本知識和方法論，了解主要翻譯理論及流派，通曉跨文化交際行為理論、語際行為理論和語際翻譯技巧，以理論為依托熟練進行交傳口譯和同聲傳譯，并從翻譯與語言學(xué)、翻譯與文學(xué)之對比研究出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科進行科學(xué)分析和研究的能力。


 ?。ㄈW(xué)習(xí)年限及學(xué)習(xí)要求
 　學(xué)習(xí)期限為3年，如有特殊原因未能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，由本人提出申請，導(dǎo)師同意，所屬院系負責(zé)人認可，研究生處審核，具體學(xué)習(xí)年限可適當(dāng)延長。延長期的最小單位為半年，最多不能超過一年。延長修業(yè)年限期間不享受基準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)研究生相關(guān)待遇。
 　在課程學(xué)習(xí)期間（中期考核前），按要求修學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的公共課、本培養(yǎng)單位開設(shè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。每門專業(yè)課一般要求閱讀量不少于 500 頁，要求口頭報告或撰寫書面讀書報告 1 至4 次（篇），考核方式一般為撰寫不少于6頁（A4紙）的論文 1-2 篇；每門專業(yè)課程成績要求達到 75 分以上（含 75 分）。每位研究生應(yīng)至少參加8次學(xué)術(shù)講座（不得用其它課程學(xué)分替代），并做好講座記錄，必須注明時間、地點、主講人簡介、講座內(nèi)容，并由會議組織方在場教師簽字確認。


 ?。ㄋ模?、開題報告
 　論文開題時間為第三學(xué)期末。對碩士研究生的論文選題意義、理論依據(jù)、資料來源、研究方法、文獻綜述、論文框架結(jié)構(gòu)、寫作思路等進行論證和審核，填寫《大連外國語大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告審批表》，并附課程成績單。開題委員會由5人組成。開題報告未通過者可按有關(guān)規(guī)定申請再次開題，第二次開題仍未通過者按結(jié)業(yè)處理。


 ?。ㄎ澹?、學(xué)位論文撰寫
 　在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生獨立選題，獨立完成。論文要求論點鮮明，論據(jù)充分，條理清晰。格式應(yīng)嚴(yán)格按照論文要求，注明引文出處，養(yǎng)成良好文風(fēng)。具體要求如下：
 　1、學(xué)位論文選題對學(xué)科發(fā)展及社會進步有現(xiàn)實意義或理論意義，通過開題報告，并報研究生處備案。
 　2、學(xué)位論文對所研究課題有一定新見解，顯示出作者具有獨立科研能力。
 　3、學(xué)位論文需用德語撰寫，用德語答辯。
 　4、學(xué)位論文長度不少于2萬詞（文字內(nèi)容相當(dāng)于小4號字、1.5倍行間距、默認頁邊距的A4紙60頁）。


 　（六）、學(xué)位論文答辯
 　碩士研究生全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)位論文，并提交論文終稿。論文匿名評審?fù)ㄟ^，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦，論文評閱人同意，方可參加答辯。答辯小組由5名專家組成，其中1名為校外專家。答辯評定等級為通過、少量修改通過、有條件通過、不通過。答辯未通過者可按有關(guān)規(guī)定申請再次答辯，第二次答辯仍未通過者按結(jié)業(yè)處理。


 ?。ㄆ撸⒖蒲谐晒蛯W(xué)術(shù)交流
 　根據(jù)科研需要，可在第3-4學(xué)期研究生到校外訪學(xué)一次，以便收集資料，向有關(guān)專家請教。鼓勵研究生在學(xué)期間參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議并提交論文。學(xué)校將按照《大連外國語大學(xué)研究生科研成果獎勵辦法》對在學(xué)期間發(fā)表的科研成果予以獎勵。


 　二、德語翻譯碩士（筆譯）研究生
 
 ?。ㄒ唬?、培養(yǎng)目標(biāo)
 　1、培養(yǎng)具有在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、國際和跨國組織從事外事、管理以及其他與本學(xué)科相關(guān)工作的綜合素質(zhì)，具有較高的外語水平和良好的思辨能力，德、智、體全面發(fā)展、能適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應(yīng)國家經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性德語翻譯人才。
 　2、在知識方面，培養(yǎng)的學(xué)生要具有較系統(tǒng)的德語語言文學(xué)專業(yè)知識，了解本學(xué)科的基本特點和本質(zhì)、具有較高的德語語言水平和淵博的文化知識。
 　3、在能力方面，培養(yǎng)的學(xué)生要精通德語，能夠在語言技能層面運用德語語言知識進行跨文化交流，能夠運用第二外語獲取專業(yè)信息，能夠熟練運用德語及現(xiàn)代技術(shù)手段開展專業(yè)翻譯。
 　4、在素質(zhì)方面，培養(yǎng)的學(xué)生要身心健康，有理想，有道德，追求真知，獨立思考，善于研究，勇于創(chuàng)新，有家國情懷，有國際視野，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為祖國建設(shè)事業(yè)獻身的精神。
 

 ?。ǘ?、培養(yǎng)方向
 　本專業(yè)學(xué)位點下設(shè)德語筆譯一個方向，該方向培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求如下：
 　德語筆譯以翻譯學(xué)理論和翻譯創(chuàng)意思維為研究對象，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握翻譯學(xué)基本知識和方法論，了解主要翻譯理論及流派，通曉跨文化交際行為理論、語際行為理論和語際翻譯技巧，以理論為依托熟練進行各文本翻譯，并從翻譯與語言學(xué)、翻譯與文學(xué)之對比研究出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科、跨文化翻譯能力。
 

 　（三）、學(xué)習(xí)年限
 　全脫產(chǎn)學(xué)制2年。學(xué)習(xí)年限不得超過3年，延遲畢業(yè)必須申請批準(zhǔn)。
 

 ?。ㄋ模?、培養(yǎng)方式及要求
 　1、實行學(xué)分制
學(xué)生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分。修滿規(guī)定的學(xué)分并通過開題答辯者，可以撰寫學(xué)位論文。學(xué)位論文通過中期檢查和答辯者獲得翻譯碩士專業(yè)學(xué)位
 　2、實踐要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少有不少于15萬字的筆譯實踐。
 　3、指導(dǎo)方式
 　成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的導(dǎo)師為主，吸收翻譯實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
 

 　（五）、學(xué)位論文撰寫
 　學(xué)位論文寫作時間一般為一個學(xué)期。學(xué)位論文可以采用以下形式（學(xué)生任選一種，字數(shù)均以漢字計算）：
 　1、重要崗位的實習(xí)報告，包括項目經(jīng)理、項目譯員和項目審校三個重要崗位。其中項目經(jīng)理實習(xí)報告應(yīng)包括項目背景介紹、項目計劃、項目實施評估、技術(shù)應(yīng)用總結(jié)、團隊合作評估和用戶項目滿意度調(diào)查等內(nèi)容；項目翻譯實習(xí)報告應(yīng)包括翻譯任務(wù)背景介紹、需求分析、時間管理、工具使用、翻譯質(zhì)量控制、重點總結(jié)翻譯過程中遇到的問題，采取的措施，以及獲取的經(jīng)驗內(nèi)容；項目審校實習(xí)報告應(yīng)包括本次任務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求、時間管理、工具使用、質(zhì)量控制過程、質(zhì)量評估，可以就實習(xí)過程寫出觀察到的問題和切身體會，并提出改進建議等。用中文撰寫，不少于 10000漢字。
 　2、翻譯實踐報告，即口筆譯實踐過程的描述。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇從未有過譯本的中外原文本進行翻譯，字數(shù)不少于 10000漢字/單詞，并寫出不少于 6000漢字的實踐報告，內(nèi)容包括任務(wù)描述、任務(wù)過程、案例分析和實踐總結(jié)等。
 　3、翻譯實驗報告，即口筆譯實驗項目的描述。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下就口譯或筆譯的某個環(huán)節(jié)展開實驗，并就實驗結(jié)果進行分析，寫出不少于 10000漢字的實驗報告，內(nèi)容包括任務(wù)描述（實驗?zāi)康?、實驗對象、實驗手段等）、任?wù)過程（假設(shè)、變量、操作定義、受試的選擇、實驗的組織、實驗數(shù)據(jù)的收集）、實驗結(jié)果分析以及實驗總結(jié)與結(jié)論等。
學(xué)位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會成員中必須有一位具有豐富的筆譯實踐經(jīng)驗且具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。
 

 ?。W(xué)位授予
 　修滿規(guī)定學(xué)分、社會實習(xí)合格、完成學(xué)位論文并通過答辯者可獲得翻譯碩士學(xué)位。











 

德語系

 
 　德語系是我國東北地區(qū)建立最早、影響力最大的德語專業(yè)教學(xué)單位，是東北地區(qū)首個德語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)單位，是東北地區(qū)唯一具有教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會德語分委員會委員的教學(xué)單位。我校德語專業(yè)始建于1989年，2006年起招收碩士研究生?，F(xiàn)有碩士研究生和本科生教育兩個辦學(xué)層次。本科教育為四年制德語專業(yè)；研究生教育設(shè)有德語語言文學(xué)（學(xué)制三年）、MTI德語筆譯（學(xué)制兩年）兩個專業(yè)。2007年，《基礎(chǔ)德語》課程被評為省級精品課，2008年，德語專業(yè)被評為省級示范性專業(yè)?，F(xiàn)有在校生400余人。
 　德語系擁有一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的老、中、青相結(jié)合的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師17名，外教5名，其中教授3名，副教授5名，具有博士學(xué)位的教師4名，在讀博士2名。專業(yè)教師中有遼寧省教學(xué)名師、遼寧省優(yōu)秀教師、校級教學(xué)名師、中國德語文學(xué)研究會理事、大連市勞動模范等。德語系教師教學(xué)能力強、科研水平高，近年來獲批國家社科基金項目1項、省部級科研及教改項目10項，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版學(xué)術(shù)專著6部、譯著10余部、教材4部。德語系在一汽大眾汽車有限公司、大眾一汽發(fā)動機（大連）有限公司、中央編譯局設(shè)有固定實習(xí)基地,每年派遣部分學(xué)生到大眾汽車（中國）投資有限公司、德國工商聯(lián)合會（中國）、德國國際合作機構(gòu)（GIZ）實習(xí)，學(xué)生在校期間有一個月的實習(xí)機會，對學(xué)生實際工作能力和語言運用能力的提高大有裨益，為將來就業(yè)積累了寶貴的工作經(jīng)驗。
 　德語系以國際化辦學(xué)為特色，對外交流不斷擴大。我校德語專業(yè)獲批國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目，每年選派部分學(xué)生赴德國公費留學(xué)，目前已有20余名學(xué)生獲得國家留學(xué)基金委的“優(yōu)秀本科生項目”與“公派碩士項目”資助，公費赴德留學(xué)。德語系與德國羅斯托克大學(xué)、耶拿大學(xué)、比勒菲爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建立了實質(zhì)性校際交流關(guān)系。每年將三年級部分學(xué)生派往羅斯托克大學(xué)和耶拿大學(xué)學(xué)習(xí)一年，建立了“2＋1＋1”的教學(xué)模式。與比勒菲爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建立了“3+1+1”和“4+2”本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生在5年或者6年內(nèi)可獲得我校文學(xué)學(xué)士學(xué)位和對方學(xué)校國際企業(yè)管理（或工商管理）碩士學(xué)位，為培養(yǎng)國際型、應(yīng)用型、職業(yè)型人才創(chuàng)造了良好條件。從2001年至今，共選派了近500名學(xué)生出國留學(xué)。在畢業(yè)生就業(yè)過程中，有出國留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生深受用人單位的青睞。
 　德語系的畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，分布在全國各地，從事外經(jīng)、外貿(mào)、科技、教學(xué)、管理、旅游等工作，畢業(yè)生以扎實的基本功和優(yōu)良的綜合素質(zhì)深受用人單位的好評，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在95%以上。每年都有很多學(xué)生被一汽大眾汽車有限公司、大眾汽車（中國）投資有限公司、恒大地產(chǎn)集團有限公司、百威英博（中國）銷售有限公司等知名企業(yè)錄用。另外，每年都有相當(dāng)比例學(xué)生考取外交部等國家部委及省市公務(wù)員崗位?？既⊙芯可谋壤鹉暝黾樱既〉脑盒４蠖酁楸本┐髮W(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、同濟大學(xué)等知名院校。
 
德語專業(yè)
 
 　德語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的德語語言基本功、系統(tǒng)的德語語言文學(xué)專業(yè)知識和廣泛的其他相關(guān)專業(yè)知識，具備較強能力、較高素質(zhì)和國際視野，能熟練運用德語和英語在外交、外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、教學(xué)、研究和管理工作的德語專業(yè)人才。為此，德語專業(yè)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的知識追求和個人興趣為導(dǎo)向，按照“國際型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”進行課程設(shè)置，注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以及知識結(jié)構(gòu)的完善。

 

德語系下設(shè)德語、西班牙語、葡萄牙語三個專業(yè)，是我國東北地區(qū)最早建立、最具有影響力的德語專業(yè)本科教學(xué)單位，是目前東北地區(qū)唯一招收德語專業(yè)碩士研究生的教學(xué)單位；也是遼寧省唯一的西班牙語專業(yè)本科及碩士研究生教學(xué)單位；隨著中葡交往深入，人才需求大量增加，德語系自 2008 年 9 月開設(shè)葡萄牙語專業(yè)，填補了東北地區(qū)人才培養(yǎng)的空白。

德語專業(yè)碩士研究生階段設(shè)有德語語言學(xué)、德語文學(xué)和翻譯理論與實踐三個研究方向；西班牙語專業(yè)碩士研究生階段設(shè)有西班牙語文學(xué)和翻譯兩個研究方向。德語系以語言文化課程為主，外貿(mào)、科技、企業(yè)管理課程為輔，強化二外英語教學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以及知識結(jié)構(gòu)的完善，主要培養(yǎng)能在經(jīng)貿(mào)、旅游、教育、涉外企業(yè)等部門從事翻譯、教學(xué)、管理等工作的人才。

德語系擁有一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的老、中、青相結(jié)合的師資隊伍，先后有多名教師赴德國、奧地利、西班牙或北外等國內(nèi)外著名大學(xué)學(xué)習(xí)、進修和工作。常年聘請德國 DAAD （德國學(xué)術(shù)交流中心）專家和西班牙專家任教，增強了教學(xué)實力。

德語系注重對外交流，在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、國際型、職業(yè)型人才方面有著堅實的基礎(chǔ)。德語專業(yè)已與德國羅斯托克大學(xué)、耶拿大學(xué)建立了實質(zhì)性的校際交流關(guān)系，每年將三年級部分學(xué)生派往上述大學(xué)學(xué)習(xí)一年，建立了“2＋1＋1”的教學(xué)模式；西班牙語專業(yè)與西班牙羅威拉大學(xué)簽訂了本科“2+1+1”、“2+3” （本碩連讀）聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，與西班牙布爾戈斯國際商學(xué)院簽訂了“2+2”企業(yè)管理專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議（獲BBS文憑）；葡萄牙語專業(yè)與葡萄牙新里斯本大學(xué)簽訂了“1+3”等聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議.。