河海大學(xué)學(xué)姐
為你答疑,送資源

【21/22考研群,請加入】

河海大學(xué)機電工程學(xué)院以機械工程學(xué)科為主導(dǎo)方向，以機械設(shè)計與制造、機器人工程、材料加工、能源動力、工業(yè)設(shè)計等為主要專業(yè)特色，面向工程應(yīng)用，培養(yǎng)現(xiàn)代機械設(shè)計、制造自動化與信息化、機器人設(shè)計及制造、電廠熱能動力工程、機電系統(tǒng)測試與控制、空調(diào)與制冷、材料加工工程、工業(yè)設(shè)計等方面的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)院設(shè)有機械工程、機器人工程、能源與動力工程、金屬材料工程、工業(yè)設(shè)計五個本科專業(yè)；擁有水利機械二級學(xué)科博士點、機械工程一級學(xué)科碩士點和材料加工工程二級學(xué)科碩士點、工業(yè)設(shè)計工程專業(yè)學(xué)位碩士點以及機械工程領(lǐng)域工程碩士點，共建動力工程及工程熱物理一級學(xué)科碩士點。“機械電子工程”為部級重點學(xué)科，機械工程本科專業(yè)為國家綜合改革試點專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、第一批國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2019年6月通過中國工程教育專業(yè)認證；能源與動力工程本科專業(yè)為國家級特色專業(yè)；機械工程和工業(yè)設(shè)計本科專業(yè)為江蘇省“十二五”重點建設(shè)專業(yè)類。設(shè)有機械基礎(chǔ)實驗中心江蘇省實驗教學(xué)示范中心、常州校區(qū)工程訓(xùn)練中心江蘇省實驗教學(xué)示范中心、機電工程實驗中心三個實踐教學(xué)平臺；擁有國家工科大學(xué)生教學(xué)實踐基地——“河海大學(xué)-常州寶菱重工國家工程實踐教育中心”。
學(xué)院設(shè)機械工程、能源與動力工程、材料科學(xué)與工程、工業(yè)設(shè)計四個系，力學(xué)、工程圖學(xué)兩個教研室。截至2019年月6月，學(xué)院在校本科生1859人，全日制在讀研究生402人（碩士研究生370人，博士研究生16人，留學(xué)生16人），非全日制碩士116人；教職工137人（專任教師103人），其中教授19人，博士生導(dǎo)師11人，具有副高職稱44人，專任教師中有博士學(xué)位的教師65人。江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象6人，入選“江蘇省青藍工程”培養(yǎng)對象4人，入選“江蘇省六大人才高峰”培養(yǎng)對象4人。
學(xué)院擁有疏浚技術(shù)教育部工程研究中心、機電控制及自動化水利部重點實驗室、江蘇省特種機器人技術(shù)重點實驗室等3個省部級科研平臺，擁有常州市數(shù)字化制造技術(shù)重點實驗室、常州市光伏系統(tǒng)集成與生產(chǎn)裝備技術(shù)重點實驗室、常州市特種機器人及智能技術(shù)重點實驗室、常州市高空作業(yè)裝備與智能技術(shù)重點實驗室等4個市級等科研平臺；設(shè)有河海大學(xué)機械設(shè)計與制造研究所、河海大學(xué)機電控制及水下機器人研究所、河海大學(xué)焊接技術(shù)與金屬結(jié)構(gòu)研究所、河海大學(xué)能源與動力工程研究所、河海大學(xué)工業(yè)設(shè)計研究所、河海大學(xué)疏浚教育與研究中心、河海大學(xué)特種機器人技術(shù)研究所等科研機構(gòu)。
近年來，學(xué)院獲國家科技進步獎三等獎1項，大禹科技進步獎、國防科技進步獎等省部級一等獎1項、二等獎6項、三等獎3項；2017年機械工程專業(yè)教學(xué)成果獲江蘇省教育教學(xué)成果二等獎。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目50余項、國家“863”、“973”計劃重點項目子項目3項、國家重點研發(fā)項目子課題1項、部省基金項目35項、橫向研發(fā)合作項目100余項，年科研項目經(jīng)費平均1200萬元以上，2018年科研項目經(jīng)費達3326萬元。有近百人次榮獲國家及省部級教學(xué)、科研成果獎；每年公開發(fā)表論文120余篇，其中SCI/EI檢索論文80余篇；每年授權(quán)發(fā)明專利100余項。
學(xué)院注重加強學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)課程及實踐環(huán)節(jié)的教育，十分重視外語、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代制造技術(shù)和創(chuàng)新意識與能力的訓(xùn)練。為進一步探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)院實施個性化“英才計劃”、“卓越計劃”、“1442工程”和“162”計劃培養(yǎng)模式創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)術(shù)英才、工程英才、管理英才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
多年來學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生具有機電結(jié)合、工管結(jié)合的特點，基礎(chǔ)扎實、知識面廣、適應(yīng)性強，具有較強的工程設(shè)計能力、組織管理能力和計算機應(yīng)用能力。學(xué)院學(xué)生先后在足球機器人世界杯比賽、國際設(shè)計大賽、全國大學(xué)生智能機器人比賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生數(shù)模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等競賽中取得優(yōu)異成績。
畢業(yè)生就業(yè)的主要去向包括國有和中外合資大中型企業(yè)、研究所、設(shè)計院、水力電力公司等企事業(yè)單位，近幾年學(xué)生考取公務(wù)員的比例逐年提高，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，繼續(xù)升學(xué)率達到43%以上。從畢業(yè)生的調(diào)查反饋信息中獲悉，學(xué)院畢業(yè)生中有很多人已成為本單位的技術(shù)和管理骨干，受到了社會的普遍歡迎和好評。