山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 林學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準(zhǔn)備考山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)研究生培養(yǎng)方案

   風(fēng)景園林學(xué)  一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科代碼： 083400 ）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有高尚的思想品德、正確的政治立場、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實的創(chuàng)新精神、扎實的專業(yè)知識，可以在高等院校、研究機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、推廣和管理工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。具體要求：
1、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
2、擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正。具有強烈的事業(yè)心和為風(fēng)景園林科學(xué)事業(yè)獻身的精神。
3、掌握風(fēng)景園林學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和前沿發(fā)展動態(tài)，具有較好的理論研究能力、扎實的規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)、全面綜合的知識結(jié)構(gòu)，能夠進行城鄉(xiāng)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市綠地及城市景觀規(guī)劃設(shè)計，以及園林植物研究與應(yīng)用等。
4、較熟練掌握一門外國語言。
5、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
二、學(xué)科方向
1、特色園林植物種質(zhì)資源
重點研究內(nèi)容有：山東省特色花卉牡丹、芍藥、玫瑰、月季等種質(zhì)資源收集與評價、新品種培育、重要觀賞性狀形成機理解析；山東省特有樹種和珍稀樹種資源調(diào)查、保存與評價；具有較高觀賞價值的植物資源的開發(fā)與應(yīng)用；園林植物造景與景觀評價。
2、園林與景觀設(shè)計
重點研究內(nèi)容有：生態(tài)園林城市設(shè)計與綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)總體規(guī)劃與各類專項設(shè)計、農(nóng)業(yè)觀光園規(guī)劃設(shè)計、工礦廢棄地景觀恢復(fù)設(shè)計、濕地景觀設(shè)計、園林建筑設(shè)計等；各種類型綠地的園林植物選擇、配置、生態(tài)和景觀效益分析等。
3、風(fēng)景園林歷史與理論
重點研究內(nèi)容有：中國古典園林空間形態(tài)、意境結(jié)構(gòu)、理景手法；西方現(xiàn)代園林的產(chǎn)生及演變過程；泰山建筑、景觀空間結(jié)構(gòu)分析；當(dāng)今園林設(shè)計、景觀評價理論；城市綠地生物多樣性保護規(guī)劃等。
三、培養(yǎng)方式
碩士研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師組負(fù)責(zé)學(xué)位點建設(shè)規(guī)劃及碩士研究生培養(yǎng)方案的制定與修訂，組織研究生入學(xué)考試命題、閱卷及復(fù)試，組織研究生論文開題報告的論證、專題討論、中期考核、論文預(yù)答辯與答辯，研究決定與研究生培養(yǎng)有關(guān)的其它重要事項。導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定培養(yǎng)計劃、課程學(xué)習(xí)、文獻閱讀、教學(xué)生產(chǎn)或社會實踐、論文選題、科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文等。研究生與導(dǎo)師指導(dǎo)關(guān)系的確定采取研究生與導(dǎo)師雙向選擇的辦法。導(dǎo)師調(diào)離學(xué)?；蛲獬鰰r間超過一年，或因其它原因不能繼續(xù)指導(dǎo)時，學(xué)院負(fù)責(zé)變更研究生的指導(dǎo)關(guān)系，并報學(xué)校備案。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限三至五年，五年不畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1．課程學(xué)分
①本學(xué)科基本學(xué)分要求為30學(xué)分。
②學(xué)位課程不低于13學(xué)分（園林與景觀設(shè)計、風(fēng)景園林歷史與理論兩個方向）或14分（特色園林植物種質(zhì)資源方向）。
2．必修環(huán)節(jié)、校外實踐研究
專題討論與實踐教育1學(xué)分
3、跨學(xué)科或同等學(xué)歷者，須在導(dǎo)師指導(dǎo)下補修2-3門本學(xué)科本科主干課程，計成績，不計學(xué)分。補修課程不及格者，不進行中期考核。
4、每位學(xué)生需修滿31學(xué)分，其中課程（含學(xué)位課與非學(xué)位課）30學(xué)分，必修環(huán)節(jié)（專題討論與實踐教育）1學(xué)分。
課程設(shè)置（見附表1，2）
六、畢業(yè)與學(xué)位要求
答辯資格審核：研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文且查重符合要求，在規(guī)定的國內(nèi)外正式學(xué)術(shù)刊物（其中風(fēng)景園林歷史與理論、園林與景觀設(shè)計方向為學(xué)科指定刊物）發(fā)表與學(xué)位論文內(nèi)容有關(guān)的研究論文，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可申請預(yù)答辯。學(xué)院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（資料存檔地點由學(xué)院和導(dǎo)師協(xié)商）進行審核。審核通過后報學(xué)校核準(zhǔn)，準(zhǔn)予預(yù)答辯。
論文評閱：由學(xué)校統(tǒng)一組織盲評，盲評通過者，參加學(xué)位論文預(yù)答辯，不通過者，不能進入下一程序?！　　?br /> 論文預(yù)答辯：學(xué)位點統(tǒng)一組織本學(xué)位點學(xué)位論文全員預(yù)答辯，學(xué)校抽取部分學(xué)位論文參加學(xué)校統(tǒng)一組織的預(yù)答辯。預(yù)答辯委員會采取無記名投票方式?jīng)Q定是否通過預(yù)答辯，通過預(yù)答辯的論文經(jīng)修改后參加正式答辯；未通過預(yù)答辯者，不能參加正式答辯，延期畢業(yè)?！　?br /> 論文答辯：答辯工作由學(xué)位點統(tǒng)一組織；答辯委員會由至少5名具有高級職稱的相關(guān)專業(yè)專家組成，外單位專家至少1人，答辯委員會主席由校外專家擔(dān)任。　　　
學(xué)位授予：碩士研究生在校期間須以第一作者公開發(fā)表至少1篇體現(xiàn)學(xué)位論文主要內(nèi)容的研究論文（署名單位為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)），方可申請碩士學(xué)位。 　
對通過學(xué)位論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位授予工作實施細(xì)則》要求，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會審核推薦，校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。
 
 
學(xué)院院長（簽字）：                學(xué)位評定分委員會主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：
       
附表1                  

林學(xué)  學(xué)院  風(fēng)景園林學(xué) 專業(yè) 碩士 生課程設(shè)置 研究方向：（1）特色園林植物種質(zhì)資源；（2）園林與景觀設(shè)計；（3）風(fēng)景園林歷史與理論
課程 類別	課程代碼	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時	開課學(xué)期	開課學(xué)院
學(xué)位課程	GS012004	中國特色社會主義理論與實踐研究	2	36	1	馬克思主義學(xué)院
	GS011002	碩士公共英語	4	72	2	外語學(xué)院
	GS001001	高級植物生理（培養(yǎng)方向1必修）	3	54	1	生命科學(xué)學(xué)院
	GS015001F	高級生物統(tǒng)計（培養(yǎng)方向1必修）	2	36	1	信息學(xué)院
	S009162	園林植物種質(zhì)資源（培養(yǎng)方向1必修）	3	54	3	林學(xué)院
	S009180	風(fēng)景園林設(shè)計競賽專題（培養(yǎng)方向2、3必修）	3	54	1	林學(xué)院
	S009181	園林植物景觀營造（培養(yǎng)方向2、3必修）	2	36	2	林學(xué)院
	S009163	中國風(fēng)景園林藝術(shù)之源流（培養(yǎng)方向2、3必修）	2	36	2	林學(xué)院
選修課程	GS017001	科技論文寫作	2	36	2	文法學(xué)院
	GS001008F	植物生理學(xué)實驗技術(shù)	2	36	1	生命科學(xué)學(xué)院
	GS013002	儀器分析	3	54	1	化學(xué)院
	GS001004	基因工程原理和技術(shù)	2	36	2	生命科學(xué)學(xué)院
	GS017002	中國傳統(tǒng)文化	2	36	1	文法學(xué)院
	GS017003	求職面試禮儀	1	18	2	文法學(xué)院
	S005020	花卉組織培養(yǎng)技術(shù)	1	18	2	園藝學(xué)院
	S009049	高級園林植物育種學(xué)	1	18	2	林學(xué)院
	S009068	花卉裝飾藝術(shù)	1	18	3	林學(xué)院
	S009164	花卉分子生物學(xué)	2	36	1	林學(xué)院
	S009165	植物分類研究法	1	18	1	林學(xué)院
	S009166	園林植物新品種專題	1	18	1	林學(xué)院
	S009167	野生花卉資源	1	18	2	林學(xué)院
	S009146	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計理論思潮	2	36	2	林學(xué)院
	S009145	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計案例分析	2	36	1	林學(xué)院
	S009144	風(fēng)景園林工程與技術(shù)	2	36	2	林學(xué)院
	S014156	風(fēng)景園林建筑設(shè)計	2	36	3	水土學(xué)院
	S009148	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計法規(guī)	1	18	2	林學(xué)院
	S009183	現(xiàn)代旅游規(guī)劃設(shè)計原理	2	36	2	林學(xué)院
	S009054	森林公園規(guī)劃設(shè)計	1	18	3	林學(xué)院
	GS016001	文獻檢索	1	18	1	圖書館
	S006130	地理信息系統(tǒng)技術(shù)	2	36	1	資環(huán)學(xué)院
	S009168	城市規(guī)劃方法與實踐	2	36	2	林學(xué)院
	S009169	風(fēng)景園林高級表達(dá)	2	36	2	林學(xué)院
必修環(huán)節(jié)	BXHJ009001	專題討論與實踐教育	1	18	3	林學(xué)院
補修課程	BX009012	花卉學(xué)（培養(yǎng)方向1）	不計學(xué)分	36	1	林學(xué)院
	BX009013	園林樹木學(xué)（培養(yǎng)方向1）		36	1	林學(xué)院
	BX009014	園林植物遺傳育種學(xué)（培養(yǎng)方向1）		36	1	林學(xué)院
	BX0091041	園林史（培養(yǎng)方向2,3）		36	1	林學(xué)院
	BX0091042	園林藝術(shù)原理（培養(yǎng)方向2,3）		36	1	林學(xué)院
	BX0091043	園林計算機輔助設(shè)計（培養(yǎng)方向2,3）		36	1	林學(xué)院

 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

附表

林 學(xué)院  林學(xué) 一級學(xué)科  碩士 生課程設(shè)置
課程 類別	課程代碼	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時	開課學(xué)期		開課學(xué)院
學(xué)位課程	GS012001	中國特色社會主義理論與實踐研究	2	36	1		馬克思主義學(xué)院
	GS011002	碩士公共英語	4	72	2		外語學(xué)院
	GS001001	高級植物生理	3	54	1		生命科學(xué)學(xué)院
	S009170	林業(yè)研究進展	2	36	1		林學(xué)院
	S009171	高級生態(tài)學(xué)	2	36	2		林學(xué)院
選修課程	S009172	高級森林經(jīng)理學(xué)	2	36	2		林學(xué)院
	S009121	木材科學(xué)研究進展	2	36	1		林學(xué)院
	S015055	生物數(shù)學(xué)	2	36	2		信息學(xué)院
	GS001002	分子生物學(xué)	3	54	2		生命科學(xué)學(xué)院
	S009173	高級森林培育學(xué)	3	54	3		林學(xué)院
	S009062	林木栽培生理	1	18	2		林學(xué)院
	GS001008F	植物生理學(xué)實驗技術(shù)	2	36	1		生命科學(xué)學(xué)院
	S001049F	高級生化實驗技術(shù)	3	54	2		生命科學(xué)學(xué)院
	GS015001F	高級生物統(tǒng)計	2	36	1		信息學(xué)院
	S009174	水土保持與荒漠化防治原理	3	54	1		林學(xué)院
	S009175	水土保持規(guī)劃設(shè)計與方案編制	3	54	3		林學(xué)院
	S009176	水土保持監(jiān)測與信息技術(shù)	3	54	3		林學(xué)院
	GS001002F	分子生物學(xué)	3	54	2		生命科學(xué)學(xué)院
	S009177	高級林木遺傳育種學(xué)	2	36	1		林學(xué)院
	G001001F	植物生化實驗技術(shù)	3	60	2		生命科學(xué)學(xué)院
	S009178	園林植物種質(zhì)資源	3	54	3		林學(xué)院
	S009164	花卉分子生物學(xué)	2	36	1		林學(xué)院
	S009179	植物分類研究法	2	36	1		林學(xué)院
	S007124	森林昆蟲研究進展	2	36	2		植保學(xué)院
	S007125	森林病理研究進展	2	36		2	植保學(xué)院
	S007126	有害生物綜合治理	2	36	2		植保學(xué)院
	GS001003F	高級生物化學(xué)	3	54	1		生科學(xué)院
	S009059	科技論文寫作	1	18	3		林學(xué)院
	GS017001	科技論文寫作	2	36	2		文法學(xué)院
必修環(huán)節(jié)	BXHJ009901	專題討論與實踐教育	1		3		林學(xué)院
補修課程	BX009018	測樹學(xué)	不計學(xué)分	40	1		林學(xué)院
	BX009020	森林經(jīng)理學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009009	森林培育學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009010	森林生態(tài)學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009011	樹木學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009015	水土保持規(guī)劃學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009033	水土保持林學(xué)	不計學(xué)分	40	1		林學(xué)院
	BX009024	水土保持工程學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009017	荒漠化防治工程學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009007	林木遺傳學(xué)	不計學(xué)分	40	1		林學(xué)院
	BX009008	林木育種學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX009012	花卉學(xué)		40	1		林學(xué)院
	BX007012	植物病理學(xué)通論		100	0		植保學(xué)院
	BX007013	昆蟲學(xué)通論		100	0		植保學(xué)院

 
 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林業(yè)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

   林業(yè)   類別（領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（類別（領(lǐng)域）代碼： 095400 ）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備服務(wù)國家和人民的社會責(zé)任感，具有扎實的林業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，善于運用現(xiàn)代林業(yè)科技手段解決實際問題，能夠創(chuàng)造性地承擔(dān)林業(yè)及生態(tài)建設(shè)的專業(yè)技術(shù)或管理工作的高層次、應(yīng)用型專門人才。
1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具有獻身林業(yè)及生態(tài)建設(shè)事業(yè)的人生價值和職業(yè)理想。
2、具有扎實的林業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識?；A(chǔ)理論與知識應(yīng)能支撐各服務(wù)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新；專業(yè)知識應(yīng)能適應(yīng)林業(yè)服務(wù)領(lǐng)域和地區(qū)特點，以及新的行業(yè)方向和林業(yè)生態(tài)文化建設(shè)的需求，并與國家行業(yè)職業(yè)資格相銜接。
3、具備獲取知識、實踐研究、溝通協(xié)調(diào)與執(zhí)行、專業(yè)寫作等能力，在實際工作中善于調(diào)動一切積極因素，通過團隊合作或協(xié)作等途徑，創(chuàng)造性地解決實際問題。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，堅持科學(xué)真理，尊重科學(xué)規(guī)律，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實，勇于探索創(chuàng)新，維護科學(xué)誠信。
二、學(xué)科方向
不區(qū)分培養(yǎng)方向
三、培養(yǎng)方式
學(xué)位論文實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，鼓勵由具有實踐經(jīng)驗并有高級技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制學(xué)習(xí)年限為2-3年；非全日制學(xué)習(xí)年限不少于3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1年。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1．課程學(xué)分
①課程總學(xué)分共24學(xué)分。
②學(xué)位課程不低于20學(xué)分(含專業(yè)實踐6學(xué)分)。
2．必修環(huán)節(jié)、校外實踐研究
研究生要結(jié)合基本知識教學(xué)和畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，利用相對穩(wěn)定、特色突出、針對性強的實踐基地條件，采用具有符合職業(yè)需求和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化實踐訓(xùn)練方法，通過林業(yè)生態(tài)環(huán)境理論和專業(yè)技術(shù)方法的綜合運用與探究，掌握解決實際問題的策略和方法，培養(yǎng)探究問題、分析問題、解決問題的能力。其中，全日制研究生專業(yè)實踐的累計時間不少于6個月，專業(yè)實踐結(jié)束后需撰寫實踐報告，考核通過可取得學(xué)分
課程設(shè)置（見附表1）
六、畢業(yè)與學(xué)位要求
（一）畢業(yè)論文選題要求
學(xué)位論文必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，選題緊密聯(lián)系林業(yè)和生態(tài)建設(shè)實際。具體選題范圍與方向應(yīng)與林業(yè)碩士服務(wù)領(lǐng)域相對應(yīng)，鼓勵與行業(yè)最新發(fā)展密切相關(guān)領(lǐng)域的選題，可以來自生產(chǎn)實踐、管理實踐或研究實踐，盡量做到與專業(yè)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)相結(jié)合。無論哪種選題，必須能夠較好地解決生產(chǎn)、管理、規(guī)劃設(shè)計中存在的實際問題，或在科學(xué)技術(shù)觀點、試驗材料和方法上有一定特色或新意。
（二）畢業(yè)論文內(nèi)容與規(guī)范
1、學(xué)位論文內(nèi)容
學(xué)位論文可將試驗研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)、調(diào)研報告、案例分析、項目管理等作為主要內(nèi)容，須以論文形式表現(xiàn)。
2、學(xué)位論文規(guī)范
學(xué)位論文必須體現(xiàn)出研究生在掌握選題領(lǐng)域國內(nèi)外現(xiàn)狀和進展的基礎(chǔ)上，具有綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。
學(xué)位論文須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，應(yīng)做到思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、文字順暢、數(shù)據(jù)翔實、圖表規(guī)范、結(jié)論可靠，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬字。
學(xué)位論文必須建立在作者本人的調(diào)查、觀察或試驗分析數(shù)據(jù)和事實基礎(chǔ)上，論文中的數(shù)據(jù)和事實信息必須有可靠的來源依據(jù)，引用他人的研究結(jié)果和資料必須加以明確標(biāo)注。學(xué)位論文結(jié)構(gòu)一般包括中英文題目、目錄、中英文摘要、前言、實（試）驗或調(diào)查研究方法、結(jié)果分析、討論、結(jié)論、參考文獻及必要的附錄等。
（三）畢業(yè)論文評審與答辯
答辯資格審核：研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可申請預(yù)答辯。學(xué)院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（資料存檔地點由學(xué)院和導(dǎo)師協(xié)商）進行審核。審核通過后報學(xué)校核準(zhǔn)，準(zhǔn)予預(yù)答辯。
論文預(yù)答辯：各學(xué)位點組織碩士研究生論文預(yù)答辯。學(xué)校抽取部分研究生參加學(xué)校統(tǒng)一組織的預(yù)答辯。通過預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)論文存在的問題，提出修改建議并決定是否進行正式論文答辯。預(yù)答辯不通過者延期畢業(yè)。
論文評閱：畢業(yè)論文需經(jīng)2名本專業(yè)在職的高級職稱專家對論文的學(xué)術(shù)水平進行評閱（校外專家至少1人），同意進行論文答辯者，方可進行答辯。
論文答辯：答辯工作由學(xué)位點統(tǒng)一組織；答辯委員會由5名具有高級職稱的在職專家組成，外單位專家至少1人。
    （四）學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及專業(yè)實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)培養(yǎng)單位學(xué)位評定委員會審核通過，授予林業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位。
 
 
學(xué)院院長（簽字）：                學(xué)位評定分委員會主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：
       
附表1            
  林 學(xué)院  林業(yè) 領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置
 

類別	課程代碼	課程名稱	學(xué) 分	學(xué)時	學(xué) 期	授課學(xué)院	備注
公共課	GZ011003	英語（專碩）	2	32	1	外語
	GZ012001	中國特色社會主義理論與實踐研究（專碩）	2	32	1	馬克思主義
	QZ009010	森林生態(tài)系統(tǒng)理論與應(yīng)用	2	32	1	林學(xué)院
	GS017001	科技論文寫作	2	32	2	文法
領(lǐng)域主干課	QZ009011	森林資源與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展	2	32	1	林學(xué)院
	QZ009012	林木研究法	1	16	1	林學(xué)院
	QZ009013	森林培育理論與技術(shù)	3	48	1	林學(xué)院
選修課	QZ009020	林木資源監(jiān)測與評價	2	32	1	林學(xué)院
	QZ009018	林木資源保護、開發(fā)與利用	2	32	1	林學(xué)院
	S009063	森林防火學(xué)	1	16	2	林學(xué)院
	S009184	生物入侵與防控	2	32	1	林學(xué)院
	S009066	風(fēng)景林經(jīng)營與管理	1	16	2	林學(xué)院
	S009185	經(jīng)濟林栽培專題	1	16	1	林學(xué)院
	S009065	SAS統(tǒng)計分析系統(tǒng)與實驗數(shù)據(jù)處理	2	32	1	林學(xué)院
	QZ009014	生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理	2	32	1	林學(xué)院
	QZ009015	林木遺傳改良與良種工程	2	32	1	林學(xué)院
校外實踐研究			6		3
必修環(huán)節(jié)		開題報告			1
		中期考核			3
		實踐報告			4
跨專業(yè)學(xué)生補修 本科生主要課程		森林培育學(xué)  BX009009	不計學(xué)分	參照本科生課程設(shè)置，網(wǎng)上不選課，考試完后，教師書面上報成績			林學(xué)院
		森林生態(tài)學(xué) BX009010					林學(xué)院
		樹木學(xué) BX009011					林學(xué)院

 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院生態(tài)學(xué)研究生培養(yǎng)方案

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
生態(tài)學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科代碼：071300）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，政治方向堅定，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實，具有開拓創(chuàng)新能力，能適應(yīng)多種崗位需求的生態(tài)學(xué)專業(yè)高層次人才。具體要求是：
1、系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責(zé)任感，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良；具有求實創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、獻身科學(xué)的精神。
2、掌握生態(tài)學(xué)及相關(guān)學(xué)科較堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具有獨立從事本學(xué)科教學(xué)和科學(xué)研究、解決該領(lǐng)域和相關(guān)的農(nóng)林業(yè)領(lǐng)域中科學(xué)技術(shù)問題的能力，適應(yīng)教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。
3、能熟練地運用一門外國語閱讀本專業(yè)書刊，較順利地進行中、外文互譯和撰寫研究論文，做到文理通順，語法正確；具有一定的聽、說能力，能基本聽懂用外語所作的本專業(yè)學(xué)術(shù)報告，進行初步的國際學(xué)術(shù)交流。
4、學(xué)位論文應(yīng)具有一定的科學(xué)意義或應(yīng)用價值，能在較高水平雜志上發(fā)表。
5、身心健康。
二、學(xué)科方向
1、 植物生態(tài)學(xué)
2、 修復(fù)生態(tài)學(xué)
3、 微生物生態(tài)學(xué)
4、 分子生態(tài)學(xué)
三、培養(yǎng)方式
本學(xué)位點為全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生。
（一）政治思想工作
研究生教育管理實行校院兩級管理、以院為主的管理體制。各學(xué)院黨委分管書記負(fù)責(zé)研究生政治思想和教育工作，分管院長負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)與管理工作。研究生輔導(dǎo)員（秘書）具體做好研究生政治思想教育、培養(yǎng)和日常管理等工作。
導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)和管理的第一責(zé)任人。導(dǎo)師對研究生德、智、體等方面全面負(fù)責(zé)，從思想、作風(fēng)、治學(xué)等方面以身作則，做到既教書又育人。導(dǎo)師要積極指導(dǎo)、幫助研究生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。
充分發(fā)揮研究生黨團組織和研究生會的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不斷提高研究生自我管理和自我教育的能力。
（二）指導(dǎo)方式
對碩士生的培養(yǎng)，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。
指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定碩士研究生個人培養(yǎng)計劃，督促檢查計劃的實施；講授必修課程或其它專業(yè)課程；指導(dǎo)碩士生的課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐；指定閱讀文獻，檢查閱讀情況；確定論文選題，指導(dǎo)與審查開題報告、科學(xué)研究和學(xué)位論文，切實把好培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。
碩士生指導(dǎo)教師的確定采取參照研究生本人志愿和導(dǎo)師組統(tǒng)籌相結(jié)合的辦法。原則上每名碩士生確定導(dǎo)師一名；特殊情況下，由第一導(dǎo)師提名，導(dǎo)師組確認(rèn)，可增列一名第二導(dǎo)師。第一導(dǎo)師可根據(jù)需要，針對其所指導(dǎo)的研究生成立由2－3位有關(guān)教師組成的指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對該研究生進行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
研究生在讀期間，指導(dǎo)教師如有不超過一年的長期外出任務(wù)時，應(yīng)妥善安排第二導(dǎo)師全面指導(dǎo)；凡導(dǎo)師外出時間超過一年，或因其它原因而不能繼續(xù)指導(dǎo)時，則應(yīng)由導(dǎo)師提出申請，導(dǎo)師組研究同意，學(xué)院批準(zhǔn)，變更研究生的指導(dǎo)關(guān)系，并報學(xué)校處備案。
（三）培養(yǎng)計劃的制定
研究生入學(xué)并確定指導(dǎo)教師后，導(dǎo)師應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)研究需要，與指導(dǎo)小組的教師共同研究后制定出所分管研究生的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應(yīng)包括課程學(xué)習(xí)計劃（計劃一）和論文工作計劃（計劃二）兩部分。課程學(xué)習(xí)計劃要根據(jù)其研究方向，參照培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置確定；論文工作一般應(yīng)結(jié)合指導(dǎo)教師的科學(xué)研究進行。此外，培養(yǎng)計劃還應(yīng)對文獻閱讀、專題討論、教學(xué)實踐及其它實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和進度做出具體安排。計劃一和計劃二應(yīng)分別于新生入學(xué)后兩周內(nèi)和入學(xué)當(dāng)年年末提交導(dǎo)師組討論通過，院長審查簽字，報研究生處審核同意后實施。
（四）科研工作和學(xué)位論文
從事科研工作并撰寫研究論文，是培養(yǎng)碩士研究生掌握科學(xué)研究的基本方法，獨立承擔(dān)研究任務(wù)，保障培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。碩士論文選題應(yīng)具有一定的理論創(chuàng)新和應(yīng)用前景，一般應(yīng)為導(dǎo)師研究課題的一部分。論文的準(zhǔn)備工作自第二學(xué)期開始，研究生首先在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，進行調(diào)查研究，查閱國內(nèi)外文獻資料，找出本學(xué)科領(lǐng)域中或與本學(xué)科密切相關(guān)的生產(chǎn)領(lǐng)域中亟待解決的問題，并以此為依據(jù)確定論文選題，寫出開題報告和論文工作計劃；工作計劃應(yīng)包括研究的目的意義、研究內(nèi)容、研究的技術(shù)路線和主要研究方法、各階段的工作計劃、預(yù)期結(jié)果、主要創(chuàng)新點等。工作計劃經(jīng)導(dǎo)師修改后，由研究生在導(dǎo)師組或本學(xué)科范圍內(nèi)舉行開題報告會，進行論證，同時通過其它途徑廣泛征求意見，對計劃再次進行修改完善，最后經(jīng)導(dǎo)師審閱、院長簽署意見后填寫《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生論文工作計劃表》，送研究生處備案并開始實施。
鑒于生態(tài)學(xué)和農(nóng)林科學(xué)研究周期較長的特點，論文工作的實施不得遲于第二學(xué)年初。
在研究工作過程中，研究生應(yīng)定期向?qū)熂爸笇?dǎo)小組匯報研究進展，及時取得導(dǎo)師及有關(guān)教師的幫助；導(dǎo)師則應(yīng)隨時查看研究生的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，以少走彎路。
研究生對所從事的研究工作，應(yīng)有嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，進行周密的試驗設(shè)計和細(xì)致的觀察、測定、記載，取得準(zhǔn)確的試驗數(shù)據(jù)，實事求是地進行分析和推理，得出可靠的結(jié)論；反對粗枝大葉、不求甚解、敷衍應(yīng)付；對于投機取巧、拼湊數(shù)據(jù)、弄虛作假、抄襲剽竊等敗壞科學(xué)道德的不良行為，一經(jīng)查出，將嚴(yán)肅處理。
論文工作完成后，最遲應(yīng)于畢業(yè)前2個月擬就論文初稿，交導(dǎo)師仔細(xì)審閱，認(rèn)真修改，經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)小組認(rèn)定合格后，方可申請論文答辯。
（五）專題討論與實踐教育
為培養(yǎng)研究生有目的地結(jié)合論文和教學(xué)工作查閱中、外文文獻，掌握所從事研究領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展動態(tài)，提高其論文綜述寫作能力和語言表達(dá)能力，活躍學(xué)術(shù)氣氛，建立研究生專題討論制度，要求研究生從第三學(xué)期開始，根據(jù)論文進度，至少完成2次文獻綜述或讀書報告。鼓勵研究生在讀期間參加教學(xué)、生產(chǎn)或社會實踐。
（六）中期考核
中期考核的目的是了解研究生培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況、考核其思想與業(yè)務(wù)水平、檢查論文工作進展情況，以便發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高培養(yǎng)質(zhì)量。
中期考核一般在第四學(xué)期進行。中期考核包括三部分，即平時表現(xiàn)、課程成績、開題報告與科研能力。
平時表現(xiàn)考核，成績占20分。其中，基本分15分，在基本分基礎(chǔ)上按平時表現(xiàn)進行加或減分。
課程成績考核，占40分。課程成績得分 = [∑(課程成績×學(xué)分)/總學(xué)分]×0.4。
開題報告與科研能力考核占40分?？己税ㄩ_題報告、對學(xué)科方向和研究動態(tài)的掌握情況、研究技能、課題研究進展、表達(dá)能力、發(fā)表論文情況等。
考核小組不少于5位專家，并有相關(guān)學(xué)科專家參加，導(dǎo)師不參加自己指導(dǎo)研究生的考核。研究生向考核小組匯報入學(xué)以來的政治思想、課程學(xué)習(xí)、論文開題報告及研究進展等情況。每人考核時間不少于25分鐘?？己诵〗M對研究生的德、智、體諸方面做出評價。
中期考核成績70分為合格；60-69分者給予預(yù)警，并視具體情況經(jīng)導(dǎo)師同意后參加下一年的中期考核；低于60分者淘汰。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
碩士研究生學(xué)制為三至五年。五年不畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。凡提前完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并撰寫碩士論文者，可提前半年舉行論文答辯，通過后提前畢業(yè)。但須由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師組及院行政同意，研究生處審核，報主管校長批準(zhǔn)。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1.課程學(xué)分
①課程總學(xué)分共30學(xué)分。
②學(xué)位課程不低于 16 學(xué)分。其中學(xué)位課、選修課程成績分別以70、60分為及格標(biāo)準(zhǔn)。
2.必修環(huán)節(jié)、校外實踐研究
必修環(huán)節(jié)和校外實踐研究 1 學(xué)分，完成后方可申請學(xué)位論文答辯。
課程設(shè)置見附件一。
六、畢業(yè)與學(xué)位要求
答辯資格審核：研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可申請預(yù)答辯。學(xué)院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（資料存檔地點由學(xué)院和導(dǎo)師協(xié)商）進行審核。審核通過后報學(xué)校核準(zhǔn)，準(zhǔn)予預(yù)答辯。
論文預(yù)答辯：學(xué)位點組織碩士研究生論文預(yù)答辯。通過預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)論文存在的問題，提出修改建議并決定是否進行正式論文答辯。預(yù)答辯不通過者，則延期畢業(yè)，參加下次的預(yù)答辯。
論文答辯：答辯工作由學(xué)位點統(tǒng)一組織；答辯委員會由5名具有高級職稱的在職專家組成，外單位專家至少1人。
學(xué)位授予：研究生在校期間須以第一作者在SCI期刊或國家一級學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表至少1篇體現(xiàn)學(xué)位論文主要內(nèi)容的研究論文（署名單位為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)），方可申請碩士學(xué)位。
未達(dá)到學(xué)位點申請碩士學(xué)位所必需發(fā)表論文要求的碩士研究生，經(jīng)個人申請，導(dǎo)師和導(dǎo)師組推薦，院學(xué)位評定分委員會同意，可申請參加由學(xué)校統(tǒng)一組織論文盲評和預(yù)答辯，通過者參加論文答辯，并建議緩授學(xué)位，符合要求的論文發(fā)表表后再推薦到學(xué)校授予學(xué)位。
對通過學(xué)位論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位授予工作實施細(xì)則》要求，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會審核推薦，校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。
 
學(xué)院院長（簽字）：                學(xué)位評定分委員會主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林學(xué)專業(yè)學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于1906年設(shè)立的山東高等農(nóng)林學(xué)堂，迄今已有百年辦學(xué)歷史，形成了深厚的學(xué)術(shù)積淀，在林業(yè)科研和人才培養(yǎng)領(lǐng)域取得了豐碩成果。
林學(xué)專業(yè)涵蓋博士后、博士、碩士、本科層次齊全的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有林學(xué)一級學(xué)科博士后流動站、生態(tài)學(xué)一級學(xué)科博士點、森林培育博士點、林學(xué)一級學(xué)科碩士點、生態(tài)學(xué)一級碩士點、森林培育碩士點、林木遺傳育種碩士點、森林經(jīng)理碩士點和國家林業(yè)局山東泰山森林定位研究站、森林培育山東省重點學(xué)科。
本專業(yè)擁有一批高素質(zhì)的師資隊伍?，F(xiàn)有教授6人，副教授9人，講師3人。其中有14人獲得博士學(xué)位、2人獲碩士學(xué)位。另外聘任美國紐約州立大學(xué)、中國科學(xué)院西北寒旱研究所、中國林業(yè)科學(xué)研究院、北京林業(yè)大學(xué)、山東省林業(yè)科學(xué)研究院等單位知名專家教授為兼職教授6人，遴選校外兼職研究生導(dǎo)師4人。
森林培育學(xué)和林木遺傳育種學(xué)是本專業(yè)的優(yōu)勢學(xué)科。經(jīng)過老一代林學(xué)家梁玉堂教授、龍莊如教授、許慕農(nóng)教授、龐金萱教授等人的建設(shè)和完善，特別是近10年來在學(xué)科建設(shè)中取得的成績，形成了鮮明的地域特色和辦學(xué)優(yōu)勢，在國內(nèi)同類院校中具有良好聲譽，先后獲得國家科技進步二等獎1項、國家發(fā)明二等獎1項，省部級科技進步一等獎3項、二等獎5項、三等獎8項，獲得植物新品種權(quán)和新品種認(rèn)定20余個。近年來，本專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)方面，均取得了顯著成績。
林學(xué)專業(yè)本科生教育注重理論與實踐的結(jié)合，在加強基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、拓寬基礎(chǔ)平臺的基礎(chǔ)上，著力加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。1988年進行了實驗室管理改革，將原來以教研室為單元的實驗室調(diào)整到以系為單位的實驗室，大大提高了實驗室的利用率。1998年和1999年，結(jié)合學(xué)校本科生培養(yǎng)方案的修訂，根據(jù)林學(xué)專業(yè)的特點，創(chuàng)立了2+2人才培養(yǎng)模式，即基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育的結(jié)合與課程教學(xué)實習(xí)和綜合專業(yè)教學(xué)實習(xí)相結(jié)合。2000年，進一步加強了對本科生教育的力度，從3年級開始實行指導(dǎo)教師制，做到每一個學(xué)生升入3年級以后都有專門的指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，制定科研方向，指導(dǎo)完成專業(yè)調(diào)查和科研工作，林學(xué)專業(yè)成為我校第一批實行本科生導(dǎo)師制的試點專業(yè)，本科生畢業(yè)一次性考研率50%以上，本科生一次性就業(yè)率95%以上。

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二、師資隊伍規(guī)劃

姓　名	學(xué)位	技術(shù)職務(wù)	研究方向
邢世巖	博士	教授，博導(dǎo)	林木遺傳育種學(xué)、森林培育學(xué)
王華田	博士	教授，博導(dǎo)	森林培育學(xué)、經(jīng)濟林栽培學(xué)
曹幫華	博士	教授，博導(dǎo)	森林培育學(xué)、林木遺傳育種學(xué)
魯法典	博士	教授，博導(dǎo)	森林經(jīng)理、林業(yè)經(jīng)濟管理
李傳榮	博士	教授，博導(dǎo)	生態(tài)學(xué)
白世紅	碩士	教授	生物統(tǒng)計
楊克強	博士、碩導(dǎo)	副教授	林木遺傳育種學(xué)、林木生物技術(shù)
馬風(fēng)云	博士、碩導(dǎo)	副教授	生態(tài)學(xué)
李際紅	博士、碩導(dǎo)	副教授	林木遺傳育種學(xué)、林木生物技術(shù)
路則光	博士	副教授、碩導(dǎo)	家居設(shè)計與制造、裝飾木制品、建筑用農(nóng)作物秸稈纖維保溫材料
孫居文	本科	副教授	樹木學(xué)
李建華	博士	副教授、碩導(dǎo)	森林經(jīng)理學(xué)、測樹學(xué)
時鑫	本科	副教授	森林培育學(xué)
王延平	博士	副教授、碩導(dǎo)	植物學(xué)、生態(tài)學(xué)
李永峰	博士、碩導(dǎo)	副教授	木材保護與改性、新型木質(zhì)納米復(fù)合材料
桑亞林	博士	講師	林木分子生物學(xué)
席恩華	博士	講師	木材解剖學(xué)
董曉英	碩士	講師	家具與室內(nèi)設(shè)計、木材保護與改性

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三、已形成的研究方向

1. 人工林培育與植被重建

本方向長期以來注重分析造林地立地因子與林木生長發(fā)育生物學(xué)、生態(tài)生理學(xué)特性的關(guān)系，開展了造林樹種選擇、人工林群體結(jié)構(gòu)和混交林種間關(guān)系的研究和困難造林地植被重建與生態(tài)恢復(fù)理論與技術(shù)的研究，揭示了植被自然恢復(fù)規(guī)律和人工重建機理。本方向是林學(xué)學(xué)科傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域，一直具有重要的地位和強大的生命力。在老一代林學(xué)家梁玉堂、龍莊如教授的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近20年的科研積累和一批具有高學(xué)歷年輕教授的科研探索與實踐，在人工林定向培育理論與技術(shù)、困難造林地植被重建兩個研究領(lǐng)域取得了重大研究進展，處于國內(nèi)研究的領(lǐng)先水平，形成了北方農(nóng)區(qū)林業(yè)鮮明的特色和優(yōu)勢。“十五”以來先后承擔(dān)了國家重點攻關(guān)、國家自然科學(xué)基金、國家“863”計劃、博士后基金、山東省重點科技攻關(guān)、山東省自然科學(xué)基金、及其他項目等70余個科學(xué)研究項目，在研經(jīng)費1000余萬元。“刺槐建筑與礦柱材林優(yōu)化栽培模式研究”獲得國家科技進步二等獎，另外獲得省部級科技進步二等獎1項、二等獎5項、三等獎5項。

2. 林木遺傳育種與良種壯苗繁育技術(shù)

本方向經(jīng)過近30年來的科學(xué)研究積累，形成了以林木遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新、苗木繁育理論與技術(shù)、林木良種開發(fā)與推廣三大模塊為主體的產(chǎn)學(xué)研體系。運用樹種改良的基本理論和方法，收集了國內(nèi)外楊樹、銀杏、刺槐等樹種種質(zhì)資源350余份，建立了固定的種質(zhì)資源基因庫；運用分子生物學(xué)理論和生物技術(shù)手段，結(jié)合常規(guī)育種技術(shù)，創(chuàng)造和選育了一批新種質(zhì)，經(jīng)過區(qū)域化試驗，篩選出一批綜合性狀優(yōu)良的品種；研究了主要樹種種子后熟生理和苗木活力，建立了主要木本植物微體快速繁殖、全光自動噴霧扦插育苗技術(shù)體系，實現(xiàn)了林木優(yōu)良品種的快速繁殖；采用多種途徑加強科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，良種推廣和技術(shù)輻射面積多達(dá)20余個省區(qū)，取得了巨大的社會效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。“十五”以來先后承擔(dān)國家科技部、國家林業(yè)局、山東省科技廳等部門攻關(guān)項目和重點項目20余項，累計經(jīng)費760余萬元。獲得國家發(fā)明二等獎1項、省部級進步二等獎1項、二等獎3項、三等獎4項。

3. 經(jīng)濟林栽培理論與技術(shù)

以華北地區(qū)主要經(jīng)濟樹種為研究對象，以經(jīng)濟林豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培為研究目標(biāo)，深入研究了主要經(jīng)濟樹種的生物學(xué)、生理學(xué)和生態(tài)學(xué)特性，揭示了集約栽培條件下經(jīng)濟林個體和群體的生長發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量增長進程和質(zhì)量形成機制，掌握了實現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培的林地環(huán)境調(diào)控、土壤培肥、節(jié)水灌溉和樹體管理技術(shù)，形成了一整套具有鮮明特色的華北農(nóng)區(qū)林業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟林開發(fā)技術(shù)模式。“十五”以來先后承擔(dān)國家科技部、國家林業(yè)局、山東省科技廳等部門攻關(guān)項目和重點項目20余項，累計經(jīng)費500余萬元。獲得省部級科技進步獎3項。

4. 人工林經(jīng)營理論與技術(shù)

50年代以來，我國營造了大量的人工林，為生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻。隨著這些人工林的生長演替，健康科學(xué)的經(jīng)營問題日趨重要。本方向以區(qū)域內(nèi)人工生態(tài)公益林和用材林為對象，探索健康可持續(xù)經(jīng)營理論與技術(shù)。通過對現(xiàn)有人工林健康狀況評價，研究適宜的林分結(jié)構(gòu)、科學(xué)的撫育經(jīng)營措施、可行的更新方式；同時考慮各種經(jīng)營風(fēng)險因素，研究風(fēng)險狀態(tài)下適應(yīng)性經(jīng)營決策技術(shù)，指導(dǎo)人工林經(jīng)營生產(chǎn)實踐。擁有林學(xué)博士后流動站，森林培育博士點，林學(xué)一級碩士授予點，森林培育和森林經(jīng)理碩士學(xué)位授予點。“十五”以來先后承擔(dān)國家科技部、國家自然科學(xué)基金、國家林業(yè)局、山東省科技廳等部門攻關(guān)項目和重點項目18項，累計經(jīng)費430余萬元。獲得省部級科技進步獎5項。

5. 生態(tài)學(xué)方向

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，對調(diào)節(jié)和控制全球生態(tài)平衡發(fā)揮重要作用。強化森林生態(tài)學(xué)方向的建設(shè)與發(fā)展是林學(xué)專業(yè)今后建設(shè)的重點。本方向重點致力于生物多樣性（生態(tài)系統(tǒng)多樣性與物種多樣性的關(guān)系）、生態(tài)脆弱區(qū)域的演替規(guī)律與生態(tài)重建理論和技術(shù)等方面的研究，擁有生態(tài)學(xué)一級博士和碩士學(xué)位授予點。“十五”以來先后承擔(dān)國家科技部、國家自然科學(xué)基金、國家林業(yè)局、山東省科技廳等部門攻關(guān)項目和重點項目20項，累計經(jīng)費500余萬元。獲得省部級科技進步獎7項。

6. 木材科學(xué)與工程方向

木材科學(xué)與工程專業(yè)屬工學(xué)學(xué)科，其服務(wù)的木材工業(yè)在我國國民經(jīng)濟建設(shè)中具有重要的地位和作用。本學(xué)科教師均具有研究生學(xué)歷，主要骨干教師全部具有博士學(xué)位，其中具有海外留學(xué)經(jīng)歷的高層次人才1人，是一支高素質(zhì)的師資隊伍。已在國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文80余篇，其中SCI、EI收錄論文36篇，授權(quán)和公開國家專利20余項，主編和參編專著2部（章），主持和參加國家、省部級縱向課題10項，與企業(yè)合作的橫向課題3項?；谏綎|省龐大的木材工業(yè)產(chǎn)能和迫切的科技需求，山東省林業(yè)廳成立了山東省木材科學(xué)研究所，掛靠在本學(xué)科，暫設(shè)木材解剖研究室、木材保護與改性研究室、家具設(shè)計與工程研究室、人才培養(yǎng)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)部。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院蠶學(xué)學(xué)科介紹

一、學(xué)科沿革

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)蠶學(xué)專業(yè)最早創(chuàng)建于1906年的山東高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂的蠶科，是當(dāng)時僅有的三個專業(yè)之一，1927年停辦。1960年，山東農(nóng)學(xué)院設(shè)立蠶桑專業(yè)，當(dāng)年招生30人，1962年專業(yè)停辦。1971年，山東農(nóng)學(xué)院園林系招收第一屆二年制工農(nóng)兵學(xué)員，專業(yè)名稱為林果專業(yè)，專業(yè)課程含林、果、蠶、菜。1972年，園林系恢復(fù)蠶桑專業(yè)招生，學(xué)制為二年半。1973年，蠶桑學(xué)制改為三年。1976年改辦蠶桑進修班，學(xué)制一年，學(xué)員大多為調(diào)干生。1977年恢復(fù)高考后，于山東農(nóng)學(xué)院園林系設(shè)立蠶桑專業(yè)，學(xué)制為四年制本科。1979年，園林系分為林學(xué)系和園藝系，在林學(xué)系內(nèi)設(shè)蠶桑專業(yè)，1993年林學(xué)系調(diào)整為林學(xué)院，蠶桑專業(yè)改名為蠶學(xué)系。1996年蠶學(xué)系獲“特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)”專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，1997年開始招收第一屆碩士研究生。2001年蠶學(xué)專業(yè)2名教師遴選為其他高校和本校相關(guān)學(xué)科的博士生導(dǎo)師，2002年開始招收博士研究生。1996年和2002年蠶學(xué)專業(yè)兩次被列為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重點建設(shè)學(xué)科。2005年被列為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)特色專業(yè)。2008年蠶學(xué)專業(yè)評為山東省省級本科教學(xué)團隊，2009年家蠶病理學(xué)評為國家級本科教學(xué)團隊，同年本專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)。

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二、學(xué)科現(xiàn)狀

1、學(xué)術(shù)隊伍和在校生

本學(xué)科現(xiàn)有專業(yè)教師、科研人員12人，其中教授8人，副教授2人，教師中具博士學(xué)位者9人。從國內(nèi)外高等院校和研究單位聘請客座教授和研究生導(dǎo)師13人，其中院士1人?，F(xiàn)任教師中有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師10人，國家級教學(xué)名師1人，獲國務(wù)院政府特殊津貼者3人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，泰山學(xué)者海外特聘科學(xué)家1人。
目前在校博士生8人，碩士生19人，本科生120人。

2、教學(xué)科研條件

本學(xué)科現(xiàn)有5個研究型實驗室，即蠶桑病理與分子生物學(xué)研究室、家蠶生理生化研究室、發(fā)育遺傳學(xué)研究室、應(yīng)用微生物研究室、家蠶遺傳育種研究室，學(xué)生實驗室4個。與本校動科院共建山東省動物科學(xué)重點實驗室及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重點實驗室各1個，省級實驗教學(xué)中心1個，與本校林學(xué)等學(xué)科共建山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)與環(huán)境重點實驗室1個，擁有1000多萬元的儀器設(shè)備。在新校區(qū)建有國內(nèi)一流的教學(xué)科研基地一處，其中桑園20畝（包括噴灌桑園，桑品種園等），2400平方米實習(xí)與科研樓一棟。

3、教學(xué)工作和人才培養(yǎng)

本學(xué)科注重教學(xué)改革和學(xué)生能力的培養(yǎng)，多次被評為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)實踐教學(xué)先進集體，是教育部實踐教學(xué)改革試點單位，2012年成為首批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)點。先后有12項教學(xué)成果獲國家、省、校獎勵，其中本專業(yè)作為重要試點單位完成的“高等農(nóng)林本科教育實踐教學(xué)體系的改革與實踐”2001年獲國家級教學(xué)成果一等獎。建專業(yè)30多年來，共培養(yǎng)博士生21人，碩士生101人，農(nóng)業(yè)推廣碩士26人，本科生1300多人，本、?？坪谏?000多人，為蠶桑生產(chǎn)部門培養(yǎng)技術(shù)人員1800多人。目前本學(xué)科是全國同類專業(yè)中招收本科生最多的專業(yè)點之一，近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率在90%以上，應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生的比率50%左右。

4、科研工作

（1）主要研究方向及水平、地位

① 家蠶病理與蠶病防治：主要研究家蠶病原生物學(xué)、蠶病發(fā)生與流行規(guī)律、蠶病綜合防治技術(shù)、蠶病消毒藥物和治療藥物、消毒藥物的消毒機理、治療藥物的藥代動力學(xué)等。
② 家蠶生理生化與養(yǎng)蠶新技術(shù)：主要開展利用線性規(guī)劃等方法設(shè)計低成本家蠶人工飼料新配方的研究、家蠶顆粒人工飼料與養(yǎng)蠶技術(shù)研究、家蠶對人工飼料攝食性的生理遺傳學(xué)和分子生物學(xué)研究、家蠶營養(yǎng)生理及蠶用葉面添食飼料的研究、家蠶內(nèi)分泌及其應(yīng)用研究等。
③ 家蠶遺傳育種與桑樹生物技術(shù)育種：主要開展人工飼料育蠶品種和廣食性蠶品種的培育、繭絲質(zhì)性狀的遺傳模式研究、家蠶抗氟性的遺傳研究與抗氟性蠶品種選育、限性蠶品種培育、春用和夏秋用蠶品種選育；桑樹萎縮病病原及病樹蛋白質(zhì)組學(xué)研究、轉(zhuǎn)基因桑樹、高產(chǎn)抗病耐剪伐桑樹新品種選育等。
④ 蠶、果蠅分子生物學(xué)及家蠶生物反應(yīng)器：主要開展家蠶食性與obp基因表達(dá)的關(guān)系研究、蠶蛾溶繭酶的分離純化及基因克隆研究、家蠶對人工飼料攝食性的遺傳模式和廣食性基因定位研究、利用家蠶生物反應(yīng)器表達(dá)外源基因的研究、重組BmNPV病毒食下感染方法的研究；蠶、果蠅生物發(fā)育相關(guān)功能基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控機制、神經(jīng)發(fā)育調(diào)控基因研究以及生物進化機理研究等。
⑤ 蠶桑生物技術(shù)與綜合利用：主要開展以桑、蠶為原料研制治療糖尿病和降血脂藥物、活性成分的分離提取及其對人體的生理效應(yīng)的研究、桑樹內(nèi)生菌及其開發(fā)利用、拮抗菌與生物農(nóng)藥研究等。
⑥ 優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效蠶業(yè)綜合技術(shù)研究：主要開展蠶業(yè)集約化經(jīng)營模式與蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化研究、桑園草本式栽培、條桑收獲等速生豐產(chǎn)省力化栽桑技術(shù)研究、小蠶共育標(biāo)準(zhǔn)化、小蠶人工飼料工廠化飼育技術(shù)研究、大蠶大棚全年條桑育技術(shù)研究、熟蠶方格蔟自動上蔟配套技術(shù)研究、蠶桑復(fù)合經(jīng)營提高綜合效益的研究等。
⑦ 絲繭學(xué)與蠶絲化學(xué)：主要開展蠶繭干燥工藝及其對繭絲質(zhì)的影響、提高繭絲凈度、解舒率等繭質(zhì)性狀的研究、蠶絲化學(xué)與蠶絲新用途研究等。
在以上研究方向中，家蠶生理生化與人工飼料養(yǎng)蠶、家蠶與果蠅神經(jīng)發(fā)育分子生物學(xué)、家蠶遺傳育種、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效蠶桑綜合技術(shù)、蠶桑新用途開發(fā)、生防微生物及活性物質(zhì)、桑樹內(nèi)生菌等研究領(lǐng)域已經(jīng)形成了一定的優(yōu)勢和特色，有些研究處于國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進水平。

（2）近5年科研項目

近5年本學(xué)科共承擔(dān)各類研究課題30多項，科研經(jīng)費1400多萬元。

（3）2000年以來科研成果

2000年以來共取得研究成果11項，其中獲國家科技進步二等獎1項，山東省科技進步二等獎5項，三等獎2項。國家發(fā)明專利10項。

1. 家蠶主要病害發(fā)生規(guī)律及防治技術(shù)研究.國家科技進步二等獎，2003
2. 山東省家蠶真菌病發(fā)生規(guī)律及防治對策研究.山東省科技進步二等獎. 2000
3. 家蠶微孢子蟲病發(fā)生規(guī)律及防治對策研究.山東省科技進步二等獎. 2002
4. 家蠶新品種泰豐.曉暉的育成與推廣.山東省科技進步二等獎 .2004
5. 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效蠶業(yè)綜合技術(shù)研究與開發(fā).山東省科技進步二等獎 .2005
6. 家蠶膨化顆粒飼料與多效添食劑的研究.山東省科技進步二等獎. 2008
7. 春用家蠶新品種973.974的育成與推廣應(yīng)用.山東省科技進步三等獎.2009
8. 家蠶品種選育.山東省科技進步三等獎.2010
9. 家蠶顆粒人工飼料.國家發(fā)明專利
10. 治療糖尿病組合物.國家發(fā)明專利
11. 一種桑葉提取物及其用途.國家發(fā)明專利
12. 步甲人工飼料.國家發(fā)明專利
13. 以桑籽粉為有效成分的調(diào)節(jié)血糖保健食品.國家發(fā)明專利
14. 一種桑葉多糖降血糖活性組分的制備方法.國家發(fā)明專利
15. 一種鏈霉菌抗菌產(chǎn)物的提取方法.國家發(fā)明專利
16. 一種吸水鏈霉菌抗真菌活性物質(zhì)的提取方法.國家發(fā)明專利
17. 一種鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)抗真菌物質(zhì)的培養(yǎng)基及其制備方法.國家發(fā)明專利

（4）近5年發(fā)表論著情況

近5年本學(xué)科教師和研究生在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上共發(fā)表論文160多篇，其中在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表70多篇，《SCI》收錄25篇。參編專著6部。

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三、今后學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思路

1、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)和辦學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以改造學(xué)科內(nèi)涵、調(diào)整研究方向和提高科研水平為重點，大力加強學(xué)科建設(shè)。爭取在1-2年內(nèi)獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

2、改造學(xué)科內(nèi)涵

加強與經(jīng)濟資源昆蟲、微生物、生物技術(shù)等學(xué)科的交叉融合，拓寬專業(yè)口徑。逐步發(fā)展成為以蠶桑為特色和優(yōu)勢，以經(jīng)濟資源昆蟲、微生物資源等為重要研究方向的新型學(xué)科。

3、科學(xué)研究

調(diào)整和深化現(xiàn)有的研究方向，開拓新的研究領(lǐng)域，突出利用現(xiàn)代生物技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)的蠶桑學(xué)科，加強以特定生物資源（蠶及其他資源昆蟲、資源微生物等）為基礎(chǔ)的高新技術(shù)研究。
重點加強以下幾個方向的研究：
（1）（1）現(xiàn)代蠶業(yè)技術(shù)體系的研究：針對當(dāng)前栽桑養(yǎng)蠶技術(shù)相對落后，勞動強度大，生產(chǎn)效率低；豐產(chǎn)速度慢，收效遲緩；經(jīng)營規(guī)模小，集約化程度低；比較效益下降，農(nóng)民養(yǎng)蠶積極性不高的現(xiàn)狀。以速生豐產(chǎn)和省力化為重點，以高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，對適于經(jīng)濟發(fā)達(dá)蠶區(qū)的栽桑養(yǎng)蠶配套技術(shù)開展研究，重點研究、創(chuàng)立“雜交桑高密度草本式栽培、全年條桑收獲、小蠶顆粒人工飼料育、大蠶大棚省力化條桑育、熟蠶方格蔟簡易自動上蔟、養(yǎng)蠶大棚蠶菜結(jié)合復(fù)合經(jīng)營”等配套技術(shù)。
（2）蠶桑絲新用途開發(fā)
（3）蠶桑分子生物學(xué)與生物技術(shù)
（4）蠶、果蠅分子生物學(xué)和家蠶生物反應(yīng)器
（5）微生物資源及其活性物質(zhì)的研究開發(fā)

4、學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)

加快現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)提高，積極引進高水平專業(yè)人才，使本學(xué)科學(xué)術(shù)隊伍總?cè)藬?shù)達(dá)到13-14人，博士生導(dǎo)師7人以上，45歲以下教師出國深造1-2人。聘任國內(nèi)外知名學(xué)者作為本學(xué)科兼職教授、客座教授或研究生導(dǎo)師。

5、人才培養(yǎng)

本科教育拓寬專業(yè)口徑，向生物資源和生物技術(shù)方向拓展，教育質(zhì)量達(dá)到國內(nèi)同專業(yè)先進水平，增加對外省招生數(shù)量，每年招收本科生50-60人。
加強和擴大研究生教育，每年招收碩士生10-15人，博士生3-4人。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院園林學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園林專業(yè)創(chuàng)辦于1985年，是山東省最早的園林專業(yè)。經(jīng)過幾代人連續(xù)努力，該專業(yè)教學(xué)條件完善，師資隊伍精干，教學(xué)水平較高，社會聲譽很好，長期保持著招生、就業(yè)的好勢頭，總體實力和辦學(xué)水平處于全國省屬院校同類專業(yè)的先進行列。目前為一本專業(yè)，招生范圍面向全國20多個省市，招生規(guī)模120-150人/年。2003年獲得園林植物與觀賞園藝專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)；2005年被確定為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)首批特色專業(yè)；2006年被批準(zhǔn)為山東省唯一的省級園林重點學(xué)科；2010年被批準(zhǔn)為山東省特色專業(yè)建設(shè)點。
該專業(yè)依托“園林植物與觀賞園藝省級重點學(xué)科”、“風(fēng)景園林省級工程中心”、城鄉(xiāng)風(fēng)景園林研究院、花卉研究所，以及園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林2個碩士點，具備園林植物栽培和應(yīng)用、園林規(guī)劃設(shè)計與施工等領(lǐng)域的校內(nèi)外實習(xí)基地8處，為教學(xué)質(zhì)量提供了充分保障。
園林專業(yè)綜合性強，涉及植物、藝術(shù)、建筑、工程等學(xué)科門類。經(jīng)過幾代園林人的不懈努力，在園林植物種質(zhì)資源及栽培生理、園林規(guī)劃設(shè)計與園林工程等方面已形成了明顯的優(yōu)勢和特色；初步探索出了一套特色專業(yè)建設(shè)思路，教學(xué)管理水平不斷提高。學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實，實際動手能力強，綜合素質(zhì)高，深受社會好評。近5年來，4人次獲國際級大學(xué)生競賽獎，6人次獲國家級大學(xué)生競賽獎，21人次在省部級科技作品和設(shè)計大賽中獲獎。

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二、師資隊伍

目前，園林專業(yè)共有教師27人，包括美術(shù)類教師5人，園林植物類教師11人，園林規(guī)劃設(shè)計及施工類10人。其中，教授2人、博導(dǎo)1人、副教授13人、講師12人；具有博士學(xué)位的9人，碩士學(xué)位11人；享受國務(wù)院政府特貼2人。年齡均在50歲以下，師資隊伍年富力強，職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理。

姓名	技術(shù)職務(wù)	學(xué)位	研究方向
趙蘭勇	教授，博導(dǎo)	碩士	花卉學(xué)，種苗學(xué)，園林植物種質(zhì)資源與栽培生理
臧德奎	教授，碩導(dǎo)	博士	園林樹木學(xué)，園林植物種質(zhì)資源，園林植物造景
郭先鋒	教授，碩導(dǎo)	博士	花卉學(xué)、園林植物種植資源
于曉艷	副教授、碩導(dǎo)	博士	花卉學(xué)，盆景，植物種質(zhì)資源
樊金會	副教授，碩導(dǎo)	博士	分子生物學(xué)，園林樹木學(xué)
于東明	副教授，碩導(dǎo)	博士	園林工程學(xué)，園林綠地規(guī)劃設(shè)計
豐　震	教授，碩導(dǎo)	碩士	園林植物遺傳育種
王洪濤	教授，碩導(dǎo)	碩士	園林規(guī)劃設(shè)計，景觀生態(tài)規(guī)劃
陳東田	副教授，碩導(dǎo)	碩士	風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計
趙春仙	副教授	碩士	園林規(guī)劃設(shè)計
邢黎峰	副教授，碩導(dǎo)	碩士	計算機輔助設(shè)計
賈　寧	副教授	碩士	計算機輔助設(shè)計
李承水	副教授	學(xué)士	園林苗圃學(xué)，園林植物栽培養(yǎng)護
李存華	副教授、碩導(dǎo)	學(xué)士	園林花卉學(xué)
王　茜	副教授	學(xué)士	繪畫藝術(shù)
馬　燕	副教授	博士	分子生物學(xué)，插花，植物造景
馬　琳	講　師	博士	城市規(guī)劃，設(shè)計初步
國　靜	副教授	博士	分子生物學(xué)，園林植物學(xué)
王延玲	講　師	博士	園林樹木學(xué)
張俊霞	講　師	碩士	城市規(guī)劃，設(shè)計初步
高　慧	講　師	碩士	園林建筑與景觀設(shè)計，城市規(guī)劃
劉　兵	講　師	碩士	園林規(guī)劃設(shè)計，中外園林史
姚仲曉	講　師	學(xué)士	園林工程學(xué)
張馨文	講　師	學(xué)士	繪畫藝術(shù)，園林設(shè)計
牛蘭永	講　師	碩士	繪畫藝術(shù)，構(gòu)成表現(xiàn)技法
于　斌	講　師	學(xué)士	繪畫藝術(shù)，園林設(shè)計
喬姝函	講　師	碩士	園林設(shè)計，繪畫藝術(shù)

 

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三、主要研究方向

1. 園林植物種質(zhì)資源及栽培生理

園林植物種質(zhì)資源主要涉及觀賞樹木、花卉的種質(zhì)資源收集、品種分類、新品種選育等理論和技術(shù)的研究，園林植物栽培主要涉及花卉、觀賞樹木及草坪植物的繁殖及栽培理論與技術(shù)，以及抗性生理、花卉采后生理、花期調(diào)控等方面，涉及面廣、研究內(nèi)容多、創(chuàng)新能力強、極易與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，能及時為生產(chǎn)解決理論與實際問題。近年來，已經(jīng)在玫瑰、桂花、芍藥、牡丹、海棠、紫薇等觀賞植物的品種資源收集和分類方面做出很大成績。先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金等國家級項目4項、山東省三〇工程、山東省自然科學(xué)基金等省部級項目30多項，發(fā)表論文120多篇，出版18部專著（譯著），出版教材10部。

2. 園林規(guī)劃設(shè)計與園林工程

園林規(guī)劃園林規(guī)劃設(shè)計包括區(qū)域生態(tài)設(shè)計、旅游規(guī)劃設(shè)計、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)及旅游區(qū)規(guī)劃、自然和歷史文化遺產(chǎn)規(guī)劃和設(shè)計、城市街道廣場綠地景觀設(shè)計、城市居住區(qū)和樓盤綠地設(shè)計、企事業(yè)單位綠地設(shè)計，以及綜合性公園、專類公園的規(guī)劃和設(shè)計。近年來已完成多個重大規(guī)劃設(shè)計項目。在旅游區(qū)規(guī)劃、濕地公園規(guī)劃、生態(tài)恢復(fù)規(guī)劃和農(nóng)業(yè)觀光園規(guī)劃方面做出了許多具有重要理論價值的規(guī)劃設(shè)計實踐探索。園林工程主要研究園林建設(shè)工程技術(shù)和管理技術(shù)以及工程財務(wù)管理技術(shù)。在建設(shè)工程技術(shù)方面，重點包括地形改造的土方工程、掇山置石工程、水景工程、園林給水排水工程、道路廣場設(shè)計施工、種植工程等。近年來對新材料、新設(shè)備、新技術(shù)進行了開創(chuàng)性的實踐探索，對污水的生態(tài)凈化措施、泰山石材的置石技術(shù)進行了研究。先后承擔(dān)山東省內(nèi)外競標(biāo)項目和委托項目150余項，承擔(dān)國家建設(shè)部和山東省自然科學(xué)基金項目5項，發(fā)表論文100余篇，出版教材13部。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院水土保持與荒漠化防治學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況

水土保持與荒漠化防治學(xué)科起步于1989年，1990年經(jīng)山東省教委批準(zhǔn)創(chuàng)建了水土保持專業(yè)，1991年開始招收水土保持專科，1998年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，招收水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科；2000年水土保持與荒漠化防治學(xué)科被國務(wù)院學(xué)位委員會授予碩士學(xué)位授權(quán)點，并于2002年開始招收碩士研究生；同時，于2004年開始與森林培育學(xué)科合作招收和培養(yǎng)博士研究生。水土保持與荒漠化防治學(xué)科是多學(xué)科結(jié)合的交叉性學(xué)科，與生態(tài)環(huán)境安全和國土資源保護密切相關(guān)，對保護、改良與合理利用水土資源，促進社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的作用，直接為我國生態(tài)環(huán)境建設(shè)和復(fù)合農(nóng)林業(yè)的發(fā)展服務(wù)。該學(xué)科學(xué)科經(jīng)過10多年的發(fā)展，已形成自己的特色與優(yōu)勢：

1、學(xué)科具有與國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)密切結(jié)合、國家對專業(yè)人才需求日益劇增的特色

水土保持與荒漠化專業(yè)是我國目前僅有的三個環(huán)境生態(tài)類專業(yè)之一，我國生態(tài)環(huán)境惡劣，“水土流失是頭號生態(tài)環(huán)境問題”，以防治水土流失為核心的“水土保持是中國的基本國策”之一。黨和政府將水土保持與荒漠化防治作為生態(tài)環(huán)境建設(shè)的中心任務(wù)和目標(biāo)，與水土保持工作有關(guān)的機構(gòu)不斷增加，水土保持人才需求大量增加。

2、學(xué)科具有多學(xué)科交叉性和融合性、鮮明的廣基礎(chǔ)和寬口徑性、突出的生物學(xué)和工程學(xué)結(jié)合性的特色

水土保持學(xué)科是（植物）生物學(xué)科、（水利）工程學(xué)科、（生態(tài)）環(huán)境學(xué)科、（地理）信息學(xué)科相交叉的綜合型較強學(xué)科，具有鮮明的寬口徑與廣基礎(chǔ)性，符合國家對本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，為人才就業(yè)提供了保證；我校已經(jīng)設(shè)有相關(guān)的專業(yè)與學(xué)科，很容易與本學(xué)科形成交叉、融合優(yōu)勢，產(chǎn)生新的學(xué)科生長點；同時具有突出的生物學(xué)與工程學(xué)相融合的專業(yè)特色，符合國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)對生態(tài)學(xué)與工程學(xué)知識與技能兼容人才的需求。

3、學(xué)科具有完整的人才培養(yǎng)體系

目前本學(xué)科是我國華東地區(qū)和淮河流域唯一一個具有培養(yǎng)水土保持專業(yè)高等人才的學(xué)科。學(xué)科已形成本科、碩士兩個層次健全的人才培養(yǎng)體系。至2009年，共培養(yǎng)碩士研究生33人，本科生520余人；歷屆本科生考研率在55%以上，位居全國同類學(xué)科的領(lǐng)先水平；學(xué)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上。本學(xué)科于2004年和2005年成功申請了《開發(fā)建設(shè)項目水土保持方案編制乙級資質(zhì)證書》和《水土保持監(jiān)測國家乙級資格證書》。國家新興的開發(fā)建設(shè)（城鎮(zhèn)建設(shè)）水土保持已經(jīng)納入本專業(yè)的科研和教學(xué)之中。

4、學(xué)科具有學(xué)歷高、年青化、活力強、潛力大的師資隊伍優(yōu)勢

水土保持學(xué)科現(xiàn)有教師8人，博士6人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師7人，其中45歲以下且具有博士學(xué)位的中青年教師占教師總數(shù)75%以上；教授占25％，副教授63％，講師12％。高學(xué)歷和年輕化的師資隊伍，在教學(xué)、科研和開發(fā)方面充滿活力，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)方面有極大地潛力。同時，教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)寬廣、涉及（水土保持學(xué)、林學(xué)、生態(tài)學(xué)、水利工程學(xué)等）多學(xué)科的知識和技能，為寬口徑、廣基礎(chǔ)、高水平、強素質(zhì)的水土保持人才培養(yǎng)搭建了堅實的平臺。

5、學(xué)科具有緊密結(jié)合水土保持生態(tài)建設(shè)需求設(shè)立科學(xué)研究方向的特色

目前本學(xué)科已經(jīng)形成了已形成植被重建與生態(tài)修復(fù)、流域治理與信息技術(shù)、流域水文與水資源3個穩(wěn)定的研究方向。這些研究方向都是國家水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重點領(lǐng)域。

6、豐厚的研究成果

本學(xué)科緊密結(jié)合國家水土保持生態(tài)建設(shè)的重點領(lǐng)域開展研究，現(xiàn)承擔(dān)國家科技部、國家自然科學(xué)基金、國家林業(yè)部、水利部、省科技廳、中國博士后基金、校博士基金、市科技局及橫向研究課題項目20余項，總經(jīng)費380余萬元。已形成植被重建與生態(tài)修復(fù)、流域治理與信息技術(shù)、流域水文與水資源3個穩(wěn)定的研究方向。近10余年來，該專業(yè)獲得國家科技進步二等獎1項，省科技進步三等獎3項，市科技進步獎3項；在《PLANT SOIL ENVIRON.》、《Journal of Forestry Research》、《Journal of Experimental Botany》、《水土保持學(xué)報》、《生態(tài)學(xué)報》、《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報》、《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》、《水利學(xué)報》、《山地學(xué)報》、《植物生態(tài)學(xué)報》、《中國水土保持科學(xué)》、《干旱區(qū)資源與環(huán)境》等國內(nèi)外著名雜志上發(fā)表論文100余篇；出版專著6部，主編教材6部。在北方土石山區(qū)的植被重建與生態(tài)修復(fù)、庫區(qū)水源林和旱地水保林的水文與生態(tài)生理特性、旱地水文水資源循環(huán)規(guī)律與集蓄利用以及黃河故道沙地治理等領(lǐng)域研究達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

7、優(yōu)越的設(shè)施條件建設(shè)

通過本科、碩士點建設(shè)及校級重點學(xué)科投資，已建成具有一定規(guī)模、居國內(nèi)領(lǐng)先地位的重點實驗室。本學(xué)科設(shè)有水土保持林草工程、水土保持工程設(shè)計實驗室和省土壤侵蝕與生態(tài)修復(fù)重點實驗室和水土流失綜合治理研究所；具有萊蕪市棲龍灣水土保持科技示范園區(qū)、泰安黃前流域、淄博市淄川區(qū)峨莊流域、肥城市潮泉鎮(zhèn)、泰安下港鄉(xiāng)馬蹄峪小流域等實習(xí)與科研基地。為學(xué)科科研、人才培養(yǎng)、梯隊建設(shè)等提供了有利條件。

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二、學(xué)科師資隊伍現(xiàn)狀

通過吸引國內(nèi)外優(yōu)秀的中青年學(xué)者、資助青年教師在職攻讀博士學(xué)位等措施，本學(xué)科已初步形成一支由博士后和博士為主要成員組成的年輕化、高學(xué)歷、充滿生機與活力的學(xué)科梯隊群體。師資基本概況見下表：

水土保持與荒漠化防治學(xué)科碩士生導(dǎo)師基本概況

姓　名	性別	學(xué)位	技術(shù)職務(wù)	研究方向
張光燦	男	博士	教授，博導(dǎo)	植被重建與生態(tài)修復(fù)
楊吉華	男	大學(xué)	教授，碩導(dǎo)	流域治理與資源開發(fā)
劉　霞	女	博士	教授，博導(dǎo)	生態(tài)修復(fù)與信息技術(shù)
張永濤	男	博士	副教授，碩導(dǎo)	森林水文生態(tài)功能與評價
李紅麗	女	博士	副教授，碩導(dǎo)	風(fēng)沙區(qū)治理與生態(tài)修復(fù)
高　鵬	男	博士	副教授，碩導(dǎo)	復(fù)合農(nóng)林生態(tài)與工程設(shè)計
董　智	男	博士	副教授，碩導(dǎo)	風(fēng)沙區(qū)治理與生態(tài)修復(fù)

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三、學(xué)科主要研究方向

1、植被重建與生態(tài)修復(fù)

本研究方向針對北方石質(zhì)山地的植被恢復(fù)與生態(tài)重建問題，在調(diào)查分析水土流失特征、規(guī)律及其影響因素的基礎(chǔ)上，以小流域為單元開展了森林植被水土保持與涵養(yǎng)水源效應(yīng)及其機制研究、水土保持林體系建設(shè)與生態(tài)恢復(fù)理論與技術(shù)研究。揭示了北方石質(zhì)山地小流域森林植被與水量、水質(zhì)的關(guān)系及其相互作用機制；以結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和功能高效為目標(biāo)，提出了北方石質(zhì)山地小流域水土保持林體系建設(shè)的優(yōu)化配置模式。先后承擔(dān)了國家科技攻關(guān)專題、國家自然基金、水利部淮河水利委員會、山東省科技攻關(guān)專題、山東省農(nóng)業(yè)良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)專題、山東省中青年優(yōu)秀科學(xué)家獎勵基金、山東省林業(yè)廳與水利廳小流域植被重建生態(tài)修復(fù)研究專題等10余個科學(xué)研究項目。本方向與國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)以及區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，具有重要的地位和強大的生命力，在森林植被水分生理生態(tài)規(guī)律與機制、石質(zhì)山區(qū)和礦山廢棄地植被重建與生態(tài)恢復(fù)理論與技術(shù)兩個研究領(lǐng)域取得了重大研究進展，處于國內(nèi)研究的先進水平，在北方石質(zhì)山區(qū)植被重建與生態(tài)恢復(fù)研究方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢。

2、流域治理與信息技術(shù)

本研究方向針對北方土石山區(qū)的水土流失和黃河下游土地的荒漠化問題，在廣泛進行水土流失和土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)用現(xiàn)代水土保持理論與信息技術(shù)，開展了土壤侵蝕發(fā)生發(fā)展規(guī)律、綜合防治技術(shù)和土地整治與合理利用技術(shù)的研究。揭示了土壤侵蝕的發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律和影響因素，提出了以生物、農(nóng)藝措施為主的土壤侵蝕防治與土地整治技術(shù)，構(gòu)建了以“3S”技術(shù)為平臺的小流域土壤侵蝕動態(tài)監(jiān)測與水土保持信息系統(tǒng)。本方向先后承擔(dān)了國家重點攻關(guān)、水利部、博士后基金、省重點科技攻關(guān)、山東省林業(yè)廳、重點項目10余項。本方向?qū)鹘y(tǒng)的水土保持研究與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，經(jīng)過10多年的科研積累和潛心研究，在利用信息技術(shù)進行土壤侵蝕發(fā)生規(guī)律與機制研究領(lǐng)域取得了重要進展，在北方土石山區(qū)的水土保持研究中形成了自己鮮明的特色和優(yōu)勢。

3、流域水文與水資源

本方向針對北方土石山區(qū)典型區(qū)域的魯中南地區(qū)和黃河下游平原區(qū)的水資源短缺與高效利用問題，以提高流域水資源的利用率和利用效率，促進流域水資源可持續(xù)利用為目標(biāo)，開展了流域水文水循環(huán)過程、水資源高效利用與農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)的研究。揭示了小流域降雨地表產(chǎn)流特征與土壤水分動態(tài)變化規(guī)律；提出了小流域雨水集蓄儲存與高效利用、小流域生態(tài)環(huán)境用水量調(diào)控和農(nóng)業(yè)節(jié)水集成技術(shù)；建立了具有鮮明區(qū)域特色的流域水資源可持續(xù)高效利用模式與示范基地；形成了一整套具有鮮明區(qū)域特色的流域水資源可持續(xù)利用和節(jié)水高效可持續(xù)農(nóng)林業(yè)發(fā)展模式與示范工程。本方向先后主持和合作承擔(dān)了國家“863”計劃節(jié)水農(nóng)業(yè)重大專項、中國科學(xué)院知識創(chuàng)新項目“農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)水循環(huán)與節(jié)水技術(shù)研究”、中國博士后基金項目“果園滲灌補水效應(yīng)與節(jié)水增產(chǎn)機理”水利部和山東省政府項目“水庫集水區(qū)水源保護林對水環(huán)境調(diào)控機制研究”、“石質(zhì)山區(qū)植被恢復(fù)的水分環(huán)境容量研究”、“西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域配置及生態(tài)環(huán)境用水量研究”等課題項目。對促進山東乃至我國整個北方旱區(qū)流域水資源的合理高效利用、區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和復(fù)合農(nóng)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院木材科學(xué)與工程學(xué)科介紹

一、學(xué)科概況

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程學(xué)科創(chuàng)建于2006年，歷經(jīng)原科技學(xué)院、水利土木工程學(xué)院建設(shè)，于2011年7月調(diào)整至林學(xué)院管理。
木材科學(xué)與工程專業(yè)屬工學(xué)學(xué)科，其服務(wù)的木材工業(yè)在我國國民經(jīng)濟建設(shè)中具有重要的地位和作用。本專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)理論，掌握木材及木質(zhì)復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)、性能、加工利用等專業(yè)知識，熟悉我國林業(yè)、木材工業(yè)、環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī)，了解國內(nèi)外木材科學(xué)與技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)，可在人造板、家具設(shè)計與制造業(yè)、室內(nèi)裝飾工程領(lǐng)域的大型公司、海關(guān)、質(zhì)檢局、環(huán)保局、林業(yè)局、高等院校、科研院所等單位從事木材鑒定與檢驗、低碳木質(zhì)材料精深加工、綠色人造板生產(chǎn)、家具及裝飾木制品設(shè)計與制造、環(huán)保膠粘劑研發(fā)、木材工業(yè)裝備應(yīng)用等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本學(xué)科教師均具有研究生學(xué)歷，主要骨干教師全部具有博士學(xué)位，其中具有海外留學(xué)經(jīng)歷的高層次人才1人，是一支高素質(zhì)的師資隊伍。已在《Holzforschung》、《International Biodeterioration & Biodegradation》、《Journal of Applied Polymer Science》、《Bioresources》、《Materials Research Innovations》、《Wood Research》、《復(fù)合材料學(xué)報》、《林業(yè)科學(xué)》、《家具》、《家具與室內(nèi)裝飾》等國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文80余篇，其中SCI、EI收錄論文31篇，授權(quán)和公開國家專利20余項，主編和參編專著2部（章），主持和參加國家、省部級縱向課題10項，與企業(yè)合作的橫向課題3項。
基于山東省龐大的木材工業(yè)產(chǎn)能和迫切的科技需求，山東省林業(yè)廳成立了山東省木材科學(xué)研究所，掛靠在本學(xué)科，暫設(shè)木材解剖研究室、木材保護與改性研究室、家具設(shè)計與工程研究室、人才培養(yǎng)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)部。

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二、師資隊伍規(guī)劃

本學(xué)科現(xiàn)有的優(yōu)秀青年教師畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)和南京林業(yè)大學(xué)，形成了一支年輕化、高學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的師資隊伍。根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校將逐步引進木材工業(yè)裝備、人造板生產(chǎn)工藝方向的優(yōu)秀博士，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)，使本學(xué)科師資隊伍總?cè)藬?shù)達(dá)到6-10人。

姓名	技術(shù)職務(wù)	學(xué)位	研究方向
路則光	教授，碩導(dǎo)	博士	家具設(shè)計與工程，裝飾木制品，建筑用農(nóng)作物秸稈纖維保溫材料
李永峰	教授，碩導(dǎo)	博士	木材保護與改性，新型木質(zhì)納米復(fù)合材料
席恩華	副教授	博士	木材解剖
董曉英	副教授	碩士	家具與室內(nèi)設(shè)計，木材保護與改性

 

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三、學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思路

1.學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以培養(yǎng)木材產(chǎn)業(yè)的卓越工程師為目標(biāo)，以加快師資隊伍建設(shè)和完善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以加強產(chǎn)學(xué)研為突破口，積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，推進學(xué)科建設(shè)，力爭在3-5年內(nèi)獲批碩士學(xué)位授予權(quán)和省級科研平臺。

2.科學(xué)研究

瞄準(zhǔn)木材科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的國際前沿，利用納米技術(shù)開拓木材科學(xué)的內(nèi)涵與外延，開展以木質(zhì)材料精深加工為根本、生物質(zhì)材料綜合利用為目標(biāo)的高新技術(shù)研究；結(jié)合山東省家具、木門、地板、刨花板、中密度纖維板、膠合板等企業(yè)的技術(shù)需求，積極促進產(chǎn)學(xué)研合作研究。

（1）木材細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其材性研究

研究木材的細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量的發(fā)育規(guī)律，探討木材細(xì)胞壁的壁層結(jié)構(gòu)及其化學(xué)成分，剖析其與力學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，揭示木材的物理性能，為解決造紙生產(chǎn)中紙漿纖維表面起毛現(xiàn)象、干燥過程中水分移動問題和防腐處理中防腐劑的滲透難題等提供科學(xué)依據(jù)。

（2）木材-有機-無機雜化納米復(fù)合材料研究

基于木材天然的雙重復(fù)雜毛細(xì)管系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通過分子結(jié)構(gòu)設(shè)計與合成構(gòu)建木材-有機-無機雜化納米復(fù)合的新模式，并利用有機體與無機體在木材的“微/納容器”內(nèi)原位雜化復(fù)合制備新型木材－有機－無機雜化納米復(fù)合材料；基于構(gòu)建的功能性單體體系，通過控制有機體與無機體的均勻雜化和界面復(fù)合，協(xié)同優(yōu)化賦予木材高強的力學(xué)性能和優(yōu)異的耐久性，以克服傳統(tǒng)有機聚合物改性木材的脆性高、熱穩(wěn)定性差和無機（納米）化合物難以有效改性木材力學(xué)性能的缺點，并為構(gòu)建具有特殊的超疏水、光、電、磁、熱響應(yīng)等功能與智能特性的新型木質(zhì)復(fù)合材料提供重要的科學(xué)依據(jù)，對于木材尤其低質(zhì)木材在家居、建筑、交通及軍用器械等領(lǐng)域的高附加值利用具有積極的探索價值和潛在的應(yīng)用前景。

（3）仿生超疏水木材保護涂層

受荷葉表面的超疏水特性、變色龍偽裝特性等自然界生物獨特現(xiàn)象的啟發(fā)，利用納米技術(shù)在木質(zhì)材料表面仿生構(gòu)造超疏水納米保護涂層，或構(gòu)建刺激/響應(yīng)型的具有自清潔、自修復(fù)、自加熱、抗菌、隱身、電磁響應(yīng)、光熱響應(yīng)等對光、電、磁、溫、濕、壓等敏感的智能保護涂層，可望從根本上解決木材天然的吸水膨脹、受潮腐蝕等固有缺陷，并賦予木材獨特的智能特性，從而大幅拓寬木材的應(yīng)用范圍，實現(xiàn)（低質(zhì)）木材的高附加值利用。

（4）納米晶體纖維素與殼聚糖的綜合利用

從木材等生物質(zhì)材料中提取納米晶體纖維素、殼聚糖等世界上含量最豐富的天然聚合物，利用層層自組裝等技術(shù)將其復(fù)合體制備成高強、透明納米復(fù)合材料膜，應(yīng)用在食品包裝、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，可實現(xiàn)生物質(zhì)材料的高附加值利用，具有重要的研究價值。

（5）基于納米技術(shù)改性的環(huán)保型木材用水性涂料/膠粘劑研究

利用零維、一維、二維納米無機體、有機體改性木制品用水性涂料和膠粘劑，改善涂料/膠粘劑應(yīng)用的環(huán)保性，提高涂料的附著力、耐磨性、硬度及膠粘劑的膠合強度等，對于水性涂料/膠粘劑的拓寬應(yīng)用具有積極的研究意義。

（6）家具用環(huán)保水性涂料涂飾技術(shù)研究

木家具用水性涂料具有環(huán)保、節(jié)能、施工安全和延展性好等優(yōu)點，但推廣過程中存在涂層干燥速度慢、漆膜質(zhì)量受施工環(huán)境影響顯著等問題。針對上述問題，對涂飾工藝技術(shù)作深入研究。

（7）智能化家具新產(chǎn)品開發(fā)

采用信息化、自動化高新技術(shù)開發(fā)體現(xiàn)科技性、人性化、智能化的民用家具和辦公家具新產(chǎn)品。

（8）綠色裝飾木制品及其工廠化施工模式研究

研發(fā)室內(nèi)裝飾木制品的種類、結(jié)構(gòu)、工廠化制造工藝，實現(xiàn)“工廠化生產(chǎn)、現(xiàn)場組裝”的施工模式。

（9）建筑用農(nóng)作物秸稈纖維保溫材料研究

針對建筑用農(nóng)作物秸稈纖維綜合利用問題，與建筑材料、土木工程、建筑裝飾等學(xué)科師資合作，深入開展秸稈纖維新產(chǎn)品的研發(fā)，為產(chǎn)業(yè)化奠定基礎(chǔ)。

3、人才培養(yǎng)

拓寬本科教育的專業(yè)口徑，向家具設(shè)計與工程、生物質(zhì)復(fù)合材料方向拓展，教育質(zhì)量達(dá)到國內(nèi)同專業(yè)先進水平，每年招收本科生達(dá)到60人。積極推進研究生教育，力爭早日實現(xiàn)學(xué)科碩士點的獨立招生，每年擬招收碩士生3-4人。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)科概況

風(fēng)景園林學(xué)科概況
一、學(xué)科簡介
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)是國家一級學(xué)科，本學(xué)科設(shè)立于2011年，是一個年輕而又有活力的新學(xué)科?，F(xiàn)有風(fēng)景園林學(xué)碩士和風(fēng)景園林專業(yè)碩士兩個學(xué)位授權(quán)點。本學(xué)科有園林與景觀設(shè)計、風(fēng)景園林歷史理論與遺產(chǎn)保護、風(fēng)景園林工程、數(shù)字景觀及其技術(shù)、園林植物等研究方向。學(xué)科目前擁有一支成果豐碩、年富力強的學(xué)科團隊。近今年連續(xù)在國際設(shè)計大賽中獲獎多次。依托風(fēng)景園林學(xué)科，建有城鄉(xiāng)風(fēng)景園林技術(shù)創(chuàng)新中心省級科研平臺，為教學(xué)和科研發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
二、師資隊伍
目前，風(fēng)景園林學(xué)科共有導(dǎo)師20人，其中，教授6人、副教授12人、講師2人。具有博士學(xué)位的12人，碩士學(xué)位8人。享受國務(wù)院政府特貼2人。年齡均在45歲以下，師資隊伍年富力強，職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理。
規(guī)劃設(shè)計方向
規(guī)劃設(shè)計方現(xiàn)有導(dǎo)師8人。

姓名	技術(shù)職務(wù)	學(xué)位	研究方向
王洪濤	教授，碩導(dǎo)	碩士	風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計
逯海勇	教授，碩導(dǎo)	碩士	建筑設(shè)計及理論，鄉(xiāng)土建筑保護
于東明	副教授，碩導(dǎo)	博士	風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計
陳東田	副教授，碩導(dǎo)	碩士	風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計
趙春仙	副教授，碩導(dǎo)	碩士	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計，風(fēng)景園林工程技術(shù)
馬　琳	講師，碩導(dǎo)（專碩）	博士	數(shù)字景觀及其技術(shù)
趙  武	副教授，碩導(dǎo)	碩士	建筑設(shè)計與理論，景觀建筑設(shè)計
劉　兵	副教授，碩導(dǎo)	博士	風(fēng)景園林歷史理論與遺產(chǎn)保護

植物方向
植物方向現(xiàn)有導(dǎo)師12人。

姓名	技術(shù)職務(wù)	學(xué)位	研究方向
趙蘭勇	教授，博導(dǎo)	碩士	園林植物種質(zhì)資源與栽培生理
臧德奎	教授，博導(dǎo)	博士	園林樹木學(xué)，園林植物種質(zhì)資源
郭先鋒	教授，碩導(dǎo)	博士	園林植物種質(zhì)資源評價與創(chuàng)新利用
豐　震	教授，碩導(dǎo)	碩士	園林植物遺傳育種
徐宗大	副教授，碩導(dǎo)	博士	園林植物種質(zhì)資源與遺傳育種
于曉艷	副教授，碩導(dǎo)	博士	園林植物種質(zhì)資源與遺傳育種
樊金會	副教授，碩導(dǎo)	博士	分子生物學(xué)
李存華	副教授、碩導(dǎo)	學(xué)士	園林花卉學(xué)
馬　燕	副教授，碩導(dǎo)	博士	園林植物種質(zhì)資源
國　靜	副教授，碩導(dǎo)	博士	分子生物學(xué)，園林植物學(xué)
王延玲	副教授，碩導(dǎo)	博士	園林樹木學(xué)
亓  帥	講師，碩導(dǎo)（專碩）	博士	園林植物種質(zhì)資源與遺傳育種