教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

 

作者： 時間：2019-09-29 點擊數(shù)：34

 

 

教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

 

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)

 

（代碼045106）

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)化學(xué)課程專任教師。具體要求為：

 

（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

 

（二）掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，了解化學(xué)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

 

（三）具有較強(qiáng)的教育實踐能力，能勝任與化學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)工作。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

 

（四）具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。

 

（五）能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

 

二、招生對象

 

具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

 

三、學(xué)習(xí)年限

 

學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限一般為2至3年，最長學(xué)習(xí)年限不超過4年。

 

四、課程設(shè)置

 

課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)四部分。總學(xué)分不少于36學(xué)分。

 

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）

 

1.英語（2學(xué)分）

 

2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學(xué)分）

 

3.教育原理（2學(xué)分）

 

4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）

 

5.教育研究方法與論文寫作（2學(xué)分）

 

6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

 

（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）

 

1.化學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）

 

2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）

 

3.化學(xué)教育測量與評價（2學(xué)分）

 

4.化學(xué)史與科學(xué)方法論（2學(xué)分）

 

5.化學(xué)學(xué)科前沿（2學(xué)分）

 

（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）

 

1.文獻(xiàn)研究與專業(yè)外語（2學(xué)分）

 

2.信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（1學(xué)分）

 

3.化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計與實踐（1學(xué)分）

 

4.化學(xué)名師教學(xué)欣賞（1學(xué)分）

 

5.課堂有效教學(xué)（1學(xué)分）

 

6.外國化學(xué)教學(xué)研究（1學(xué)分）

 

7.教育政策與法規(guī)（1學(xué)分）

 

8.班級管理與班主任工作（1學(xué)分）

 

9.中學(xué)化學(xué)教育改革（1學(xué)分）

 

10.化學(xué)微課設(shè)計（1學(xué)分）

 

本專業(yè)研究生須從專業(yè)選修課（具體課程信息詳見：教育碩士研究生學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計劃）中至少選修6學(xué)分。

 

（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）

 

1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。

 

2.校外實踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。

 

五、培養(yǎng)方式

 

重視理論與實踐相結(jié)合，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。在中小學(xué)建立穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地，做好實踐教學(xué)的組織與實施。研究生導(dǎo)師根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合研究生自身特點，研究制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。對于非師范類或跨專業(yè)或同等學(xué)力身份考入的研究生，導(dǎo)師須根據(jù)學(xué)生知識背景，要求學(xué)生補修相關(guān)本科生必修課程。研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂一般在入學(xué)后前兩個月內(nèi)完成。

 

六、實踐教學(xué)的實施

 

本專業(yè)領(lǐng)域的實踐教學(xué)以中學(xué)相關(guān)課程教學(xué)工作為主，包括校內(nèi)實訓(xùn)（含教學(xué)技能訓(xùn)練、教學(xué)技能比賽、微格教學(xué)、課例分析）、校外實踐（教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)），其中教育實習(xí)含教育調(diào)查、課堂教學(xué)和班級管理實務(wù)等。實踐教學(xué)時間原則上不少于1學(xué)年，采用分階段與集中實踐相結(jié)合的形式，其中校外集中實踐不少于1學(xué)期，一般在實踐基地進(jìn)行。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成，教育見習(xí)應(yīng)在第一學(xué)期完成，教育實習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。實踐教學(xué)按當(dāng)年公布的實踐教學(xué)計劃執(zhí)行。研究生在實踐教學(xué)結(jié)束后，需提交實踐教學(xué)手冊、實踐教學(xué)總結(jié)報告等材料，經(jīng)實踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組考核通過后，方能取得相應(yīng)學(xué)分。實踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組由所在學(xué)院與實踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。

 

七、學(xué)位論文及學(xué)位授予

 

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。可以包括課程、教材、案例開發(fā)與教學(xué)設(shè)計等，研究內(nèi)容要與具體實踐相結(jié)合，避免簡單表面的現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析，避免宏觀性、學(xué)術(shù)性、政策性研究，要有典型性、代表性和特色性，應(yīng)有清晰、專業(yè)的分析架構(gòu)，應(yīng)有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和推廣價值，避免簡單羅列和介紹。

 

（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、實驗研究報告、調(diào)查研究報告、案例分析報告等，需將相關(guān)指導(dǎo)思想、設(shè)計與應(yīng)用、成效與反思等內(nèi)容以論文的形式呈現(xiàn)，并符合學(xué)位論文的規(guī)范與要求。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。

 

（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，須至少有一名具有高級職稱的中學(xué)化學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

 

（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核通過，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

 

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