漢語國際教育研究所簡介  

2013-06-04 10:17    審核人：   (點擊： 5052)  

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漢語國際教育研究所簡介

 

研究方向1：國別化漢語中介語語料庫的應(yīng)用研究

 

在自建國別化漢語中介語語料庫基礎(chǔ)上，運用理論研究與實證研究相結(jié)合的方法，對漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者偏誤類型、偏誤成因、學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)模式等進行研究，探索漢語普適性規(guī)律與國別化規(guī)律之間的交叉關(guān)系，以指導(dǎo)漢語國際教育走向精細(xì)化、國別化。

 

研究方向2：中國文化與跨文化傳播研究

 

該方向的研究內(nèi)容主要包括：跨文化傳播及傳播策略研究，即從理論層面對跨文化傳播的歷史演進及傳播策略進行研究；中國文學(xué)的跨文化傳播研究，即從詩、詞、曲、小說等不同文學(xué)體裁角度加以研究；中國儒道思想的跨文化傳播研究，即以中國儒道文化在日韓等國的傳播為研究對象，探討儒道思想在東亞傳播中的沖突與變異；對外漢語教學(xué)中跨文化傳播能力的培養(yǎng)研究。

 

研究方向3：漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)研究

 

以詞價理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建漢語詞匯的詞價體系，從認(rèn)知價、語義價、結(jié)構(gòu)價、豐度價、自由價等不同維度指導(dǎo)漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)研究，使?jié)h語基本詞匯詞表的選擇及優(yōu)化、國別化詞表的選擇和優(yōu)化、外向型學(xué)習(xí)辭典研制、詞匯深度習(xí)得研究、漢外詞匯對比研究更為理論化、縱深化。

 

 

今后三年的發(fā)展規(guī)劃

 

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。經(jīng)過五十多年的努力，特別是經(jīng)濟全球化的助推，漢語作為第二語言教學(xué)，已成顯學(xué)，為世人所矚目。我所將樹立全球化意識，面向海外市場、面向海外學(xué)習(xí)者需求，大力推廣漢語教學(xué)，努力提升漢語研究，為加快漢語走向世界的步伐，實現(xiàn)漢語的全球發(fā)展戰(zhàn)略做出實實在的貢獻。具體規(guī)劃如下： 

 

1、團隊建設(shè)。圍繞三個研究方向，進一步加強研究團隊建設(shè)，提升研究能力。以理論創(chuàng)新為目標(biāo)，以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，積極學(xué)習(xí)和借鑒歐美國家外語教學(xué)的新理念和新方法，樹立全球化意識，拓展國際學(xué)術(shù)視野。爭取在三年內(nèi)使每一個研究方向具有3-5名研究骨干。

 

2、課題申報。圍繞三個研究方向，積極申報省部級以上科研課題。爭取三年內(nèi)申報成功國家級課題1-2項，省部級課題2-3項，廳級課題3-4項。

 

3、成果產(chǎn)出。圍繞三個研究方向，努力產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果。爭取三年內(nèi)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表B類及以上論文15-20篇。

 

4、學(xué)術(shù)交流。我們擬緊緊圍繞上述三個研究方向，加強與國內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流與合作。每年組織召開1—2次小型專題學(xué)術(shù)研討會，三年內(nèi)召開一次較大規(guī)模的國際學(xué)術(shù)研討會，促進學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)校的海內(nèi)外知名度。赴國內(nèi)外參加學(xué)術(shù)會議6人次。

 

5、成果應(yīng)用。密切結(jié)合國際漢語教育專業(yè)學(xué)位碩士點的建設(shè)，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，在深化中國文化與跨文化傳播研究的基礎(chǔ)上，力爭編寫出一套特色鮮明、專門且實用的跨文化交際教材，突破以語言結(jié)構(gòu)和功能為框架的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，把交際能力和文化認(rèn)知能力的培養(yǎng)真正落實到課堂教學(xué)，滿足海外學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)的新需求，使?jié)h語和中華文化真正走向世界。

 

 

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