寧波大學外國語學院導師：余玲麗

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
寧波大學外國語學院導師：余玲麗

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寧波大學外國語學院導師：余玲麗 正文

[導師姓名]
余玲麗

[所屬院校]
寧波大學

[基本信息]
導師姓名：余玲麗
性別：女
人氣指數：1502
所屬院校：寧波大學
所屬院系：外國語學院
職稱：副教授
導師類型：
招生專業(yè)：外國語言學及應用語言學、英語筆譯
研究領域：語篇分析/英漢對比語言學



[通訊方式]
辦公電話：13858289565 / 695563
電子郵件：yulingli@nbu.edu.cn

[個人簡述]
余玲麗，博士，副教授。2012年留學英國伯明翰大學（University of Birmingham），主修學術語篇分析和語料庫語言學；2008-2012年，上海外國語大學攻讀博士學位，主修對比語言學；1999-2002年安徽大學攻讀碩士學位，主修語篇分析；校精品課程負責人、國家精品課程主講教師。曾主持教育部人文社科項目一項及其它廳、市、校級項目十余項；出版專著一部《引言和結論的互動：基于博士論文體裁的元話語對比分析》；在《外語學刊》和《外語教學》等學術期刊上發(fā)表論文十余篇；獲得省、市、校教學成果獎或教學創(chuàng)新獎五項。研究興趣為語篇分析 和英漢對比語言學。

[科研工作]
出版的著作：
《引言和結論的互動：基于博士論文體裁的元話語對比分析》2016 北京：科學出版社。
公開發(fā)表的論文
1 元語用分析調核提示預設命題成分 2006《 外語教學 》27(2):23-25 獨立完成。
2 特殊疑問句中調核的語用功能探索 2004 《外語學刊 》6:48-52 獨立完成。
3 論信息結構中的主題與存在性預設 2003 《西安外國語學院學報》 11（1）：55-57 獨立完成。
4 基于圖形-背景理論的英語關系分句認知分析 2005 《寧波大學學報人文版 》18（4）：37-40 獨立完成。
5 論大學英語校本教材開發(fā) 2009 《西南民族大學學報》 30(11):290-294 第三。
6 大學英語立體選修課程建設 2010 《四川教育學院學報》 26（1）：22-24 第一。
7 基于圖形-背景理論的英漢關系分句認知對比分析 2005 《玉溪師范學院學報》 21（4）：45-47 獨立完成。
8 語用預設的語篇功能：話語連貫 2004 《河北理工學院學報》 1:24-26 獨立完成。
9 信息結構中調核的非焦點功能解釋 2005 《玉溪師范學院學報》 21（7）：56-59 獨立完成。
10 如何正確理解會話含義 2001 《皖西學院學報》 17（1）：112-113 獨立完成。
11 法律英語語篇和英語政治新聞語篇核心情態(tài)動詞的對比分析 2008 《寧波工程學院學報》 (1): 77-82 第二。
主要教研、科研成果
教科研課題
1 引言與結論的互動：基于博碩士論文體裁的元話語對比分析 2012 12yjc740134國家教育部 第一 項目管理
2 英漢語句法語義接口詞化的轉喻研究 2012 12byy011 國家社會科學規(guī)劃辦 第四 參與項目
3 小句級階上概念語法隱喻的功能-認知研究 2013 13yjc740148國家教育部 第三 參與項目
4 外語學科轉型期讀寫課程體系改革及創(chuàng)新教材建設研究 2009 scg101 浙江省教育科學規(guī)劃辦 第一 項目管理
5 不良自主學習效果的元認知理論分析 2005 g2005b05 寧波社科規(guī)劃辦 第一 項目管理
6 探究性學習在英語讀寫教學中的應用研究 2009 ygh09017 寧波市教育科學規(guī)劃辦 第一 項目管理
7 二語習得中的隱性結構研究 2008 08ja740028 國家教育部 第六 收集語料
8 浙江省重點建設教材《閱讀與寫作》 2009 無 浙江省教育廳 第一 項目管理
9 校精品課程《閱讀與寫作》 2009 無 寧波大學 第一 項目管理
10 校重點建設教材《閱讀與寫作》 2008 無 寧波大學 第一 項目管理
11 讀寫結合，以讀促寫—一項英語專業(yè)閱讀與寫作課程改革的實驗 2007 無 寧波大學 第一 項目管理
12 寧波大學教學成果獎培育項目--《閱讀與寫作》精品課程建設 2009 無 寧波大學 第一 項目管理
13 網絡英語教學研究 2005 20051673 浙江省教育廳 第三 設計問卷
14 探究式課堂教學改革與實踐：以《閱讀與寫作》課程為例 寧波大學課堂教學改革專項課題 2009 無 寧波大學 第一 項目管理
15 信息結構中調核的語用功能探索 2004 ss2004013. 寧波大學 第一 項目管理
16 國際貨運代理英語人際功能分析 2008 hs08093. 寧波大學 第一 項目管理
獲得的教學表彰/獎勵：
1 以課程建設為路徑的地方大學英語教學改革實踐與創(chuàng)新 2009 浙江省教學成果獎二等獎 5/5
2 讀寫結合，以讀促寫，開發(fā)創(chuàng)新型閱讀與寫作教材——閱讀與寫作課程教材建設階段性成果 2012 寧波大學教學成果二等獎 3/5
3《英語閱讀與寫作教程》第1冊 2012 寧波大學優(yōu)秀教材獎二等獎 3/5
4 團隊探究式自主學習模式在閱讀與寫作課程上的應用 2008 寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎 1/6
5 英語師范生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與實踐 2007 寧波市教學成果獎二等獎 6/7

[教育背景]
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