化學(xué)專業(yè)

 

2014年09月03日 08:36  點擊：[5662]

專業(yè)背景：

 

化學(xué)是一門“中心的科學(xué)”?；瘜W(xué)在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展中具有舉足輕重的作用。隨著科學(xué)的發(fā)展和各學(xué)科的日益交叉，學(xué)科邊界變得越來越模糊。醫(yī)藥、化工、材料、生命科學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展都需要有堅實的化學(xué)基礎(chǔ)。中國已成為世界原料藥第一大生產(chǎn)和出口國，而浙江省是我國精細化工、醫(yī)藥強省，有幾十家醫(yī)藥行業(yè)龍頭企業(yè)，對掌握專業(yè)知識和技能的人才需求旺盛。為適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，我們在化學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、深度和廣度以及與其他學(xué)科的交叉方面都進行了優(yōu)化。

 

專業(yè)方向：

 

藥物有機合成、現(xiàn)代儀器分析及應(yīng)用、化學(xué)教育（師范）

 

專業(yè)特色：

 

“理工兼?zhèn)洹⒕C合創(chuàng)新”-----致力于化學(xué)和醫(yī)藥領(lǐng)域，為國家和地方培養(yǎng)具有良好專業(yè)品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、國際化視野的通用型人才，為高校、科研機構(gòu)和企業(yè)培養(yǎng)具有扎實的理論基礎(chǔ)知識、豐富的實驗操作技能的從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、分析檢測、質(zhì)量管理的復(fù)合型專業(yè)人才。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

培養(yǎng)具有堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本實驗技能、相關(guān)的基本工程技術(shù)知識和應(yīng)用能力，獲得基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識扎實、實驗素質(zhì)高和動手能力強、具有良好科學(xué)素養(yǎng)的、從事化學(xué)及醫(yī)藥領(lǐng)域的科研、技術(shù)開發(fā)、管理及貿(mào)易工作的高級人才。

 

主干課程：

 

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、無機化學(xué)、分析化學(xué)、現(xiàn)代儀器分析、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、化工原理、化學(xué)專業(yè)英語、科技論文寫作與文獻檢索、綠色化學(xué)、有機合成、藥物化學(xué)、藥物合成、藥物分析、色譜分析、電化學(xué)分析、波譜分析、制藥工藝學(xué)、藥物緩釋材料等。

 

師資力量：

 

化學(xué)專業(yè)師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，有專職教師10人，有正高職稱3人，副高職稱3人，有留學(xué)科研經(jīng)歷3人。有完善的師資培養(yǎng)和引進計劃。教師專業(yè)背景覆蓋分析化學(xué)、有機化學(xué)、藥物化學(xué)、高分子化學(xué)與物理等領(lǐng)域。

 

教學(xué)科研成果：

 

近幾年化學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)、科研上成果顯著，多名專業(yè)教師獲得校級以上教學(xué)榮譽稱號。承擔(dān)的《分析化學(xué)》為省級精品課程、《無機及分析化學(xué)》為校級精品課程。承擔(dān)和參與國家級、部省級、廳局級科研項目30余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，申報國家發(fā)明專利數(shù)十件。

 

本科生科研創(chuàng)新訓(xùn)練：

 

本科生從二年級開始，就進入教師課題組，參與教師的科研課題，接受專業(yè)的科研訓(xùn)練。已有10個學(xué)生科研團隊申報獲得浙江省新苗人才計劃項目?；瘜W(xué)系本科生科研成果顯著，多名學(xué)生以第一作者或發(fā)明人發(fā)表論文或申報發(fā)明專利。多個學(xué)生科研團隊獲得國家級“挑戰(zhàn)杯”或省級“挑戰(zhàn)杯”獎項。

 

l 全國第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎，2011年

 

l 浙江省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎，2011年

 

l 浙江省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽二等獎，2010年

 

l 浙江省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎，2013年

 

發(fā)展與挑戰(zhàn)：

 

寧波大學(xué)化學(xué)專業(yè)除保持傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢外，通過優(yōu)化課程設(shè)置、建立教育實習(xí)基地、強化與地方企業(yè)的合作，更加注重為科研機構(gòu)和高校、醫(yī)藥化工企業(yè)培養(yǎng)具有國際化視野的高級專業(yè)人才，更加注重為生物醫(yī)藥、食品科學(xué)、新材料等交叉領(lǐng)域培養(yǎng)復(fù)合型人才。

 

與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合：

 

長三角醫(yī)藥制造業(yè)是兩省一市的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在全國醫(yī)藥行業(yè)具有舉足輕重的地位，銷售收入占全國三成。浙江省以化學(xué)原料藥為主，化學(xué)藥制劑主要在上海和江蘇，生物和生化制品主要分布在區(qū)域內(nèi)幾個核心城市。區(qū)域內(nèi)擁有上海張江、南京浦口、杭州新藥港等國家級制藥基地。全國化學(xué)原料藥制造前50強，長三角占據(jù)22席?；瘜W(xué)專業(yè)已有相當(dāng)數(shù)量畢業(yè)生在制藥企業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)及分析檢測工作。

 

浙江省是全國進出口貿(mào)易大省，擁有寧波、舟山等著名港口城市。隨著貿(mào)易量的迅速增長，對第三方檢測機構(gòu)的需求急劇增長。國內(nèi)從2000年才開始起步，目前起點低，對人才需求極為旺盛，西方在十九世紀(jì)中葉就已經(jīng)成熟了。因此，國內(nèi)第三方檢測機構(gòu)的發(fā)展前景非常好?；瘜W(xué)專業(yè)已有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生進入國家檢測機構(gòu)以及第三方檢測公司。

 

針對我省產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，我們制定了“立足浙江、輻射長三角、服務(wù)全國”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，使寧大化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生成為企業(yè)的骨干人才?；瘜W(xué)專業(yè)教師與長三角區(qū)域內(nèi)化學(xué)、制藥、生物醫(yī)藥、分析檢測等企業(yè)和機構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，并參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)咨詢以及推薦合格人才。

 

就業(yè)：

 

化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，多年來就業(yè)一直保持學(xué)校前茅。畢業(yè)生不僅分布于浙江全省、同時在長三角和全國范圍內(nèi)就業(yè)。主要就業(yè)領(lǐng)域有精細化學(xué)、醫(yī)藥制造、分析檢測、生物技術(shù)、貿(mào)易企業(yè)，也有在政府部門和事業(yè)單位工作。部分畢業(yè)生通過出國、考研進一步深造。多年來化學(xué)專業(yè)為中科院、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、南開大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)等985、211大學(xué)輸送了大批合格學(xué)子。

 

 

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