食品科學(xué)與工程專業(yè)課程

發(fā)布時(shí)間:2015-07-15 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):食品科學(xué)與工程
農(nóng)碩非全項(xiàng)目,簡(jiǎn)單易考
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食品科學(xué)與工程專業(yè)課程揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生應(yīng)完成43個(gè)學(xué)分,其中課程學(xué)習(xí)41學(xué)分,學(xué)術(shù)研討與學(xué)術(shù)報(bào)告2個(gè)學(xué)分。
  1. 學(xué)分要求:碩士研究生必須修學(xué)學(xué)位課程和必修課程,滿足選修課程的學(xué)分要求。取得本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的碩士研究生經(jīng)導(dǎo)師審查同意,可免修非學(xué)位課程中學(xué)士階段必修課程。同等學(xué)力或跨專業(yè)入學(xué)的碩士研究生,須補(bǔ)修9個(gè)學(xué)分本專業(yè)學(xué)士階段基礎(chǔ)課程。
類別 課程
編號(hào)
課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 開(kāi)課
學(xué)期
考核
方式
備注
學(xué)


公共
課程
M111700101   自然辯證法 54 2 考試  
M111700103   科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 32 2 考試
M111700201   英語(yǔ) 74                         4 秋+春 考試
學(xué)位
課程
M2408320001   高級(jí)食品生物化學(xué) 40 2 考試  
M2408320002   高級(jí)食品微生物學(xué) 40 2 考試
M2408320003   現(xiàn)代食品生物技術(shù) 32 2 考試
  合   計(jì)   14      

學(xué)





M1111700501   儀器分析 32 2 考試  
M2408320021   現(xiàn)代食品工程原理 32 2 考試
M2408320022   現(xiàn)代食品發(fā)酵原理與技術(shù) 32 2 考試
小   計(jì)   6      



M1111700202   英語(yǔ)口語(yǔ) 36 1 秋、春 考試
導(dǎo)


導(dǎo)


滿
12
學(xué)
M1111700203   第二外國(guó)語(yǔ)(日語(yǔ)) 72 2 考試
M2408320041   食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析 32 2 考查
M2408320042   功能食品評(píng)價(jià)原理及方法 32 2 考查
M2408320043   食品安全研究方法與進(jìn)展 32 2 考查
M2408320044   生化工程與生物分離技術(shù) 32 2 考查
M2408320045   食品風(fēng)味化學(xué) 32 2 考查
M2408320046   糧油加工原理與技術(shù) 32 2 考查
M2408320047   畜產(chǎn)品加工新技術(shù) 32 2 考查
M2408320048   果蔬采后生理與分子生物學(xué) 32 2 考查
M2408320049   水產(chǎn)品加工原理與技術(shù) 32 2 考查
M2408320050   農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)新技術(shù) 32 2 考查
M2408320050   酶工程技術(shù) 32 2 考查
小   計(jì)   12      
學(xué)士階段基礎(chǔ)課程     食品工程原理 48 3   考試  
    食品化學(xué)與分析 48 3   考試  
    食品工藝學(xué) 48 3   考試  
             
小   計(jì)   9      
必修環(huán)節(jié) 學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)報(bào)告 不少于10次   2   考查  
總  計(jì)   43      
                   
 
  2. 課程學(xué)習(xí)
  為使研究生掌握本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí),必須十分重視課程學(xué)習(xí),特別是學(xué)位課程和非學(xué)位課程中必修課程的學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書(shū)報(bào)告等多種形式。任課教師應(yīng)著重啟發(fā)研究生深入思考與正確判斷,培養(yǎng)他們獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)跨學(xué)科(門(mén)類)選修課程。

農(nóng)學(xué)考研

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