數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2019-05-20文章來源： 瀏覽次數(shù)：830

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

 

專業(yè)英文名：Mathematics and Applied Mathematics

 

專業(yè)代碼：070101

 

方案制定負責人:孟凡偉、王利廣    方案編寫執(zhí)筆：王利廣 馮振舉

 

 

 

數(shù)學與應用數(shù)學（師范）專業(yè)設置在曲阜校區(qū)數(shù)學科學學院，1955年始設，是理學學科門類中數(shù)學類中的本科專業(yè)。

 

一、培養(yǎng)目標與要求

 

（一）培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)適應國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足山東，服務全國，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、師德高尚、教育情懷堅定、具備強烈社會責任感與使命感，具有較好的數(shù)學素養(yǎng)，掌握數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的基本理論和方法，具有現(xiàn)代數(shù)學教育理念，具有一定的數(shù)學教育教學能力和研究能力，能夠在中學以及教育行政部門等機構(gòu)中從事教學、教研與管理等工作的優(yōu)秀數(shù)學教育人才。

 

本專業(yè)畢業(yè)生具有如下目標預期：

 

1.踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感和樂于奉獻的精神。

 

2.具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學思維訓練。具備數(shù)學教師的基本素質(zhì)和基本技能，能獨立開展數(shù)學教學設計、實施課堂教學、并對教學結(jié)果進行評價，具備初步的數(shù)學教學能力和一定的數(shù)學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數(shù)學教學及管理中出現(xiàn)的問題。

 

3. 具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。熟悉國內(nèi)外數(shù)學教育改革進展，具有教學反思的方法和技能。能堅持閱讀本專業(yè)的相關(guān)文獻，不斷豐富數(shù)學學科教學知識，實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

 

4.掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，德育管理能力強，初步掌握傳統(tǒng)文化在綜合育人方面的路徑和方法。具有團隊協(xié)作精神和溝通合作技能，掌握溝通合作學習方式。

 

（二）畢業(yè)要求

 

本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠踐行社會主義核心價值觀，具有高尚的師德修養(yǎng)和堅定的教育情懷，掌握數(shù)學的基本理論和基本思想方法，具有扎實的數(shù)學專業(yè)知識和較高的數(shù)學素養(yǎng)，具有較強的創(chuàng)新意識和終身學習的能力，具備教學和數(shù)學應用等方面的基本能力，具有強烈社會責任感和使命感并樂于獻身基礎(chǔ)教育事業(yè)。具體要求如下：

 

畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范] 熱愛祖國，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。

 

畢業(yè)要求2：[教育情懷]具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感；錘煉積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，富有愛心、責任心；具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神，擁有為社會進步和民族復興樂于奉獻的意識。

 

畢業(yè)要求3：[學科素養(yǎng)]熟練掌握數(shù)學科學的基本知識、基本技能、基本思想方法，獲得一定的數(shù)學活動體驗,樹立正確的數(shù)學觀。具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到嚴格的科學思維訓練，具有自然科學和人文科學方面的廣博知識。

 

畢業(yè)要求4：[教學能力]掌握數(shù)學教育基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，具備數(shù)學教師的基本素質(zhì)和基本技能，樹立正確的數(shù)學教學觀和學生觀，能獨立開展數(shù)學教學設計、實施課堂教學并對教學結(jié)果進行評價，具備初步的數(shù)學教學能力和一定的數(shù)學教學研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題。

 

畢業(yè)要求5：[班級指導]掌握班級指導技能與方法。掌握班集體建設與管理的策略與技能，具有班主任工作有效體驗，德育管理能力強。

 

畢業(yè)要求6：[綜合育人]能尊重中學生的社會性、情感發(fā)展的特點及規(guī)律，理解數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維方面所發(fā)揮的巨大作用；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用中學校園、家庭與社會等多方資源促進中學生全面發(fā)展的能力。

 

畢業(yè)要求7：[學會反思]熟悉國內(nèi)外中學數(shù)學教育改革進展，掌握中學數(shù)學課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具備終身學習意識和專業(yè)發(fā)展能力；能掌握一定的反思方法與技能，能運用批判性思維對問題進行探究與分析，具有創(chuàng)造性的解決中學數(shù)學問題的意識與能力。

 

畢業(yè)要求8：[溝通合作]理解數(shù)學學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，具備溝通合作技能，從社會文化的角度理解數(shù)學的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，體驗掌握溝通合作學習方式。熟練使用漢語和至少一門外語有效表達、闡述和交流自己的思想。

 

二、學制與學分

 

（一）學制

 

標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。

 

（二）學分

 

總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育之外的通識必修課程、軍事理論與訓練。

 

三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗

 

（一）主干學科:數(shù)學。

 

（二）核心課程

 

數(shù)學分析I-III（306學時）、高等代數(shù)I-II（198學時）、解析幾何（54學時）、近世代數(shù)（72學時）、常微分方程（72學時）、大學物理（90學時，含實驗）、復變函數(shù)（72學時）、實變函數(shù)（72學時）、數(shù)值分析（72學時）、微分幾何（72學時）、概率統(tǒng)計（72學時）、泛函分析（54學時）、偏微分方程（54學時）、數(shù)學模型（54學時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學時）、數(shù)學學科教學論（54學時）、數(shù)學史與數(shù)學文化（36學時）、數(shù)學實驗（72學時，含實驗）、數(shù)學軟件（54學時，含實驗）、C語言程序設計（72學時，含實驗）、高觀點下的中學數(shù)學（18學時）、中學數(shù)學課程標準與教材分析（18學時）、中學數(shù)學教學設計（18學時）、數(shù)學教育測量與評價（18學時）等。

 

（三）主要專業(yè)實驗（實訓）

 

C語言程序設計、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、數(shù)學軟件。

 

四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

 

（一）課程論文

 

課程論文是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，在第4、5學期分別安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。

 

（二）教學見習  

 

教學見習是在學習課程教學論的過程中，所進行的教學實踐活動，是對所學習的教學理論知識進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)教學能力。一般安排在第5學期進行，用時4周，計2學分。

 

（三）教育實習（含模擬實習）

 

教育實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。一般安排在第6學期進行，用時18周（模擬實習4周），計10學分。

 

（四）畢業(yè)論文

 

畢業(yè)論文是學程即將結(jié)束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，原則上安排在第7、8學期進行，用時8周。并于第8學期完成答辯工作，完成并符合要求，計6學分。

 

（五）競賽和學術(shù)活動

 

支持學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽，國內(nèi)各級教學比賽等活動。借助學院學術(shù)交流平臺，提倡學生積極參加學術(shù)活動，了解當代數(shù)學的某些新發(fā)展和應用前景。競賽和學術(shù)活動的表現(xiàn)，作為評獎、評優(yōu)和保送研究生的重要指標，不計入總學分。

 

(六) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

 

要求學生必須參加學校統(tǒng)一開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(2學分)，鼓勵和支持學生積極參與大學生創(chuàng)新計劃項目和各級單位組織的創(chuàng)業(yè)類競賽活動。

 

五、畢業(yè)與學位授予

 

（一）畢業(yè)

 

修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。

 

（二）學位

 

符合學位授予條件者，經(jīng)學校學位委員會審議，授予理學學士學位。

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