“高原生物學菁英班”計劃培養(yǎng)方案(2016)

作者：   來源：  發(fā)布日期：2017-06-07

   一、培養(yǎng)目標

 

“高原生物學菁英班”是青海大學生態(tài)環(huán)境工程學院與中國科學院西北高原生物研究所合作共建，融合了雙方的優(yōu)秀師資力量，將發(fā)揮生態(tài)環(huán)境工程學院在基礎(chǔ)理論教學和優(yōu)質(zhì)生源方面的優(yōu)勢，充分利用中國科學院西北高原生物研究所在科研前沿的學科優(yōu)勢和科研條件，探索校所聯(lián)合、科教結(jié)合、協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和鮮明專業(yè)特色英才的新模式、新機制，共同培養(yǎng)高原生物學、藥學、生態(tài)學相關(guān)學科領(lǐng)域高水平研究型人才。在課程設(shè)置方面，按照“菁英班”培養(yǎng)目標要求，制定“學研結(jié)合”的人才培養(yǎng)方案與教學計劃 。既體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又體現(xiàn)創(chuàng)新性。本科大一、大二階段，主要學習國家規(guī)定的通識教育課程、生物學、藥學、生態(tài)學、環(huán)境科學、環(huán)境生態(tài)工程等專業(yè)方向的基礎(chǔ)課程和實習，大三階段分方向?qū)W習專業(yè)理論課和研究方法，教學任務(wù)由雙方共同承擔，大四進入研究性學習階段，學生通過進入中國科學院西北高原生物研究所導師所在實驗室開展研究性學習，完成專業(yè)選修課和畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文，以論文的質(zhì)量及導師的評價作為考核的標準。“菁英班”主要培養(yǎng)從事生物技術(shù)和工程、環(huán)境科學和環(huán)境生態(tài)工程等專業(yè)領(lǐng)域科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學及管理類技能的高級科技人才。具體專業(yè)的培養(yǎng)目標如下：

 

生物技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)具備較強的數(shù)理化基礎(chǔ)，具有國際化視野，接受嚴格科學思維、專業(yè)理論和專業(yè)技能的訓練，掌握生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，并能利用所掌握的理論知識和技能在教學、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事與生物技術(shù)有關(guān)的科學研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及生產(chǎn)管理等方面工作的德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型專門高級技術(shù)人才。

 

生物工程專業(yè)：學生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代生物學，生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化的基本科學原理、基本技能、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究，新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。以生物化工為主導，培養(yǎng)出多層次創(chuàng)新型生物工程人才。

 

環(huán)境科學專業(yè)：培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展和良好科學與人文素養(yǎng)，掌握環(huán)境科學的基本理論、知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，能在相關(guān)的行政機關(guān)、高等院校與科研機構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測部門、企業(yè)單位等從事環(huán)境行政管理、科研、教學和環(huán)境保護等工作的合格人才。

 

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)：培養(yǎng)具備生態(tài)學、環(huán)境科學和工程設(shè)計等方面基礎(chǔ)知識，掌握環(huán)境生態(tài)學理論、基本知識和工程治理基本技能，能夠在環(huán)境與生態(tài)保護相關(guān)的企、事業(yè)單位或教育部門從事環(huán)境生態(tài)學研究、生態(tài)修復(fù)與建設(shè)、生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計等方面工作的復(fù)合型人才。

 

二、培養(yǎng)要求

 

（1）具有科學的世界觀、人生觀、價值觀、遵紀守法觀念和良好的道德品質(zhì)。 

 

（2）具有一定的人文、社科、法律等知識，實事求是的科學態(tài)度和作風，具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和健康的體魄。 

 

（3）具有扎實的數(shù)、理、化、生物學、環(huán)境科學基礎(chǔ)理論知識，對于生物技術(shù)或生物工程專業(yè)系統(tǒng)掌握所需的生物化學、微生物學、分子生物學、細胞生物學化工原理等方面的基本理論知識，以及生化反應(yīng)工程，生化分離工程，微生物工程，基因工程，酶工程，細胞工程，生化過程檢測與控制等生物工程的基本理論和技術(shù)。對于環(huán)境科學和環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)，掌握扎實的環(huán)境科學和環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)所學和管理的基本理論、基本知識和基本實驗技能，了解環(huán)境科學的前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，具備初步的環(huán)保工程設(shè)計、施工及運行管理能力。

 

（4）具有較好的計算機應(yīng)用能力和外語能力，能查閱文獻，閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有一定的外語聽、說、讀、寫能力。 

 

（5）具有一定的科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和管理的知識和能力。 

 

（6）具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會需求繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對危機及突發(fā)事件的初步能力；

 

（7）具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

 

三、學制

 

本科標準學制四年。

 

四、最低畢業(yè)學分

 

四年制本科培養(yǎng)總學分最低160學分，其中必修113學分，選修不少于47學分。

 

五、授予學位

 

經(jīng)審核，符合《青海大學學士學位授予工作實施細則》規(guī)定條件者，授予理學或工學學士學位。

 

六、核心課程

 

植物學、動物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、微生物學、遺傳學、環(huán)境化學、環(huán)境評價、環(huán)境科學概論、環(huán)境化學等。

 

七、主要專業(yè)實驗

 

植物學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗、微生物學實驗、植物生理學實驗、遺傳學實驗、細胞生物學實驗、環(huán)境化學實驗、生物化學與分子生物學綜合性大實驗等。

 

八、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

 

綜合野外實習，環(huán)境科學綜合性大實習，科研、實踐訓練和畢業(yè)實習。

 

九、相近專業(yè)

 

生物科學、生物工程、環(huán)境科學等。

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