山東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師張慎霞 正文

　　姓名：張慎霞
　　性別：女
　　出生年月： 1967.04，
　　職稱及任職時間： 副教授 2001.01
　　指導(dǎo)層次：碩士
　　指導(dǎo)一級學(xué)科：馬克思主義基本原理
　　學(xué)位： 碩士
　　畢業(yè)院校及時間： 大連理工大學(xué)1994.07
　　所學(xué)專業(yè)： 思想政治教育
　　 教學(xué)、科研、課題情況及指導(dǎo)研究生情況簡介：
　　 1、學(xué)術(shù)簡歷（200字以內(nèi)）
　　本人1994年畢業(yè)于大連理工大學(xué)思想政治教育專業(yè)，一直在山東理工大學(xué)任教。在科學(xué)社會主義理論、思想政治教育、高等教育管理等研究方向上做了一些研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與完成省社科基金和省教改項目四項，主持完成多項山東理工大學(xué)科研和教研項目，參與完成國家“十一五”規(guī)劃教材一部，獲得了多項科研獎勵。
　　2、教學(xué)情況（100字以內(nèi)）
　　近五年主講過本科生的《馬克思主義基本原理概論》，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程；主講研究生的《科學(xué)社會主義的理論與實踐》課程。多次獲山東理工大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎、教學(xué)優(yōu)秀獎。
　　3、研究生培養(yǎng)情況（100字以內(nèi)） 自2010年起開始指導(dǎo)碩士研究生，現(xiàn)帶有一位2010級學(xué)生。
　　4、主要教學(xué)科研成果：
　?、僦鞒只騾⑴c科研情況
　　1、參與：省社科規(guī)劃研究重點項目 “生態(tài)生產(chǎn)力視角下的農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)” （批準(zhǔn)號：05BJZ61）。5人排第3位。
　　2、參與：省教育廳立項課題 “中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與中國農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新”。 4人排第3位。 3、參與：省教改重點研究項目“從教育教學(xué)輸出進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評估的研究與實踐”（編號：2009037）。9人排第2位。
　　4、參與：省教改研究項目“高校學(xué)分制實施及其制度環(huán)境研究”（編號：B05024）。
　　5、主持：學(xué)?？蒲辛㈨椪n題“和諧社會視域中的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展對策研究”。3人排第1位。
　　6、主持：研究生教育創(chuàng)新計劃項目“《科學(xué)社會主義的理論與實踐》課程建設(shè)”。 3人排第1位。
　　7、主持：學(xué)校教研立項課題“學(xué)年學(xué)分制下提前畢業(yè)管理制度的設(shè)計與實踐” 。4人排第1位。
　　8、主持：學(xué)校教研立項課題“學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案的構(gòu)建與實施”。 5人排第1位。
　　9、主持：學(xué)校教研立項課題“對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行目標(biāo)評估的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)體系研究”。 5人排第1位。
　　②獲獎情況（選列本人最重要成果5項）
　　1、“生態(tài)生產(chǎn)力視角下的農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)”獲山東省第24次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。5排3。
　　2、國家十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代國際禮儀》獲2008年山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎。3排3。
　　3、《拜金主義存在的原因及思想政治教育的對策》獲淄博市社科優(yōu)秀成果二等獎。1排1。
　　4、《高校畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因及對策》獲淄博市社科優(yōu)秀成果二等獎。1排1。
　　5、《由民主社會主義的性質(zhì)之爭而引發(fā)的思考》獲淄博市社科優(yōu)秀成果二等獎。1排1。
　　6、《“第三條道路”視野中的“和諧社會”及其啟示》獲淄博市社科優(yōu)秀成果三等獎。1排1。
　　③論文發(fā)表情況（選代表性10篇）
　　1、《由民主社會主義的性質(zhì)之爭而引發(fā)的思考》，《理論導(dǎo)刊》2010年5月10日，第5期。1排1。
　　2、《“第三條道路”視野中的“和諧社會”及其啟示》，《湖北社會科學(xué)》，2008年8月10日，第8期。1排1。
　　3、《課程教學(xué)效果評價還是教師教學(xué)水平評價—對改革和完善高校教師教學(xué)質(zhì)量評價的思考
　　》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2011年3月，第3期。1排1。
　　4、《本科生提前畢業(yè)制度設(shè)計與實施的約束條件及對策》，《河北師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》，2008年8月25日第8期。1排1。
　　5、《拜金主義存在的原因及思想政治教育的對策》,《山東工業(yè)大學(xué)報》(社科版)1994年第一期，被人大復(fù)印報刊資料《思政教育》1994年第5期全文轉(zhuǎn)載。1排1。
　　6、《高校畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因及對策》，《山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報》1999年第2期。被人大復(fù)印報刊資料《高等教育》1999年第7期全文轉(zhuǎn)載。1排1。
　　7、《〈鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論〉教學(xué)模式創(chuàng)新探討》，《思想政治教育研究》，2005年 12月20日第六期。1排1。
　　8、《發(fā)揚(yáng)民主，做好新時期思想政治工作》，《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》2000年12月第4期。2排1。
　　9、《山東省大學(xué)生金錢觀的類型及辨析》，《青年工作論壇》，1997年1月第一期 。1排1。
　　10、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 構(gòu)建和諧社會》，《商場現(xiàn)代化》，2005年9月。1排1。
　　11、《當(dāng)前我國農(nóng)用土地流轉(zhuǎn)問題研究述評》,《山東理工大學(xué)學(xué)報》（社科版），2006年3 月15日第二期。3排1。
 

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