一、培養(yǎng)目標：
1．學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛黨、熱愛祖國和人民，具有良好的職業(yè)道德和堅持真理、勇于創(chuàng)新的精神，能積極地為社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設服務。
2．具有堅實的新聞傳播理論基礎和系統(tǒng)的新聞傳播學專業(yè)知識，熟悉本專業(yè)各方向的研究歷史和現(xiàn)狀，了解其發(fā)展趨勢；掌握一門外語，能熟練地運用網(wǎng)絡檢索方法和具有處理有關信息的能力。
3．熟悉各種媒介的特性和功能，具有一定的新聞實踐經(jīng)驗；能獨立從事新聞學方面的科學研究、教學工作或新聞傳播工作。
4．具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限：
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向：
1．新聞傳播史論
2．新聞傳播實務
四、課程設置及學分：
我校碩士研究生課程實行學分制，課程學分不少于30分，另實踐活動、學術活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結構為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎課程，每門3學分，必修，至少修滿3學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)：
1．綜合考核：研究生綜合考核是在研究生課程學習基本結束后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作至遲在第四學期前四周內(nèi)完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結束之前進行。
3．論文工作檢查：在論文撰寫過程中，要進行論文工作檢查。導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。論文工作檢查需在論文作者申請答辯前三個月完成，否則學校將不受理其答辯申請。
4．論文要求：學位論文選題應注重理論學術價值和社會實踐意義，具有前瞻性、新穎性和科學性。在論文寫作之前，應擬訂詳細寫作提綱；在撰寫過程中，應提交階段性論文或綜合性學術報告。在論文內(nèi)容方面，要求正確運用各種理論觀點和理論方法，對專業(yè)領域中重要的學術問題提出自己獨特的見解，并能科學地進行分析和從理論上加以論證，達到較高的學術水平。此外，論文格式與形式應當規(guī)范，引文或轉述他人觀點應注明出處。論文后應附一定數(shù)量的必要的參考資料索引。
5．學術活動：為拓寬研究生的學術視野，促進研究生關注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科專業(yè)采取措施鼓勵碩士研究生在校期間參與高水平的科研項目，參加本學科專業(yè)的國際國內(nèi)學術會議。要求每名碩士研究生聽取學術報告不少于10次，公開做學術報告不少于1次。
6．科研活動：為保證我校碩士學位的授予質(zhì)量，本專業(yè)碩士研究生在學期間取得一定的科研成果后方具有申請碩士學位的資格?？蒲谐晒毦哂斜緦I(yè)研究領域一定的學術水平，形式可多種多樣，包括學術論文及著作、專業(yè)調(diào)研報告、高質(zhì)量的新聞作品等，成果須經(jīng)本學科導師組認定。
7．實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。本專業(yè)碩士研究生于第二學年安排4周時間去新聞單位從事新聞采編工作。實踐期間必須發(fā)表2篇以上的新聞報道或新聞評論文章，或制作并播發(fā)1―2個廣播或電視新聞節(jié)目。實踐結束須請所在實踐單位寫出鑒定。成績合格者記2學分。
8．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式：
主要采用指導教師與專業(yè)指導組集體培養(yǎng)相結合，系統(tǒng)的理論學習和科學研究相結合，課堂講授與自學、討論相結合，校內(nèi)學習與社會實踐相結合的培養(yǎng)方式。鼓勵研究生研修跨學科、跨專業(yè)的基礎知識和理論方法，組織研究生參加各種學術活動，督促學生研讀本專業(yè)重要的理論著作。注意提高研究生的思維水平，培養(yǎng)他們的自學能力和獨立進行科研的能力。