陜西師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師:龍寶新 正文

　　
　　?個人簡介
　　姓名：龍寶新
　　學(xué)位：教育學(xué)博士/博士
　　職務(wù)：教授
　　出生年月：1973年8月
　　研究方向：教育基本原理  教師教育學(xué) 課程與教學(xué)論
　　畢業(yè)學(xué)校：陜西師范大學(xué)
　　電話： 029-85310114
　　電子信箱：liyanping@snnu.edu.cn

　　?基本資料
　　龍寶新，陜西洋縣人，1973年8月出生，教育學(xué)博士，教授，陜西省教師教育指導(dǎo)中心專家組成員，陜西省教育學(xué)會常務(wù)理事，兼任全國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會常務(wù)理事，主要研究方向為教育學(xué)原理、教師教育學(xué)、中小學(xué)課程與教學(xué)改革。1994年起，在中小學(xué)任教7年。2007年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)原理專業(yè)博士學(xué)位。先后主持陜西省基礎(chǔ)教育重大招標課題“陜西省中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀與推進策略研究”、教育部人文社科項目“免費師范生專業(yè)成長力職后發(fā)展研究”等項目10余項。2001年以來，先后在《教育研究》等刊物上發(fā)表論文150余篇，出版專著4部，譯著1部，主編教材5部，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)摘20余篇，榮獲陜西省基礎(chǔ)教育成果獎1項，代表作為《當(dāng)代教師教育文化創(chuàng)新研究》《高效課堂改革的理念與方法》《教師專業(yè)成長力研究》，《幸福與教育》被評為中小學(xué)教師假期研修必讀書目。

　　?個人履歷
　　2014.10—2015.10 在美國亞利桑那大學(xué)教育學(xué)院訪問
　　2004.9－2007.7，在北京師范大學(xué)教育學(xué)院攻讀博士學(xué)位
　　2001.9－2004.7，在陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院攻讀碩士學(xué)位
　　1994.9－2001.7，在陜西洋縣中小學(xué)任教
　　1992.9-1994.7， 在陜西師范大學(xué)教育系小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)

　　?學(xué)術(shù)兼職
　　陜西省教師教育指導(dǎo)中心專家組成員
　　全國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會常務(wù)理事

　　?講授的主要課程
　　學(xué)校教育學(xué)
　　小學(xué)語文課程與教學(xué)論
　　名課視頻賞析與課堂教學(xué)技能
　　教師教育專題研究
　　課堂教學(xué)案例研究
　　教育與文化專題研究

　　?承擔(dān)的科研項目
　　主持陜西省基礎(chǔ)教育重大招標課題“陜西省中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀與推進策略研究”，2013年度
　　主持田家炳基金會課題——“基于核心知識的高效教學(xué)模式研究”，2011年度
　　主持教育部人文社科研究課題“免費師范生專業(yè)成長力職后發(fā)展研究”，2010年度
　　主持西安市社科規(guī)劃教育發(fā)展規(guī)劃專項研究課題“‘十二五’期間西安市普通高中教育發(fā)展研究”，2010年度
　　主持陜西省社科基金課題“新時期德育理論的觀念更新和方法改革研究”，2009年度

　　?主要研究成果
　　1、論當(dāng)代我國高效課堂改革的成因與走向.教育科學(xué),2014（1）
　　2、論高效課堂的建構(gòu).教育研究,2014（6）
　　3、翻轉(zhuǎn)課堂與高效課堂間的異同與整合.電化教育研究，2014（12）
　　4、論學(xué)校文化工程建設(shè)的使命與視野.中國教育學(xué)刊，2014（5）
　　5、高效課堂的理念缺陷與實踐超越.教育發(fā)展研究，2014（12）
　　6、過度教師教育的知識論反思.教師教育研究，2013（3）
　　7、ˋ教育觀念能撐起教師教育的大廈嗎——對專業(yè)型教師教育核心理念的質(zhì)疑與反省.教師教育研究，2008（4）
　　8．受教育需要的關(guān)懷與提升:教師教育的使命所系，教師教育研究，2007（1）
　　9．知識變遷與制度調(diào)適:現(xiàn)代學(xué)制的知識學(xué)觀照.高等教育研究，2006（3）
　　10．當(dāng)代學(xué)校道德教育的范式轉(zhuǎn)換與路向.教育研究與實驗，2006（2）
　　11．認識論視野中的學(xué)校德育轉(zhuǎn)型.寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2006（2）
　　12．教育現(xiàn)代性研究的困境與出路.教育理論與實踐，2006（14）
　　13．價值商談與學(xué)校道德生活的建構(gòu).華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2005（3）

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