武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)院導(dǎo)師：譚穎

發(fā)布時間：2021-10-08 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)院導(dǎo)師：譚穎

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武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)院導(dǎo)師：譚穎 正文

　　姓名：譚穎
　　職稱：教授，碩導(dǎo)
　　
　　基本信息
　　從事高等學(xué)校英語教學(xué)27年，先后為本科生講授《大學(xué)英語》公共必修課、為英語專業(yè)碩士研究生講授《跨文化交際學(xué)》、《西方哲學(xué)導(dǎo)論》等多門專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)選修課程。多年來，一直致力于語言學(xué)和跨文化交際學(xué)的研究，主持省級項目兩項，參與湖北省人文社科基金重大項目一項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，主編和參與編寫書籍5部。
　　
　　學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷
　　1982年畢業(yè)于華中師范大學(xué)英美語言文學(xué)專業(yè)
　　1994年1月——1994年6月 德國海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗中心從事國家衛(wèi)生部與德國巴登符騰堡州合作項目翻譯工作
　　2005年9月——2005年12月在美國Spring Arbor大學(xué)講學(xué)《中國歷史與文明》
　　2007年11月—2008年2月在英國伯明翰ASTON 大學(xué)語言與社會研究所高級訪問學(xué)者
  　　
　　近年來教學(xué)研究論文與成果

題目 刊物名稱/出版社 時間
大學(xué)英語四級寫作測試反撥效應(yīng)調(diào)查 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2007年
跨文化交際中誤解與沖突的敏感區(qū)文化附加 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2003年
英語動物語匯與文化價值之關(guān)聯(lián) 武漢大學(xué)學(xué)報 2002年
民族文學(xué)與外來影響 武漢大學(xué)學(xué)報 2003年
英語稱謂語與文化之關(guān)聯(lián) 武漢理工大學(xué)學(xué)報 2002年
詞匯內(nèi)涵意義與語言歧視現(xiàn)象 英語教學(xué)與翻譯 2004年
圖式理論與外語閱讀教學(xué) 交通高教研究 2003年
過渡語的構(gòu)建及錯誤分析 交通高教研究 2002年
情感因素與課堂教學(xué) 哈爾濱學(xué)院學(xué)報 2002年
省級精品課程建設(shè)成果 《新視野大學(xué)英語讀寫教程》電子教案 華中科技大學(xué)出版社 2007年
新大學(xué)英語語法詞匯考試　主編 湖北科學(xué)技術(shù)出版社 2004年
湖北省中等職業(yè)學(xué)校教材《英語》 武漢理工大學(xué)出版社 2006年

 
　　主持或參與的研究課題

項目名稱 項目來源(項目號) 經(jīng)費 主持或排名 起止日期
武漢理工大學(xué)《大學(xué)英語》省級精品課 省級 20000 主持 2006-
大學(xué)英語四級寫作測試對大學(xué)英語寫作教學(xué)改革反撥效應(yīng)實證研究 武漢理工大學(xué)教務(wù)處 8000 主持 2006-2007年
（結(jié)題）
大學(xué)英語個性化教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)成效監(jiān)控 校級
20081h0243		 13000 第二 2008年 (結(jié)題)
新模式下的形成性評估體系與成效研究 校級
20081h0092		 40000 第二 2008年
（結(jié)題）
翻譯詩學(xué)觀念：詩歌翻譯理論建構(gòu) 省級重點
【2009】048		 30000 第三 2008-2009年
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的大學(xué)英語教學(xué)研究與實踐 武漢理工大學(xué)科研處 8000 第二 2005-2006年
（結(jié)題）
大學(xué)英語教學(xué)中的動機(jī)激發(fā)和效率對等 武漢理工大學(xué)科研處 5000 第二 2005-2006年
（結(jié)題）
基于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)英語立體化教學(xué)模式與質(zhì)量監(jiān)控體系研究 部級 200000 參與   2007年
湖北省非物質(zhì)文化傳播 武漢理工大學(xué)科研處 10000 參與 2007-2008年

　　
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