智能制造學(xué)部專業(yè)學(xué)位碩士點介紹

 

作者：羅兵 時間：2018-12-11 點擊數(shù)：1005

 

 

　　截止2018年底，五邑大學(xué)智能制造學(xué)部有兩個工程碩士學(xué)位點：機(jī)械工程領(lǐng)域、電子與通信工程領(lǐng)域，2019年這兩個專業(yè)將各招收30名碩士研究生。按照國家新的研究生專業(yè)調(diào)整，將取消工程碩士，將工程碩士下的各領(lǐng)域調(diào)整為相關(guān)的專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)。為此，“機(jī)械工程”將調(diào)整為“機(jī)械”，“電子與通信工程”將調(diào)整為“電子信息”。下面詳細(xì)介紹這兩個專業(yè)學(xué)位碩士點。

 

專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點名稱：機(jī)械

 

　　1. 辦學(xué)定位

 

　　立足于珠江西岸地區(qū)裝備制造業(yè)發(fā)展的需求，以廣東省裝備制造業(yè)為舞臺，發(fā)揮本學(xué)科多年來面向地方、服務(wù)社會的積累經(jīng)驗和優(yōu)勢，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新能力，符合行業(yè)發(fā)展需要的、具有我校特色的實用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高層次綜合型研發(fā)人才。

 

　　2. 培養(yǎng)目標(biāo)

 

　　以滿足珠江西岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求為方向，如先進(jìn)制造業(yè)、智能裝備制造業(yè)、摩托車產(chǎn)業(yè)等，培養(yǎng)實踐能力強(qiáng)、熟悉機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)與掌握裝備制造業(yè)知識，具有開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠在企事業(yè)單位的機(jī)械設(shè)計、工藝設(shè)計、質(zhì)量控制、技術(shù)改造等領(lǐng)域開展工作的高層次綜合型研發(fā)人才。

 

　　3. 社會與區(qū)域發(fā)展需求

 

　　廣東省委省政府在《廣東省智能制造發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）》中明確提出“珠西戰(zhàn)略”，打造珠江西岸先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)帶，努力成為新的增長極。江門市正在全力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提出加快把江門打造成為珠西新的“三心”（經(jīng)濟(jì)中心、城市中心、創(chuàng)新中心），成就“三門”（“開放之門”、“方便之門”、“輻射之門”）。五邑大學(xué)位于珠西的中心地帶，本碩士點的建設(shè)是江門市構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的關(guān)鍵之一，先進(jìn)裝備制造業(yè)的發(fā)展高層次人才是關(guān)鍵要素，碩士點圍繞珠西裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的主題，努力構(gòu)建人才培養(yǎng)、科技服務(wù)等公共服務(wù)平臺，全面融入地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，全方位地為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

作為廣東省實施高水平大學(xué)建設(shè)計劃之一，學(xué)校響應(yīng)省委書記胡春華要求，立足服務(wù)廣東發(fā)展，密切結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要，以超常規(guī)的措施，努力建設(shè)一流工科大學(xué)，為廣東實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供有力支撐。

 

　　4. 師資力量

 

　　經(jīng)過八年來的建設(shè)，授權(quán)點以協(xié)作培養(yǎng)為突破點,努力構(gòu)建高素質(zhì)復(fù)合型師資隊伍，培養(yǎng)了一支具有豐富企業(yè)實踐經(jīng)驗的機(jī)械工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的專、兼職教師隊伍，導(dǎo)師團(tuán)隊指導(dǎo)模式的探討取得良好的效果，具備了培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生解決實際問題的能力與水平。機(jī)械工程專業(yè)校內(nèi)教師22人，其中博士學(xué)歷的為18人，教師人數(shù)年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，具有較高的科研水平和較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗，并聘請了科研院所、企業(yè)的知名學(xué)者、教授、專家或高級工程技術(shù)人員參與研究生的教學(xué)活動。

 

　　5. 人才培養(yǎng)

 

　　自2010年獲批以來招生80多名，已畢業(yè)近20名，形成了一套較為完善的機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系，以實用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型為本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，能夠為培養(yǎng)機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生提供體系保證。碩士培養(yǎng)以工程能力培養(yǎng)為核心，在培養(yǎng)組織形式上著眼于“實用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”的培養(yǎng)目標(biāo)，深化專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)及工程實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)位論文選題來自工程實踐。本碩士點導(dǎo)師指導(dǎo)研究生共承擔(dān)各類科研項目30余項，申報專利80多項，獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎三等獎1項、江門市科學(xué)技術(shù)獎二等獎2項，發(fā)表論文20篇，養(yǎng)的研究生普遍受到用人單位好評，已成為企業(yè)的技術(shù)骨干或成功創(chuàng)業(yè)。

 

　　6. 科研和實踐平臺

 

　　擁有省級科研平臺2個，市級平臺4個，建成了一批以廣東科杰機(jī)械自動化有限公司、廣東華星塑料機(jī)械廠有限公司為代表的省、校級產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范實踐基地，較好的開展了產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)，保證了理論與實踐結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量，提高了機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域高層次綜合型研發(fā)人才的培養(yǎng)水平。

 

　　7. 思想政治和社會責(zé)任教育

 

　　在思想作風(fēng)建設(shè)上，學(xué)院在研究生中積極發(fā)揮引導(dǎo)作用進(jìn)行培養(yǎng)，目前在校專業(yè)碩士研究生黨員占比較高，黨員占比44.4%，發(fā)揮了良好的先鋒帶頭作用。并且邀請學(xué)校外的企業(yè)專家進(jìn)行的企業(yè)工程活動或項目的報告，企業(yè)專家就自身研究領(lǐng)域內(nèi)容所做的各種專題陳述，促進(jìn)高品位工程文化的形成和發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

 

　　為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)位點開設(shè)了關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的教育，開展了宣傳科學(xué)道德的講座。為了規(guī)范研究生學(xué)術(shù)道德，學(xué)位點導(dǎo)師分別在研究生入學(xué)時開展專題講座。學(xué)校每年對全部學(xué)位論文進(jìn)行查重，答辯前對重復(fù)率超過5%的論文不予送審，答辯后的論文重復(fù)率超過5%的不授予學(xué)位。這些制度和措施有助于研究生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，有效避免了學(xué)生在論文撰寫過程中出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象。

 

　　8. 質(zhì)量保障

 

　　本學(xué)位點嚴(yán)格按照《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》的規(guī)定，要求專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行至少1年的工程實踐。為了提高本專業(yè)研究生工程實踐能力，確保工程實踐的質(zhì)量，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)制定了《五邑大學(xué)關(guān)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生雙導(dǎo)師制暫行實施辦法》、《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生企業(yè)工程實踐教學(xué)管理辦法》、《五邑大學(xué)全日制研究生外出學(xué)習(xí)實踐協(xié)議》等系列相關(guān)規(guī)定和文件。在教學(xué)監(jiān)控方面，強(qiáng)化對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，以確保教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》的規(guī)定，提高本專業(yè)研究生工程實踐能力，確保工程實踐的質(zhì)量。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)制定了一系列相關(guān)規(guī)定和文件，建立了論文開題、中期檢查、論文預(yù)審與預(yù)答辯、答辯資格審查、論文評閱、論文答辯、學(xué)位委員會審查等制度，對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行全過程監(jiān)控。

 

 

 

 

專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點名稱：電子信息

 

 

 

　　1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位

 

　　培養(yǎng)具有電子信息扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識、較強(qiáng)的研究開發(fā)能力、較高的工程、科學(xué)素質(zhì)，能創(chuàng)新性地解決電子信息業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵性技術(shù)問題，能在電子信息行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)從事研究和開發(fā)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。電子信息專業(yè)學(xué)位碩士側(cè)重工程應(yīng)用與實踐，結(jié)合地方行業(yè)企業(yè)需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

 

　　2. 社會與區(qū)域發(fā)展需求

 

　　近幾年，江門電子信息制造業(yè)實現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值千億元，增速14%；規(guī)模以上工業(yè)增加值200億元，增速14%，占全市規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值比重達(dá)到17%。目前，江門擁有電子信息類企業(yè)2000多家，其中規(guī)模以上企業(yè)300多家，主要優(yōu)勢領(lǐng)域為家用電器、電子信息機(jī)電產(chǎn)品、電子元件、半導(dǎo)體光電器件（LED）、電子信息材料和計算機(jī)外部設(shè)備制造等領(lǐng)域。江門市電子信息產(chǎn)生業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，對高端的電子信息研發(fā)人才需求量較大，因此本學(xué)位點培養(yǎng)的高素質(zhì)電子信息工程專業(yè)人才，是適應(yīng)江門市電子信息產(chǎn)業(yè)人才需求。

 

　　3. 師資力量

 

　　本學(xué)位點已建立起了一支結(jié)構(gòu)合理、科研和教學(xué)能力較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊伍，有校內(nèi)導(dǎo)師26人（博士學(xué)位22人，高級職稱26人）、校外導(dǎo)師24人（高級職稱12人）。

 

　　4. 人才培養(yǎng)

 

　　已培養(yǎng)畢業(yè)研究生20名，所有研究生均到企業(yè)參與了實際工程研發(fā)項目，學(xué)位論文選題來自工程實踐。本碩士點導(dǎo)師指導(dǎo)研究生共承擔(dān)各類科研項目90余項、科研經(jīng)費近1400萬元，導(dǎo)師人均科研經(jīng)費73萬余元。碩士點師生共發(fā)表論文171篇，其中SCI收錄19篇、EI收錄54篇，獲得授權(quán)專利23件，正在實審的專利申請47件。獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎三等獎1項、江門市科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項、二等獎3項，其中研究生申請專利31件、獲得授權(quán)專利4件、發(fā)表論文20篇。多名研究生獲得各類獎項，培養(yǎng)的研究生普遍受到用人單位好評，多名已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

 

　　5. 科研與實踐平臺

 

　　本學(xué)科是廣東省特色重點學(xué)科，在智能化設(shè)備、機(jī)器視覺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域在國內(nèi)具有一定的影響力，在圖像信號處理和應(yīng)用方面具有較強(qiáng)的實力。擁有廣東省海量信息處理工程技術(shù)研究中心、廣東省高校電工電子實驗教學(xué)示范中心和廣東省高校光機(jī)電工程教育中心等3個省級平臺，以及江門市嵌入式技術(shù)研究開發(fā)中心等2個市、校級科研平臺，實驗儀器設(shè)備先進(jìn)。已建立3個廣東省研究生示范實踐基地，18個企業(yè)實踐基地

近五年來，主持承擔(dān)各類科技項目130余項，其中主持承擔(dān)國家級項目5項、省部級項目20項；取得省級獎項1項、市級獎項6項；取得國家發(fā)明專利21項；發(fā)表SCI/EI收錄論文120余篇。

 

　　6. 思想政治和社會責(zé)任教育

 

　　培養(yǎng)過程中，全面加強(qiáng)研究生思想政治教育，建立研究生黨支部，每周學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和社會道德價值觀。通過多種方式，培養(yǎng)和建立學(xué)生的社會責(zé)任價值觀。

 

　　7. 質(zhì)量保障

 

　　7.1 過程監(jiān)控

 

　　7.1.1 教學(xué)監(jiān)控

 

　　為確保專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，本學(xué)位點根據(jù)《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)管理辦法》，對培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。在教學(xué)監(jiān)控方面，本學(xué)位點主要針對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，以確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程監(jiān)控主要有四個環(huán)節(jié)：教師備課；課堂教學(xué)；實踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量分析。通過這四個環(huán)節(jié)跟蹤、督導(dǎo)教師的教學(xué)情況。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控則主要通過評價和監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量反饋教學(xué)情況。課堂教學(xué)質(zhì)量評價作為質(zhì)量監(jiān)控及教師個人評獎與職稱評定的依據(jù)之一。同時，本學(xué)位點通過落實督導(dǎo)聽課、評課制度，及時把握課堂教學(xué)狀況。

 

　　7.1.2 工程實踐管理

 

　　本學(xué)位點嚴(yán)格按照《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》的規(guī)定，要求專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行至少1年的工程實踐。為了提高本專業(yè)研究生工程實踐能力，確保工程實踐的質(zhì)量，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)制定了《五邑大學(xué)關(guān)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生雙導(dǎo)師制暫行實施辦法》、《五邑大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生企業(yè)工程實踐教學(xué)管理辦法》、《五邑大學(xué)全日制研究生外出學(xué)習(xí)實踐協(xié)議》等系列相關(guān)規(guī)定和文件。工程實踐教學(xué)的考核評價則由院（系）負(fù)責(zé)組織3 位以上校內(nèi)外專家組成考核小組，學(xué)生本人匯報專業(yè)實踐工作，考核小組根據(jù)研究生的專業(yè)實踐工作量、綜合表現(xiàn)及實踐單位的反饋意見等，按優(yōu)、良、及格和不及格四個等級評定專業(yè)實踐成績，經(jīng)院（系）審核通過后，給予相應(yīng)的實踐專業(yè)學(xué)分。

 

　　7.1.3 學(xué)位論文管理

 

　　建立了論文開題、中期檢查、論文預(yù)審與預(yù)答辯、答辯資格審查、論文評閱、論文答辯、學(xué)位委員會審查等制度，對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行全過程監(jiān)控。論文開題時間一般安排在第二學(xué)期中完成，學(xué)位論文由雙導(dǎo)師合作指導(dǎo)，以學(xué)校培養(yǎng)單位導(dǎo)師為主。學(xué)位論文答辯前先組織專家對論文進(jìn)行評閱并給出等級。評閱成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家，重點審查學(xué)生運用專業(yè)理論、技術(shù)和方法進(jìn)行專業(yè)技術(shù)推廣、解決專業(yè)實踐問題的能力，學(xué)位論文答辯成員應(yīng)有專業(yè)實踐領(lǐng)域?qū)＜覅⒓?。專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中所有環(huán)節(jié)，完成所有課程，成績合格，取得相應(yīng)學(xué)分，方可申請參加學(xué)

位論文答辯。為了提高研究生學(xué)位論文的總體質(zhì)量，更加客觀、公正地做好學(xué)位論文的審查、評閱工作，本學(xué)位點通過對學(xué)位論文答辯前的匿名通信評審和學(xué)位授予后的論文抽查評議，確保學(xué)位授予質(zhì)量。整個學(xué)位論文評價體系采用了定性評價和定量評價相結(jié)合的方法，專家在進(jìn)行評價時，不僅要對每項指標(biāo)做出定量判斷，還需要提出確切的評價意見，指出優(yōu)點和缺點。

 

　　7.2 學(xué)生管理與服務(wù)

 

　　7.2.1 權(quán)益保障

 

　　培養(yǎng)經(jīng)費屬研究生培養(yǎng)專用款，嚴(yán)格堅持節(jié)儉、高效的原則。學(xué)校按生均800 元/年的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)苎芯可囵B(yǎng)經(jīng)費，由導(dǎo)師掌握使用，主要用于保障電子與通信工程碩士生的日常學(xué)習(xí)；在學(xué)生管理與服務(wù)方面，本學(xué)位點建立了研究生權(quán)益保障制度，通過完善研究生培養(yǎng)過程中的正當(dāng)利益訴求和權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)對研究生的權(quán)益保護(hù)，特別是知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益保護(hù)。同時，充分發(fā)揮獎助學(xué)金的激勵作用，統(tǒng)籌制訂各類獎助學(xué)金評選辦法，保證評選過程公平、公正、公開。另外，通過導(dǎo)師爭取課題及與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作來逐步提高和保障研究生的補(bǔ)助和勞務(wù)分配，讓他們能安心深造和潛心科研。

 

　　7.2.2 學(xué)風(fēng)建設(shè)

 

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)校頒布相關(guān)條例規(guī)范學(xué)術(shù)行為。為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)位點開設(shè)了關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的教育，開展了宣傳科學(xué)道德的講座。為了規(guī)范研究生學(xué)術(shù)道德，學(xué)位點導(dǎo)師分別在研究生入學(xué)時開展專題講座。另外，研究生學(xué)位論文答辯前必須進(jìn)行查重，學(xué)校每年對全部學(xué)位論文進(jìn)行查重，答辯前對重復(fù)率超過5%的論文不予送審，答辯后的論文重復(fù)率超過5%的不授予學(xué)位。這些制度和措施有助于研究生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，有效避免了學(xué)生在論文撰寫過程中出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象。

 

　　7.3 組織管理

 

　　我校對電子信息碩士專業(yè)學(xué)位研究生實行校、院兩級管理。學(xué)校成了五邑大學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會，全面指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)教學(xué)基本要求和專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，開展教材與案例庫建設(shè)，促進(jìn)師資建設(shè)，實施辦學(xué)質(zhì)量評估等。學(xué)院也成立了電子與通信專業(yè)碩士點培養(yǎng)工作小組，制定培養(yǎng)方案、負(fù)責(zé)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生從招生、培養(yǎng)、學(xué)籍、考核、畢業(yè)的日常管理工作。

 

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