西安交通大學(xué)研究生專業(yè)介紹：城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué) 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)“德、智、體、美”等方面全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、高尚的職業(yè)道德、良好的綜合素質(zhì)和突出的創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)性與職業(yè)性兼顧的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的復(fù)合型高級人才。

　　在專業(yè)教育思想上，遵循科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，倡導(dǎo)尊重自然、注重人文、承啟歷史、回歸本原。追蹤學(xué)科發(fā)展的前沿，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融貫，建立開放的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自我適應(yīng)、更新、拓展、深化的能力。

　　在研究生教育過程中，加強(qiáng)對人類生存環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的理解與把握，樹立規(guī)劃與環(huán)境的整合思維理念；系統(tǒng)地掌握城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的系統(tǒng)理論、方法和技術(shù)，熟悉相關(guān)學(xué)科的基本理論和知識；具有獨(dú)立從事城市規(guī)劃研究、分析和實(shí)務(wù)的能力，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的思維和綜合運(yùn)用知識的能力。

　　掌握一門外國語，能熟練閱讀外文專業(yè)書刊，并能運(yùn)用外語撰寫論文，熟練開展城市規(guī)劃學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流

　　二、主要研究方向

　　1.城鄉(xiāng)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展

　　立足中國西部獨(dú)特的地域氣候及環(huán)境特點(diǎn)與城鄉(xiāng)建設(shè)要求，追蹤人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科前沿，通過對“城-鎮(zhèn)-村”聚居環(huán)境中人、自然與建成環(huán)境之間相互作用的綜合研究，整合城鄉(xiāng)住區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)、人居生活系統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，探索適宜本地區(qū)自然地理環(huán)境及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，生態(tài)保護(hù)與城鎮(zhèn)建設(shè)相協(xié)調(diào)的城鎮(zhèn)生態(tài)化建設(shè)途徑與人居環(huán)境綠色規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

　　2.城鎮(zhèn)歷史與遺產(chǎn)保護(hù)

　　適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟(jì)、文化需求，以保護(hù)人類文化遺產(chǎn)和人居環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足西北地區(qū)，研究其獨(dú)特的地域文化、建筑特色和生態(tài)環(huán)境，通過分析西北城鎮(zhèn)的發(fā)展歷史和面臨的困境，探索保護(hù)與發(fā)展之路，建立西北特色文化遺產(chǎn)保護(hù)體系。

　　三、學(xué)習(xí)年限

　　學(xué)術(shù)型研究生學(xué)習(xí)年限為2.5～3年，其中論文撰寫工作不少于一年。

　　四、培養(yǎng)方式

　　1、研究生入學(xué)后，導(dǎo)師按照本培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，制定出研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，并提交基層單位審查，經(jīng)基層單位主任批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)院、學(xué)校備案。

　　2、圍繞辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，按兩個(gè)培養(yǎng)階段安排教學(xué)計(jì)劃。既重視學(xué)科理論教育的科學(xué)性和整體性，又注意在打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上拓展個(gè)人的專題研究方向。

　　3、加強(qiáng)實(shí)踐能力、擴(kuò)大實(shí)踐范圍，實(shí)踐環(huán)節(jié)包括科研實(shí)踐（參加導(dǎo)師研究課題）及工程實(shí)踐（參與有關(guān)工程設(shè)計(jì)任務(wù)）兩方面內(nèi)容。由研究所負(fù)責(zé)安排，并有專人指導(dǎo)和進(jìn)行考核。

　　4、加強(qiáng)開放式教學(xué)，積極與國內(nèi)外學(xué)校聯(lián)系，互派學(xué)生，合作培養(yǎng)，使學(xué)生更多地拓寬視野，了解學(xué)科發(fā)展動向與前沿。

　　5、堅(jiān)持教師重點(diǎn)講授與指導(dǎo)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)生自學(xué)、討論和專題作業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師積極引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的主動性。

　　6、兼顧學(xué)術(shù)性與職業(yè)性，通過理論與實(shí)踐的雙向成果檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量。研究生直接參與研究的科研和工程實(shí)踐。

　　7、堅(jiān)持導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與導(dǎo)師組集體把關(guān)相結(jié)合，進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)格制定、課題評議、論文選題審查以及論文答辯等，發(fā)揮教學(xué)的整體優(yōu)勢和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)專長。

　　8、在研究課題及論文的選題上，加強(qiáng)不同學(xué)科之間導(dǎo)師與研究生的互動，注重相關(guān)學(xué)科的滲透，把學(xué)科交叉的邊緣領(lǐng)域作為突破點(diǎn)，不斷拓寬和深化研究內(nèi)容。

　　9、采取校、院（系）、基層單位、導(dǎo)師四級管理體制。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)，要求研究生定期向?qū)熥鏊枷牒蛯W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。

西安交通大學(xué)

本文來源：http://www.scstrans.com/xianjiaotong/zhuanyepaiming_299702.html