2022年西北師范大學體育學院碩士研究生考試科目《健康教育學》考試大綱及參考書目 正文

一、考核要求
要求學生能夠掌握健康教育、健康促進的基本方法和原理，了解影響健康行為的各種因素及其評價方法，掌握健康行為相關理論，學會使用健康行為等相關理論設計、實施和評價健康教育與健康促進項目、開展健康教育活動。

二、考核評價目標
閉卷考試，試卷滿分100分，其中名詞解釋題共20分，每小題5分，重點考核對基本概念的識記；簡答題共48分，每小題8分，考核對基本知識要點的掌握情況；論述題共32分，每小題16分，考核對知識的綜合應用能力。

三、考核內(nèi)容
第一章 緒論
健康教育與健康促進的概念；健康教育的意義；健康教育工作步驟及健康教育學的相關學科；健康教育發(fā)展概況健康和影響健康的危險因素。

第二章 健康信念模式
健康信念模式（HBM)的主要概念構件；健康信念模式的基本框架；健康信念模各變量關系的發(fā)展； 保護動機理論；健康信念模式模型的擴展；健康信念模式的優(yōu)點和局限性

第三章 健康相關行為
健康相關行為概念類型；健康相關行為改變的理論；對健康相關行為理論的綜合理解；健康相關行為的干預與糾正。
第四章 健康信息傳播
健康傳播概述；人際傳播；群體傳播與組織傳播；大眾傳播；影響健康傳播效果的因素與對策。

第五章 健康體適能與健康心理
體適能的概念和健康體適能的組成要素以及健康體適能與運動的關系；心血管適能、肌肉適能、柔韌性的概念，評價方法并能夠進行自我評定；心理概念及本質(zhì)；心理現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及相關概念；心理健康概念及標準；正常與異常心理的區(qū)分原則。

第六章 學校健康促進
學校健康促進的概念；學校健康促進的意義與任務；學校健康促進的實施內(nèi)容；學校健康促進的實施步驟；學校健康促進的效果評價。

第七章 生殖健康促進
生殖健康促進的概念；生殖健康面臨的挑戰(zhàn)；生殖健康促進的意義；生殖健康促進的實施。

第八章 重要問題的健康教育
慢性病的健康教育；健康促進與健康教育在慢性病防治中的作用；慢性病健康教育和健康促進的關鍵問題。成癮性行為；吸煙、酗酒和藥物濫用；成癮性行為矯正和健康促進。

第九章 艾滋病的預防與控制
艾滋病流行趨勢目標與目標人群；艾滋病健康促進的實施策略；艾滋病規(guī)劃設計中應注意的問題。

第十章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對中的健康教育
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對中的健康教育概述；突發(fā)公共衛(wèi)生事件中開展健康教育的目標和內(nèi)容；  應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育的分類；健康教育的主要形式和方法；健康教育工作的實施與評價。

參考教材：
1.傅華,施榕,張競超,王麗敏.健康教育學(第三版)，北京：人民衛(wèi)生出版社，2017年
2.黃敬亨，健康教育學（第五版），上海：復旦大學出版社，2011年
3.王健、馬軍、王翔編，健康教育學（第二版），北京：高等教育出版社，2012年

西北師范大學

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