西華師范大學(xué)文學(xué)院課程與教學(xué)論（語文學(xué)科教學(xué)） 培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標
本碩士學(xué)位授權(quán)點全面貫徹黨和國家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的語文課程與教學(xué)論專業(yè)高層次人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具體要求是：
1．堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國、熱愛人民；遵紀守法，作風(fēng)正派；比較系統(tǒng)地掌握語文課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能。
2．培養(yǎng)刻苦、嚴謹、求實創(chuàng)新、勇于探索的學(xué)風(fēng)；熟悉和掌握語文課程與教學(xué)論的學(xué)科發(fā)展歷史，掌握科學(xué)的研究方法，具有查詢、閱讀和使用文獻的能力；了解本專業(yè)的最新研究動態(tài)。
3．具有獨立研究語文課程與教學(xué)中的現(xiàn)實問題的能力；能夠勝任中小學(xué)語文教學(xué)、語文教育科研和管理工作；能夠較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料，計算機達到合格標準。
4．身體健康。
二、研究方向
語文學(xué)科教學(xué)論：重點研究語文學(xué)科教育的一般規(guī)律與方法，語文課程與教學(xué)改革中的現(xiàn)實問題。
三、學(xué)制
一般為2—3年，最長不超過4年。第一、二學(xué)期夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)；閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書及參考書；完成公共必修課及專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)。第三學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)選修課程。第四學(xué)期主要參加實踐研究活動，圍繞研究方向查閱相關(guān)資料，進行學(xué)位論文的準備工作；完成教學(xué)實踐或社會實踐任務(wù)。第五、六學(xué)期寫出學(xué)位論文并通過答辯。
四、培養(yǎng)方式
1．采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個人負責(zé)制相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師組學(xué)術(shù)群體的作用，依靠學(xué)術(shù)群體開出必修和選修的課程，讓研究生通過各門課程的學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力，再由導(dǎo)師分別承擔(dān)指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的工作。
2．采取課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，認真閱讀任課教師布置的參考書和代表性論文，寫出讀書筆記和心得體會，任課導(dǎo)師應(yīng)對其認真檢查和評改。
3．堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，組織研究生參加社會調(diào)查和社會實踐，培養(yǎng)其獨立分析問題、研究問題和解決問題的能力，要求研究生積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，進行科學(xué)研究，三年學(xué)習(xí)期間，在省級學(xué)術(shù)刊物（正刊）發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)以第一作者、西華師范大學(xué)為第一單位的學(xué)術(shù)論文一篇以上。
五、課程設(shè)置計劃
1．課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學(xué)生在修業(yè)期間，總學(xué)分31學(xué)分以上（詳見附表）。
2．課程學(xué)習(xí)以一級學(xué)科內(nèi)的專業(yè)必修課與二級學(xué)科內(nèi)的專業(yè)選修課學(xué)習(xí)為主，輔之以一級學(xué)科內(nèi)跨專業(yè)課程選修、經(jīng)典文獻閱讀。要求每個專業(yè)的研究生必須選修2門中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)其它專業(yè)的專業(yè)選修課，并根據(jù)本專業(yè)確定的經(jīng)典文獻閱讀書目、按照考核要求提交至少2份讀書報告，作為資格審查的條件之一。
3．同等學(xué)歷或跨專業(yè)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修2門本科課程，只記成績，不算學(xué)分，作為資格審查的條件之一，但如果沒有這2次選修成績，不能參加開題。
4．課程考核包括考試和考察兩種。必修課一律為考試，選修課可以考試也可以考察，三年中考試課程一般不得少于六門。
5． 課程經(jīng)考試或考察合格（專業(yè)課必須達到70分為合格，其余課程達到60分為合格），才能取得該門課程的學(xué)分。
六、必修環(huán)節(jié)
本專業(yè)實行學(xué)分制，總學(xué)分總學(xué)分31學(xué)分以上。其中學(xué)位公共課程計7學(xué)分，專業(yè)必修課、選修課共計22學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分，文獻閱讀2學(xué)分。修滿學(xué)分，完成學(xué)位論文并通過答辯者，方可畢業(yè)。 本專業(yè)碩士生的中期分流考核，一般定在修滿學(xué)分進入學(xué)位論文工作之前。通過者方可進入學(xué)位論文工作階段；未通過者，作結(jié)業(yè)處理。
七、專業(yè)實踐（含社會實踐、教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)活動）
(1)專業(yè)實踐活動（含社會實踐、教學(xué)實踐及學(xué)術(shù)活動等）。組織研究生到黨政機關(guān)、科研單位或其他有關(guān)單位參加實際工作；要求研究生參加教學(xué)實習(xí)，講授教材部分內(nèi)容，學(xué)術(shù)型研究生在三年級第一學(xué)期進行教學(xué)實習(xí)，專業(yè)學(xué)位研究生在二年級第一學(xué)期教學(xué)實習(xí)；研究生應(yīng)關(guān)心和了解學(xué)科的進展，積極參加學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動；在校期間聽取本專業(yè)的學(xué)術(shù)報告不少于10次，或為本院研究生或本科生主講一次學(xué)術(shù)報告（主講一次可抵聽講3次）。（2學(xué)分）
(2)文獻閱讀。閱讀本專業(yè)相關(guān)文獻。（2學(xué)分）
(3)論文發(fā)表。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上（含一篇）與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。（0學(xué)分）
八、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求
1．科研能力與水平的基本要求：
（1）對社會生活中的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點和趨勢等形成方向性判斷；
（2）獨立查閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻，能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進行文獻綜述；
（3）能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；
（4）能夠進行獨立的進行研究設(shè)計和思考，具備基本的調(diào)查方法和研究問題能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點；
（5）擁有比較成熟信息處理、文字駕馭和表述能力。
（6）研究生學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔(dān)導(dǎo)師或?qū)熃M的部分科研任務(wù)。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。
2．學(xué)位論文的基本要求：
（1）論題有現(xiàn)實針對性或理論價值；立論正確，方法科學(xué)，觀點新穎，有獨到見解；邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整，理論和政策觀點的闡述能自圓其說。
（2）通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的要求，能夠準確地歸納和描述論文選題（研究方向）所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動態(tài)；主要內(nèi)容和主要觀點能夠體現(xiàn)本研究方向（領(lǐng)域）的最新研究成果并有所創(chuàng)新；能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實際水平。
（3）字數(shù)達到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻不能少于40篇，（外文參考文獻要求不少于10篇）；能虛心接受導(dǎo)師或?qū)熃M的意見進行修改。
（4）碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早確定論文選題范圍，第二學(xué)期開學(xué)時向?qū)熖峤贿x題范圍，導(dǎo)師簽字后交學(xué)院存檔。研究生應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)完成開題報告，開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔至少一年。開題報告的審查應(yīng)重點考察文獻搜集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。開題報告必須符合規(guī)范和要求，開題報告會必須公開進行。如果開題報告沒有通過，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下按照開題報告會小組專家要求，在一個月內(nèi)再次提交經(jīng)過修改或重新選題的開題報告。專業(yè)學(xué)位應(yīng)于第二學(xué)期五月下旬完成開題，其它要求與學(xué)術(shù)型相同。
（5）畢業(yè)論文開題通過后，應(yīng)于本年度九月份提交論文寫作報告，十二月份向?qū)熃划厴I(yè)論文初稿，次年三月中旬定稿。論文寫作報告導(dǎo)師簽字后學(xué)院存檔，并作為論文送審資格進行審查。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄：
1．必讀書目：
語文教科書：建議閱讀人民教育出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書·語文》必修1～5冊；也可以根據(jù)今后的就業(yè)意向選讀其他版本的語文教材。
[1]鐘啟泉.現(xiàn)代課程論[M].上海:上海教育出版社,2003.
[2]施良方,崔允漷.教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1999.
[3] [美]泰勒. 課程與教學(xué)的基本原理[M]. 良方譯. 北京：人民教育出版社，1994.
[4] 葉圣陶. 葉圣陶語文教育論集[M]. 北京：教育科學(xué)出版社，1980.
[5] 王榮生.語文科課程論基礎(chǔ)[M]. 上海:上海教育出版社, 2005.
[6] 劉國正,顧黃初,章熊.中國語文教育叢書[M].成都：四川教育出版社,2000.
[7] 倪文錦,歐陽汝穎.語文教育展望[M]. 上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.
[8] 李海林. 1978～2005語文教育研究大系（理論卷）[C]. 上海:上海教育出版社, 2005.
[9] 王尚文.語感論[M]. 上海:上海教育出版社,2000.
[10] 張正君.當(dāng)代語文教育流派概觀[M]. 北京:中國社會科學(xué)出版社,2000.
2．選讀書目
[1] 瞿葆奎 教育學(xué)文集·課程（上、中、下）[C]. 北京:人民教育出版社,1988.
[2] 瞿葆奎.教育學(xué)文集·教學(xué)（上、中、下）[C]. 北京:人民教育出版社,1988.
[3] 王策三.教學(xué)論稿[M]. 北京:人民教育出版社, 1985.
[4] 張志公.張志公語文教育論集[M]. 北京:人民教育出版社,1994.
[5] 朱紹禹.中學(xué)語文教材概觀[M]. 北京:人民教育出版社,1997.
[6] 李海林.言語教學(xué)論[M].上海：上海教育出版社,2001.
[7] 閻立欽.語文教育學(xué)引論 [M]. 北京:高等教育出版社,1996.
[8] 倪文錦,謝錫金.新編語文課程與教學(xué)論[M]. 上海:華東師范大學(xué)出版社,2006.
[9] 潘新和.語文：表現(xiàn)與存在[M].福州：福建人民出版社,2004.
[10] 劉國正.中國著名特級教師教學(xué)思想錄•中學(xué)語文卷[M].南京：江蘇教育出版社,2001.
[11] 王松泉,錢威. 語文教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)[M]. 北京:社會科學(xué)文獻出版社,2002.  
[12] 柳士鎮(zhèn)，洪宗禮.中外母語教材比較研究叢書[M].南京:江蘇教育出版社,2000.
[13] [美]約翰•杜威. 民主主義與教育[M]. 王承緒譯. 北京: 人民教育出版社，2001.
[14] [美]小威廉姆 E·多爾.王紅宇譯. 后現(xiàn)代課程觀[M]. 北京:教育科學(xué)出版社,2000.
[15] [美]艾倫•C. 奧恩斯坦, 費朗西斯•P. 漢金斯. 課程：基礎(chǔ)、原理和問題[M]. 柯森等譯. 南京：江蘇教育出版社，2002.
3．期刊
[1]《教育研究》.中國教育科學(xué)研究院,月刊.
[2]《課程·教材·教法》.人民教育出版社,月刊.
[3] 全球教育展望[J].華東師范大學(xué),月刊.
[4]《中學(xué)語文教學(xué)》.首都師范大學(xué),月刊.
[5]《語文建設(shè)》. 國家語委語言文字報刊社,月刊.
[6]《語文學(xué)習(xí)》.上海教育出版社,月刊.

西華師范大學(xué)

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