西南林業(yè)大學學術型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
森林經理學（090704）
Forest Management
 

（一）學科簡介

西南林業(yè)大學森林經理學學科始建于 1966 年，1986 年獲教育部批準為為碩士點，2014 獲批為博士點。 2001 年被批準為校級重點學科，2006 年被批準為國家林業(yè)局重點學科；學科下設森林經理學、測樹學、林業(yè)遙感、地理信息系統(tǒng)四個實驗室，并擁有云南省高校實驗教學示范中心——林  業(yè)信息與測繪實驗中心和云南省重點建設工程研究中心——云南省高校林業(yè) 3S 技術工程研究中心兩個平臺，設有博士后流動站。學科主要研究方向為森林可持續(xù)經營管理、森林資源調查與評價、  林業(yè) 3S 技術與應用、地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境遙感、社會林業(yè)，學科主干課程《林業(yè) 3S 技術與應用》為省級精品課程。學科師資力量雄厚，共有專職教師 13 人，兼職教師 10 人。其中教授 6 人、
副教授 11 人、講師 5 人、高級實驗師 1 人，其中 1 名云南省教學、科研學術帶頭人，1 名云南省中
青年學術技術帶頭人后備人才，1 名國家林業(yè)局教學名師。近 5 年來，先后主持 15 項國家自然科學
基金，省部級等科研項目 20 余項；獲得國家科技進步二等獎 1 項，省部級科技獎勵 10 余項。
本學科主要研究森林區(qū)劃、調查、評價，森林生長與收獲、規(guī)劃與調整、管理與決策等理論、  方法及技術的綜合性管理學科，在林業(yè)中起到協(xié)調生態(tài)、技術和經濟，制定經營目標、組織經營的  重大作用，是培養(yǎng)中高級森林經營管理專業(yè)人才的基地之一，畢業(yè)生就業(yè)去向主要是林業(yè)科研、教  學、行政管理、規(guī)劃設計、森林經營等部門。
多年來，森林經理學科在吸收相關學科的新理論和新方法基礎上，不斷地引進現(xiàn)代的高新技術，  如遙感技術、地理信息系統(tǒng)技術和計算機技術為之所用，產生了很多新的學科發(fā)展生長點，特別是  在林業(yè)遙感、數(shù)字林業(yè)工程、社區(qū)林業(yè)管理、森林資源調查與評價、可持續(xù)發(fā)展管理等方面的人才  培養(yǎng)和科學研究方面，辦出了特色，也為全國的森林經理學科發(fā)展作出了貢獻。

（二）培養(yǎng)目標

1. 堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環(huán)節(jié)，為美麗中  國建設和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。
2. 系統(tǒng)地掌握森林經理學學科的基礎理論、現(xiàn)代調查分析技術和信息技術，具有較寬的社會、  經濟、管理方面知識；具有較熟練運用一門外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻和一定的科技論文寫作的   能力；具有較堅實的森林經營管理知識和協(xié)調能力，可從事科學研究、林業(yè)調查規(guī)劃設計及信息管   理與信息系統(tǒng)研發(fā)等工作。
3. 具有健康的體魄，適應野外工作的需要。

（三）培養(yǎng)方式

碩士生采取課程學習與論文并重的原則，采取導師負責與導師組、學科團隊、行業(yè)專家聯(lián)合指導等多樣化的方式培養(yǎng)研究生。

（四）學習年限

采用學制為  3    年基本學習年限的彈性學制。全日制學術型碩士研究生在校學習年限最長年限為
5 年，非全日制學術型研究生最長年限為 6 年。學習年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學處理；經本人
申請、導師同意、學校批準，可延長不超過 2 年或提前不超過 1 年。課程學習累計 1—1.5 學年，論
文工作量不少于 1 學年。

（五）學科（研究）方向

1. 森林可持續(xù)經營
在社會主義市場經濟條件下的森林資源評價技術和管理理論的研究；可持續(xù)發(fā)展的森林資源管  理及評價理論和方法；森林資源資產化管理、資產評估、林業(yè)分類經營、可持續(xù)經營理論和技術體  系的理論與實踐等方面的研究。
2．3S 技術在林業(yè)中的應用
探索遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)及其他高新技術的原理、方法及其在森林資源與環(huán)境  的調查與監(jiān)測、評價及管理、管理信息系統(tǒng)等方面的應用研究。利用“3S”技術，研究森林資源和生  態(tài)環(huán)境的優(yōu)化控制、研究森林資源空間采伐優(yōu)化理論和技術，建立森林資源多目標約束條件下的森  林可持續(xù)經營的技術體系。
3. 森林測計
探索應用數(shù)學分析方法和手段，開展森林生長發(fā)育和演變規(guī)律研究、森林生長與干擾模擬研究、  森林生長模型與經營模型的關系研究，以及各種新方法在傳統(tǒng)森林計測中的應用研究。
4. 社會林業(yè)
應用社會林業(yè)的理論和方法，研究以社區(qū)群眾為主體，保護、開發(fā)和利用森林資源，并從中獲  得利益，實現(xiàn)人與自然協(xié)調共存、持續(xù)發(fā)展的一系列理論和實踐。

（六）學分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設置

本學科總學分最低要求為 28 學分，包括課程學習 23 學分和必修環(huán)節(jié) 5 學分。對于同等學力和跨學科考取的碩士生，需要補本科生課程。

1. 課程設置

本學科碩士生課程設置分學位課（包括公共學位課、專業(yè)學位課）和選修課（包括方向選修課、  公共選修課）兩大類?？倢W分最低要求為 28 學分，其中課程學習不少于 23 學分（學位課不少于 7
門 16 學分），其余為非學位課程。必修環(huán)節(jié)共計 5 學分。必修環(huán)節(jié)設置包括學術交流與討論（2 學分）、開題報告（1 學分）、實踐訓練（2 學分）三部分。選修課可從全校同層次研究生課程中選修， 課程學習原則上應在入學后第一學年內完成。碩士生在讀期間如有不及格的課程（含加修本科課程），則不能正常畢業(yè)和參加學位論文答辯。
跨學科門類考取的研究生（本科學士學位類型與研究生碩士學位類型不同）以及在本門學科欠  缺本科層次數(shù)學基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的研究生，應在導師指導下補修 3 門與碩士專業(yè)對應的本科專業(yè)或門類的本科層次的必修課程，補修只記成績，不計入總學分。原則上學校支持在導師  指導下研究生自學完成欠缺課程的學習。

本學科具體課程設置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課 學期	考核 方式	備注
學位課	公共學位課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1 2	考試
	專業(yè)學位課	[4]	森林經理學進展專題	32	2	2	考試
		[5]	森林測計學	32	2	1	考試	精品課
		[6]	林業(yè) 3S 技術與應用專題	32	2	2	考試	案例課
		[7]	多元統(tǒng)計分析	48	3	1	考試
選修課	方向選修課	[8]	地理信息系統(tǒng)原理與應用	32	2	2	考查	雙語
		[9]	林業(yè)遙感	32	2	2	考查	精品課
		[10]	生長收獲與預估	32	2	2	考查
		[11]	森林資源資產評估	32	2	2	考查
		[12]	抽樣技術	32	2	2	考查
		[13]	遙感數(shù)字圖像處理	32	2	2	考查
		[14]	社會林業(yè)	32	2	2	考查
	公共選修 課	[15]	試驗設計與數(shù)據(jù)分析	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[16]	開題報告		1	3
		[17]	實踐訓練		2
		[18]	學術交流與討論		2
		[19]

 
要求及說明：
（1） 課程學習的目的在于加深和擴展學生在相應學科領域知識的深度和寬度，使學生掌握本門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，同時具備適應社會需要的發(fā)展?jié)摿?。各學科設置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分。

①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設課。其中政治理論課 2 門，《中國特色社會主義理論與實踐研究》2 學分和《自然辯證法概論》1 學分必修；碩士生第一外國語 6 學分必修。重點培養(yǎng)研究生綜合運用語言的能力，熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的外語學術論文  寫作和學術交流能力。
②碩士研究生學位課中專業(yè)課要求設置合理，以使學生在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系  統(tǒng)的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領域，增加研究生適應社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只   需列出本學科開設的、或者推薦學生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽  及各類設計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結合平  時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。
（4） 對于同等學力和跨學科考取的碩士生，應在導師指導下自學補修 2~3 門本科核心課程， 補修的本科課程不計成績不計學分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計劃
碩士生入學后兩個月內，導師（組）應根據(jù)學科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結合研究生的研究方向和個  人情況，指導研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學科負責審定，經學院負責人批準后執(zhí)行，并  分別在學院和研究生院備案。
（2） 學術交流與討論（2 學分）
學術交流與討論應結合碩士生的專業(yè)課程學習、學位論文工作，由導師、學科與相關領域專家、  研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結合的方式展開。每個學科點每學期舉辦研討活  動的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動上作專題報告；此外，研究生必須參加與本學科專業(yè)相關的學術會議報告及講座，各學科專業(yè)要根據(jù)自身特點，對研究生在參加學術研討過程中  應作專題報告次數(shù)以及研究生參加學術會議報告和講座的次數(shù)、考核評價辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學分。
（3） 開題報告（1 學分）
碩士生開題報告應在導師指導下，在查閱文獻和調查研究的基礎上，于入學后第三學期結束前  完成。開題報告書應首先獲導師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應由考核小組進行論證，論證通過者記  1  學分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學院審批后備案。在此基礎上，碩士生應在導師的指導下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學關于學術型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報告未通過者，在一定時間內（兩次開題的時間間隔不得少于三個月）重新開題，2 次不能通過者，則學籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或第 3 次開題未通過者，按退學處理。

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