延邊大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)介紹
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延邊大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)介紹 正文
延邊大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)介紹一、學(xué)科概況
漢語言文字學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1955年,長期以來始終以漢語和朝鮮語本體研究為基礎(chǔ),以朝漢語言對比研究為特色,并將研究成果運用到對內(nèi)漢語教學(xué)和對外漢語教學(xué)之中。1981年被國務(wù)院批準為碩士學(xué)位授權(quán)點,是當(dāng)時唯一以第二語言(漢語)教學(xué)與研究為重點的學(xué)位點,1992年被教育部確定為對外漢語教學(xué)研究中心,1998年被批準為吉林省重點學(xué)科。本學(xué)科所在學(xué)院2000年被國務(wù)院僑辦確定為華文教育基地,2001年被批準為全國10個支援周邊國家開展對外漢語教學(xué)的重點基地之一,2006年受國家漢辦委托在韓國忠北大學(xué)設(shè)立孔子學(xué)院,2009年建立漢語國際推廣東北基地延邊大學(xué)中心。本專業(yè)創(chuàng)辦的《漢語學(xué)習(xí)》雜志是國內(nèi)重要的語言學(xué)專業(yè)核心期刊,在國內(nèi)外漢語言文字研究、第二語言教學(xué)、語言對比研究和文化對比研究等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。還設(shè)有3個國家級考點——HSK、MHK、ZHC等。本專業(yè)現(xiàn)已成為國內(nèi)外公認的第二語言(漢語)教學(xué)與研究中心之一。
漢語言文字學(xué)專業(yè)現(xiàn)有正高職稱5人,副高職稱6人,具有博士學(xué)位的4人,另有在讀博士7人。梯隊成員均為雙語人才,同時兼通其他一門外語。另外還聘請了12位學(xué)術(shù)造詣精深的國內(nèi)外著名專家學(xué)者擔(dān)任本學(xué)位點的兼職教授和客座教授,以促進學(xué)科資源共享。
本專業(yè)作為國務(wù)院首批碩士學(xué)位授權(quán)點,自1981年開始招收研究生以來現(xiàn)已招收碩士研究生28屆。已招收碩士研究生207人,正在攻讀或獲得博士學(xué)位的有33人,占畢業(yè)研究生的28.2%,在校研究生72人,研究生在校期間每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。
漢語言文字學(xué)專業(yè)先后承擔(dān)了國家重點社科項目2項,國家一般社科項目7項,國家教委項目6項,吉林省社科項目8項,其他項目20余項。其中1項榮獲國家級獎勵,3項榮獲省部級獎勵。2000年以來,共在國內(nèi)外公開學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文27篇,出版學(xué)術(shù)專著15部、教材13部。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。
1.進一步掌握馬克思主義基本原理,樹立科學(xué)發(fā)展觀;培養(yǎng)團結(jié)合作的集體觀念,艱苦奮斗的工作作風(fēng),遵紀守法,品德優(yōu)良,積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2.培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專門知識,了解本學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀,能夠獨立從事漢語言文字學(xué)、第二語言或相近學(xué)科的教學(xué)、科研等工作,較為熟練地掌握一門外語和計算機操作,適應(yīng)高校和科研院所教學(xué)與科研工作及社會其他需求。
三、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生學(xué)習(xí)期限一般為3年,在特殊情況下,可以實行有條件的彈性學(xué)分制,一般不超過4年,優(yōu)秀學(xué)生可提前畢業(yè)。
四、培養(yǎng)方式
1.采用全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
2.碩士研究生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和導(dǎo)師組的作用,將因材施教和綜合培養(yǎng)有機結(jié)合起來,鼓勵研究生獨立思考、勇于創(chuàng)新。在保證基本要求的前提下,具體培養(yǎng)方式可以根據(jù)課程需要采取靈活多樣的方式。
3.研究生入學(xué)后,在4周之內(nèi)進行指導(dǎo)教師和學(xué)生的雙向選擇。指導(dǎo)教師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求、學(xué)位論文的需要及個人的特點來制定研究生培養(yǎng)計劃。
五、研究方向
1.現(xiàn)代漢語
2.朝漢語言對比
3.古代漢語
延邊大學(xué)
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本文來源:http://www.scstrans.com/yanbiandaxue/zhuanye_40944.html
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