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教學建設(shè)

  • 質(zhì)量工程
根據(jù)2015年1月學校官網(wǎng)顯示，學校有國家級特色專業(yè)建設(shè)點14個，國家精品課程18門，國家精品視頻公開課7門，國家精品資源共享課12門，國家級實驗教學示范中心5個，3個國家級虛擬仿真實驗教學中心，國家級教學團隊5個，教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。
國家級實驗教學示范中心（5個）：電子實驗教學中心、通信與信息系統(tǒng)實驗教學中心、計算機實驗教學中心、電子信息材料與器件實驗教學中心、機電與控制工程實驗教學中心 
國家級虛擬仿真實驗教學中心（3個）：電子與通信系統(tǒng)虛擬仿真實驗教學中心、信息與網(wǎng)絡(luò)安全虛擬仿真實驗教學中心、光電信息技術(shù)虛擬仿真實驗教學中心
教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（1個）：管理與信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)實驗區(qū)
國家級特色專業(yè)建設(shè)點
序號 專業(yè)名稱 批次
1 信息安全 第一批
2 通信工程
3 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)
4 電子科學與技術(shù) 第二批
5 電子信息工程
6 測控技術(shù)與儀器 第三批
7 計算機科學與技術(shù)
8 信息顯示與光電技術(shù)
9 網(wǎng)絡(luò)工程 第四批
10 電磁場與無線技術(shù)
11 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 第六批
12 軟件工程
13 新能源材料與器件 第七批
14 傳感網(wǎng)技術(shù)
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中國教育在線官網(wǎng)）
 
國家級教學團隊
序號 團隊名稱 負責人 獲評年份
1 國家電工電子教學基地教學團隊 彭啟琮 2008年
2 國家工科數(shù)學課程教學基地教學團隊 黃廷祝 2008年
3 光電傳感與系統(tǒng)教學團隊 蔣亞東 2009年
4 測控技術(shù)專業(yè)核心課程教學團隊 童 玲 2009年
5 計算機專業(yè)核心課程教學團隊 傅 彥 2010年
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中華人民共和國教育部官網(wǎng)）
國家精品課程
序號 課程名稱 負責人 獲評時間
1 數(shù)字信號處理 彭啟琮 2003
2 線性代數(shù)與空間解析幾何 黃廷祝 2004
3 電子測量原理 王厚軍 2004
4 離散數(shù)學 傅彥 2005
5 電磁場與波 潘錦 2006
6 計算機操作系統(tǒng) 劉乃琦 2006
7 嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用 羅　蕾 2007
8 毛澤東思想鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論 鄧淑華 2007
9 數(shù)學建模 黃廷祝 2007
10 現(xiàn)代電子技術(shù)實驗 習友寶 2007
11 自動測試系統(tǒng) 童　玲 2007
12 組織行為學 井潤田 2007
13 電子材料 張懷武 2008
14 生物醫(yī)學信號處理 饒妮妮 2008
15 通信原理 李曉峰 2008
16 大學英語 張文鵬 2009
17 ASIC設(shè)計 李廣軍 2009
18 公共組織行為學 祝小寧 2010
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學官網(wǎng)） 
 
國家精品視頻公開課
序號 課程名稱 主講教師 獲評時間
1 管理心理學 祝小寧 2011
2 法律與現(xiàn)代生活 商繼政 2012
3 網(wǎng)絡(luò)時代的信息安全 秦志光、周世杰 2012
4 心理健康與現(xiàn)代生活 李媛、曾維希 2012
5 現(xiàn)代信息技術(shù)中的電子材料 張懷武、蘭中文、張樹人 2012
6 文學與科學：英美文學作品新讀 李成堅、何敏、廖敏 2013
7 通信傳奇 饒云江、邱昆、雷維禮、閻波、陳偉建 2013
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學官網(wǎng)）
 
國家精品資源共享課
序號 課程名稱 負責人 獲評時間 備注
1 線性代數(shù)與空間解析幾何 黃廷祝 2012  
2 數(shù)學建模 徐全智 2012  
3 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 鄧淑華 2012 建設(shè)中
4 電子材料 張懷武 2013  
5 電子測量原理 童玲 2013  
6 公共組織行為學 祝小寧 2013 建設(shè)中
7 計算機操作系統(tǒng) 蒲曉蓉 2013  
8 離散數(shù)學 傅彥 2013 建設(shè)中
9 生物醫(yī)學信號處理 饒妮妮 2013 建設(shè)中
10 通信原理 李曉峰 2013  
11 現(xiàn)代電子技術(shù)實驗 習友寶 2013 建設(shè)中
12 自動測試系統(tǒng) 田書林 2013  
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學官網(wǎng)） 
  • 教學成果
1989-2014年，學校獲國家級教學成果獎特等獎1項、優(yōu)秀獎1項、一等獎1項、二等獎14項。
國家級教學成果獎獲獎名單
序號 年限 級別 成果名稱 獲獎人員
1 1989 國家級優(yōu)秀獎 培養(yǎng)學生動手能力的探索與實踐 龍方潔、肖恩照、李秉才
2 1989 國家級特等獎 矢志育人，碩果累累——探索我國培養(yǎng)高技術(shù)人才的有效途徑 林為干
3 1993 國家級二等獎 立足國內(nèi)，面向世界，培養(yǎng)跨世紀的高科技高層次人才 劉盛綱
4 1993 國家級二等獎 教學質(zhì)量測控系統(tǒng)及學生能力培養(yǎng)管理機制研究與實踐 趙善中、蘭家隆、陸德全、夏可恒、楊華銀
5 1993 國家級二等獎 在改革和創(chuàng)新中加強《高等數(shù)學》課程建設(shè) 謝云蓀、許家怡、成孝予、楊光明、彭年斌
6 1997 國家級一等獎 高揚改革的旗幟，增強馬克思主義理論課的時效性 管文虎、祝小寧、先幼果、鄧淑華、王生良
7 1997 國家級二等獎 全面提高學生計算機應(yīng)用素質(zhì)的改革與實踐 黃迪明、蘭家隆、惠林、王健、陸德全
8 1997 國家級二等獎 加強數(shù)學建模課程建設(shè)，深化工科數(shù)學教學改革 李正良、徐全智、鐘爾杰、楊晉浩、張選迪
9 2001 國家級二等獎 虛擬儀器實驗建設(shè)與學生能力培養(yǎng)的實踐 古天祥、袁淵、古軍、習友寶、張紅莉
10 2001 國家級二等獎 “DSP技術(shù)”課程的設(shè)計、建設(shè)與實踐 彭啟琮、李玉柏、管慶、向超、羅正祥
11 2001 國家級二等獎 計算機專業(yè)主干課程建設(shè)與教學改革 吳躍、羅克露、傅彥、徐潔、羅惠瓊
12 2001 國家級二等獎 數(shù)學系列課程教學內(nèi)容和課程體系改革的研究與實踐 馬知恩、王綿森、謝云蓀、郭鏡明、樂經(jīng)良
13 2005 國家級二等獎 整合多媒體教育資源，構(gòu)建大學英語多元化教學平臺 曾路、伍忠杰、張文鵬、張楊、林何
14 2005 國家級二等獎 軟件人才培養(yǎng)體系探索與實踐 吳躍、劉乃琦、徐謖、楊敏、張紅莉
15 2005 國家級二等獎 強化三結(jié)合、推進立體化，以思想政治教育為核心，全面提升工科學生綜合素質(zhì) 祝小寧、吳滿意、鄧淑華、胡樹祥、申小蓉
16 2005 國家級二等獎 電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學模式的改革與實踐 習友寶、童玲、古軍、袁淵、王厚軍
17 2009 國家級二等獎 學科體系與教育體系融合：學科特色鮮明的研究型大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑 朱宏、羅正祥、楊亞培、覃慶國、蔣寧、余魅、田偉霞
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學官網(wǎng)）
  • 學生榮譽
 
根據(jù)2015年1月學校官網(wǎng)顯示，該校學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、美國大學生數(shù)學建模及交叉學科建模競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、CCTV全國大學生機器人大賽、ACM國際大學生程序設(shè)計競賽、全國大學生英語競賽、國際大專辯論賽等國內(nèi)、國際比賽中成績斐然，其中2011、2012連續(xù)兩年獲得美國大學生數(shù)學建模競賽特等獎和全國大學生智能汽車競賽特等獎，2010、2012年兩次獲得亞太大學生機器人競賽總決賽冠軍，2009年獲得全國大學生電子設(shè)計競賽唯一特等獎——“NEC電子杯”，2005年獲得國際大專辯論賽冠軍。
 

學科建設(shè)

根據(jù)2015年1月學校官網(wǎng)顯示，學校有一級學科國家重點學科2個，國家重點（培育）學科2個；一級學科博士學位授權(quán)點14個，二級學科博士學位授權(quán)點51個；一級學科碩士學位授權(quán)點25個，二級碩士學位授權(quán)點69個，具有電子與信息領(lǐng)域工程博士專業(yè)學位授予權(quán)和7種碩士專業(yè)學位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站13個。
根據(jù)2017年3月10日最新ESI數(shù)據(jù)顯示，電子科技大學“神經(jīng)科學與行為學”學科首次進入ESI前1%，成為繼“工程學”“材料科學”“物理學”“計算機科學”“化學”后第6個進入ESI前1%的學科。
2017年12月28日，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布第四輪一級學科評估結(jié)果，學校4個學科獲評A類學科：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程兩個學科為A+，計算機科學與技術(shù)為A，光學工程為A-。A+學科數(shù)與西安交通大學并列西部高校第一；進入B+（全國前10%-20%）的學科還有：生物醫(yī)學工程、儀器科學與技術(shù)、軟件工程、管理科學與工程、工商管理。 
世界一流學科建設(shè)學科（2個）：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程 
一級學科國家重點學科（2個）：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程
國家重點（培育）學科（2個）：光學工程、計算機應(yīng)用技術(shù)
博士后流動站（13個）：數(shù)學、物理學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術(shù)、材料科學與工程、電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程、管理科學與工程、工商管理。
博士、碩士學位授權(quán)點
學科門類 一級學科 二級學科 博士點
經(jīng)濟學 應(yīng)用經(jīng)濟學 區(qū)域經(jīng)濟學  
金融學  
數(shù)量經(jīng)濟學#  
法學 法學 憲法學與行政法學  
政治學 國際政治  
馬克思主義理論* 馬克思主義基本原理 √
思想政治教育 √
教育學 心理學 應(yīng)用心理學  
文學 外國語言文學 英語語言文學  
外國語言學及應(yīng)用語言學  
新聞傳播學 傳播學  
理學 數(shù)學●* 基礎(chǔ)數(shù)學  
計算數(shù)學  
概率論與數(shù)理統(tǒng)計  
應(yīng)用數(shù)學 √
運籌學與控制論  
物理學●◆* 理論物理 √
粒子物理與原子核物理 √
原子物理與分子物理 √
等離子體物理 √
凝聚態(tài)物理 √
聲學 √
光學 √
無線電物理 √
生物學 生物化學與分子生物學  
生物物理學  
工學 機械工程◆* 機械制造及其自動化  
機械電子工程 √
機械設(shè)計及理論  
光學工程●◆★*   √
儀器科學與技術(shù)◆* 精密儀器及機械  
測試計量技術(shù)及儀器 √
材料科學與工程●◆* 材料物理與化學 √
材料學 √
材料加工工程 √
電氣工程 電力電子與電力傳動  
電子科學與技術(shù)☆●◆ 物理電子學 √
電路與系統(tǒng) √
微電子學與固體電子學 √
電磁場與微波技術(shù) √
電子信息材料與元器件 √
信息與通信工程☆●◆ 通信與信息系統(tǒng) √
信號與信息處理 √
信息獲取與探測技術(shù) √
信息安全 √
控制科學與工程* 控制理論與控制工程  
檢測技術(shù)與自動化裝置 √
模式識別與智能系統(tǒng)  
計算機科學與技術(shù)●◆* 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu) √
計算機軟件與理論 √
計算機應(yīng)用技術(shù)★ √
測繪科學與技術(shù) 地圖制圖學與地理信息工程  
化學工程與技術(shù) 應(yīng)用化學#  
生物醫(yī)學工程●◆*   √
軍事學 軍隊指揮學 密碼學  
　管理學 管理科學與工程●◆*   √
新興技術(shù)管理 √
信息管理與電子商務(wù) √
金融工程 √
工商管理* 企業(yè)管理 √
技術(shù)經(jīng)濟及管理  
公共管理 行政管理#  
專業(yè)學位 公共管理碩士、工商管理碩士、翻譯、新聞與傳播、工程管理、工程碩士（電子與通信工程、計算機技術(shù)、儀器儀表工程、光學工程、控制工程、機械工程、材料工程、軟件工程、工業(yè)工程、項目管理、生物醫(yī)學工程、集成電路工程、物流工程13個工程領(lǐng)域）
說明：帶☆為一級學科國家重點學科，帶★為國家重點學科培育學科，帶*為一級學科省級重點學科，帶#為二級學科省級重點學科，帶●為一級學科學位授權(quán)點，帶◆為博士后流動站。

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計算機科學與工程學院

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數(shù)學科學學院

經(jīng)濟與管理學院

政治與公共管理學院

外國語學院

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能源科學與工程學院

資源與環(huán)境學院

航空航天學院

醫(yī)學院

信息與軟件工程學院

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通信抗干擾技術(shù)國家級重點實驗室

基礎(chǔ)與前沿研究院

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