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學(xué)科建設(shè)

截至2015年9月,南昌工程學(xué)院共有江西省高校“十二五”重點(diǎn)學(xué)科6個(gè),專業(yè)型碩士點(diǎn)2個(gè)。
江西省高校“十二五”重點(diǎn)學(xué)科:水土保持與沙漠化防治、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、巖土工程、水利水電工程、機(jī)械電子工程、馬克思主義中國(guó)化 
專業(yè)型碩士點(diǎn)
所在學(xué)院 專業(yè)代碼名稱 研究方向
(001)水利與生態(tài)工程學(xué)院
(085214)(專業(yè)學(xué)位)水利工程
(01)水文學(xué)及水資源
(001)水利與生態(tài)工程學(xué)院
(085214)(專業(yè)學(xué)位)水利工程
(02)水土保持
(001)水利與生態(tài)工程學(xué)院
(085214)(專業(yè)學(xué)位)水利工程
(03)水利水電工程
(002)土木與建筑工程學(xué)院
(085214)(專業(yè)學(xué)位)水利工程
(04)巖土工程
(003)機(jī)械與電氣工程學(xué)院
(085206)(專業(yè)學(xué)位)動(dòng)力工程
(01)水電動(dòng)力工程
(003)機(jī)械與電氣工程學(xué)院
(085206)(專業(yè)學(xué)位)動(dòng)力工程
(02)水利機(jī)械及其自動(dòng)化裝置設(shè)計(jì)與制造
(004)信息工程學(xué)院
(085206)(專業(yè)學(xué)位)動(dòng)力工程
(03)水電站綜合自動(dòng)化
 

教學(xué)建設(shè)

截至2016年12月,南昌工程學(xué)院共擁有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)(本科)1個(gè)、教育部“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)4個(gè)、教育部“卓越農(nóng)林計(jì)劃”專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)(本科)7個(gè)、省級(jí)“卓越計(jì)劃”專業(yè)6個(gè)(省“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)5個(gè)、省“卓越農(nóng)林計(jì)劃”專業(yè)1個(gè))、江西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)和省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(本科)4個(gè),先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
據(jù)2016年3月學(xué)校網(wǎng)站信息顯示,南昌工程學(xué)院共有省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè),省級(jí)精品課程12門。
國(guó)家級(jí)特色專業(yè):水利水電工程 
 
省級(jí)特色專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、水土保持與荒漠化防治、機(jī)械電子工程、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷 [9]
省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目:測(cè)繪工程、水文與水資源工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程 
江西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心:機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、測(cè)繪工程實(shí)驗(yàn)中心、現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、物理實(shí)驗(yàn)中心
省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū):工程應(yīng)用型水土保持人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用型高級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)
省級(jí)精品課程:電子技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、操作系統(tǒng)、大學(xué)英語(yǔ)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、電路、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、大學(xué)物理、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、電子商務(wù)概論、材料力學(xué)
國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng):高職高專教育水利類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革與建設(shè)(2009年)、mba研究生管理實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐(2005年)