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教學(xué)建設(shè)
2012-2014年選用的教材中,省部級和國家級規(guī)劃教材的比例為34.51%,其中國家級規(guī)劃教材12部,省部級規(guī)劃教材37部。獲江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材1項(xiàng)、江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材立項(xiàng)建設(shè)1項(xiàng)。
國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練 、運(yùn)動人體科學(xué)
國家級教學(xué)成果獎二等獎
“菜單引導(dǎo)式”綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式——運(yùn)動生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
省級教學(xué)成果獎
以“有效教學(xué)”為核心構(gòu)建體育專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)體系(一等獎)
課程、實(shí)踐、技能——“三輪驅(qū)動”社會體育綜合型人才培養(yǎng)的模式(二等獎)
運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)核心課程群的教學(xué)改革與實(shí)踐化探索(二等獎)
“大學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練”的教學(xué)研究與實(shí)踐(一等獎)
新形勢下體育院校教學(xué)管理體系的改革與實(shí)施(二等獎)
國內(nèi)首部《運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)》教材的編撰及應(yīng)用(一等獎)
構(gòu)建“立體化”籃球?qū)m?xiàng)課程教學(xué)模式的探索與實(shí)踐(二等獎)
教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目
運(yùn)動訓(xùn)練、社會體育
省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)
體育類(運(yùn)動訓(xùn)練、體育教育、運(yùn)動人體科學(xué))、社會體育指導(dǎo)與管理
省級高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
民族傳統(tǒng)體育 、社會體育
省級高校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
體育教育 、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動人體科學(xué)
省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
中心名稱 | 立項(xiàng)時間 |
---|---|
運(yùn)動健身科學(xué)研究實(shí)踐教育中心 | 2005年 |
體適能實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 | 2013年 |
參考資料 |
江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材立項(xiàng)建設(shè)
骨肌表面解剖學(xué)
江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材
運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)
江蘇省高校精品教材
科學(xué)健身新概念、體育競賽組織與管理、運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)、常見病運(yùn)動處方、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)
江蘇省高校精品課程
運(yùn)動競賽組織與管理、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、籃球、中學(xué)體育教材教法、運(yùn)動康復(fù)生物力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)
校級實(shí)驗(yàn)中心
體能康復(fù)實(shí)驗(yàn)中心
學(xué)科建設(shè)
截至2016年7月,學(xué)校擁有一級學(xué)科碩士點(diǎn)1個(覆蓋4個二級學(xué)科碩士點(diǎn)),獨(dú)立二級學(xué)科碩士點(diǎn)1個,省級重點(diǎn)學(xué)科2個。
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一級學(xué)科碩士點(diǎn)
體育學(xué) [29]
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二級學(xué)科碩士點(diǎn)
運(yùn)動康復(fù)學(xué)
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江蘇省重點(diǎn)學(xué)科
體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)