語(yǔ)言學(xué)部教授、英語(yǔ)專業(yè)主任，從事高校外語(yǔ)教學(xué)與研究工作23年，香港中文大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，兼任北京市大學(xué)英語(yǔ)研究會(huì)理事、北京市研究生英語(yǔ)研究會(huì)理事等職。

主持我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)工作以來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)在課程體系、教學(xué)實(shí)踐、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及教育科研和學(xué)術(shù)科研等方面都獲得了迅速的發(fā)展，取得了顯著的成果。2008年5月英語(yǔ)專業(yè)順利通過(guò)了北京市教委組織的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)資格評(píng)審，獲得了獨(dú)立頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的資格。目前英語(yǔ)專業(yè)本科在校生近1000人。

主持研究課題：

1）師范院校英語(yǔ)教育專業(yè)面向21世紀(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和途徑改革研究，主持人，省級(jí)教改項(xiàng)目，1998，已結(jié)題；

2）外語(yǔ)學(xué)科教育比較研究，主持人，省級(jí)人文社科項(xiàng)目，1999，已結(jié)題；

3）師范院校英語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究，項(xiàng)目組第二名，國(guó)家教委項(xiàng)目，1998，已結(jié)題；

4）中國(guó)中學(xué)交際語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐情況調(diào)查研究，第二主持人，全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助項(xiàng)目，2000，已結(jié)題；

5）應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)本科課程體系改革研究，校級(jí)教育科研，主持人，2006，已結(jié)題；

6）應(yīng)用型大學(xué)本科人才培養(yǎng)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究，北京市教育科研項(xiàng)目，主持人，2007，進(jìn)行中；

7）應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系研究，校級(jí)教育科研，主持人，2008，進(jìn)行中；

出版著作：

1）《大學(xué)英語(yǔ)泛讀教材》第二副主編，東北林業(yè)大學(xué)出版社，1995；

2）《高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》主編（合編），重慶大學(xué)出版社1997；

3）《外語(yǔ)教育心理學(xué)》合著，河南教育出版社，1999；

4）《實(shí)用英語(yǔ)寫作教程》獨(dú)著（編），國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

5）《新編商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教程•聽力》主編，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2008；

6）《新編大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型1級(jí)》總主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

7）《新編大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型2級(jí)》總主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

8）《新編大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型3級(jí)》總主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

9）《新編大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型4級(jí)》總主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

10）《新編大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型4級(jí)沖刺》總主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2008；

11）《新編英語(yǔ)報(bào)刊選讀》主編，北京大學(xué)出版社，2009；

發(fā)表學(xué)術(shù)論文：

1）交際語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中的悖論及其對(duì)策，獨(dú)著，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，1998；

2）交際法研究二十年：?jiǎn)栴}與思考，獨(dú)著，福建外語(yǔ)，1999；

3）論變化中的美國(guó)英語(yǔ)，獨(dú)著，交通高教研究，1996；

4）英語(yǔ)中否定意義的表達(dá)與翻譯，獨(dú)著，河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1995；

5）英漢動(dòng)物詞匯使用的文化差異分析，獨(dú)著，河北師院學(xué)報(bào)1997；

6）“it”作無(wú)實(shí)義賓語(yǔ)時(shí)的功能分析，獨(dú)著，鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)，1996；

7）后工業(yè)社會(huì)理論與西方現(xiàn)代未來(lái)主義，獨(dú)著，河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1996；

8）現(xiàn)代派文學(xué)與西方非理性主義思潮，獨(dú)著，解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，1997；

9）試論英語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)的翻譯，獨(dú)著，河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1997；

10）論《走遍美國(guó)》中的英語(yǔ)教學(xué)法，獨(dú)著，外語(yǔ)教學(xué)，1996；

11）夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)：難以逾越的鴻溝——?？思{創(chuàng)作主旨論，獨(dú)著，外國(guó)文學(xué)研究，1998；

12）外語(yǔ)教學(xué)流派演變?cè)u(píng)析，獨(dú)著，福建外語(yǔ)，1999；

13）WhatCulturalDifferencesMeantoEnglishStudyMotivation,獨(dú)著，河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1995；

14）交際法研究在中國(guó)：?jiǎn)栴}與思考，獨(dú)著，外語(yǔ)界，2001；

15）論傳統(tǒng)法與交際法的結(jié)合——兼談我國(guó)目前的外語(yǔ)教學(xué)理論與不足，獨(dú)著，山東外語(yǔ)教學(xué)，2000；

16）《高級(jí)閱讀》、《中級(jí)寫作》，主編，北京語(yǔ)言大學(xué)遠(yuǎn)程教育英語(yǔ)本科課件（光盤），2002；

17)論外語(yǔ)教育專業(yè)面向21世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，獨(dú)著，海淀走讀大學(xué)學(xué)報(bào)，2003；

18）基于英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育的交際原則，獨(dú)著，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2004；

19）從現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論看交際法和跨文化交際，獨(dú)著，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2005；

20）試論外語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展的必要性，獨(dú)著，第二屆全國(guó)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展研討會(huì)宣讀，北京，2007；

21）從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度看城市化發(fā)展與語(yǔ)言的變遷，獨(dú)著，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2006；

22）應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)本科課程設(shè)置的思考，獨(dú)著，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2007；

23）論后教學(xué)法時(shí)代的外語(yǔ)教學(xué)法，獨(dú)著，第三屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法研討會(huì)宣讀，上海；2008.5.

24）福克納小說(shuō)創(chuàng)作主題，獨(dú)著，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.2；

25）大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與教師角色轉(zhuǎn)換，第二作者，北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.2.

26）交際能力培養(yǎng)與語(yǔ)篇教學(xué)，獨(dú)著，山東外語(yǔ)教學(xué)，2008.4.

開設(shè)課程：

開設(shè)的主要課程有《高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)法》、《英語(yǔ)寫作》、《學(xué)術(shù)論文寫作》、《高級(jí)語(yǔ)法》、《語(yǔ)言學(xué)概論》和《英語(yǔ)測(cè)試》等。

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：

1）1996年獲省級(jí)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

2）1997年獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獨(dú)立完成；

3）1997年《英語(yǔ)視聽課》獲校級(jí)優(yōu)秀課程，主持人；

4）2000年《英語(yǔ)專業(yè)聽力課教學(xué)改革理論與實(shí)踐研究》獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)并通過(guò)省級(jí)鑒定，主持人；

5）2004年《英語(yǔ)本科教育面向21世紀(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、途徑和模式改革研究》獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，課題組第二名；

6）2006年《從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度看城市化發(fā)展與語(yǔ)言的變遷》獲校級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，獨(dú)著；

7）2007年《應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)本科課程設(shè)置的思考》獲校級(jí)優(yōu)秀教育科研二等獎(jiǎng)，獨(dú)著；

8）2007年《高級(jí)英語(yǔ)》獲北京城市學(xué)院首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”；

9）2008年《英語(yǔ)寫作》課評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程；

10）1998年評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師。

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