大連醫(yī)科大學(xué)考研專業(yè)心理學(xué) 正文

大連醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系隸屬于人文與社會科學(xué)學(xué)院。
心理學(xué)系成立于2006年7月，是吸納了自上世紀(jì)80年代以來我校在醫(yī)學(xué)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、教育與咨詢心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等相關(guān)方向所積累的資源而組建的學(xué)科點(diǎn)，它涵蓋了基礎(chǔ)和臨床雙重領(lǐng)域，集教學(xué)、科研、服務(wù)等功能于一身，是醫(yī)學(xué)特色鮮明的心理學(xué)專業(yè)。
心理學(xué)系目前在兩個方向上招收博士研究生（醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向隸屬于醫(yī)學(xué)人文學(xué)博士點(diǎn)，精神醫(yī)學(xué)方向隸屬于臨床醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)），獨(dú)立擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個（心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、精神醫(yī)學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)），同時，也在醫(yī)學(xué)人文學(xué)科點(diǎn)中招收醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向的碩士研究生；具有學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個，即應(yīng)用心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)。
目前，心理學(xué)系下設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室、精神衛(wèi)生學(xué)教研室以及心理健康教育教研室等3個教研室以及1個綜合實(shí)驗(yàn)室；另外在對口的非直屬大連市第七人民醫(yī)院設(shè)立臨床精神醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)、臨床精神護(hù)理學(xué)等3個教研室。心理學(xué)系臨床心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范單位（省級教學(xué)質(zhì)量工程），為同類省內(nèi)唯一；另外，大連醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生實(shí)踐教育基地（省級教學(xué)質(zhì)量工程）、遼寧省高校心理健康教育師資培訓(xùn)基地、大連市社科聯(lián)精神衛(wèi)生與健康心理研究基地、大連市心理學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會等均掛靠于心理學(xué)系。
心理學(xué)系現(xiàn)有專職教師19人，專/兼職博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師8名。在19名專職教師中，有教授4人，副教授3人，中級11人；含實(shí)驗(yàn)編制1人。專職教師中具有博士學(xué)位者11人（占57.9%；另有2名教師博士在讀），具有碩士學(xué)位者6人（占31.6%；其中2人博士在讀），具有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷者5人（占26.3%）。此外，還有外聘兼職教師（雙師雙能型教師）18名。
目前，心理學(xué)系承擔(dān)全校各專業(yè)、各層次（含應(yīng)用心理學(xué)及其他各專業(yè)本科生、研究生、留學(xué)生、成人教育等）的精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的教學(xué)工作，包括精神病學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、大學(xué)生心理健康教育三門公共課及本專業(yè)的專業(yè)課等40余門課程。
過去5年間，心理學(xué)系共主持各級各類科研課題近40項(xiàng)，其中包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)，省部級項(xiàng)目16項(xiàng)，總科研經(jīng)費(fèi)近300萬元（不含校內(nèi)匹配）；發(fā)表第一或通訊作者論文90余篇，其中SCI/SSCI收錄論文近30篇。目前，心理學(xué)系正在開展與神經(jīng)內(nèi)科、臨床影像科、腫瘤科等的跨學(xué)科科研合作，并與美國、日本、澳大利亞等多國的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。
經(jīng)過十余年的建設(shè)，大連醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系已經(jīng)基本構(gòu)建了適合現(xiàn)代臨床心理學(xué)和精神醫(yī)學(xué)發(fā)展的教育、教學(xué)及科研架構(gòu)和方向，從上世紀(jì)末以流行病學(xué)研究方法為主的單一模式，發(fā)展成為多層次、多線路的綜合模式：從宏觀的流行病學(xué)方法到微觀的分子與遺傳學(xué)方法，大致上囊括了當(dāng)代心理學(xué)/精神醫(yī)學(xué)教學(xué)與研究的主流方法，包括流行病學(xué)方法、心理測驗(yàn)與臨床評價、臨床心理干預(yù)技術(shù)與評價、行為學(xué)實(shí)驗(yàn)、動物實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)/功能腦影像學(xué)實(shí)驗(yàn)、腦電生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、多導(dǎo)生理記錄與分析、神經(jīng)生化、分子生物學(xué)等，構(gòu)建了以多方法、多渠道進(jìn)行多系統(tǒng)水平的教學(xué)與研究的能力與格局。心理學(xué)系已經(jīng)成為涵蓋基礎(chǔ)和臨床雙重領(lǐng)域，集教學(xué)、科研、服務(wù)等功能于一身，醫(yī)學(xué)特色鮮明的學(xué)科點(diǎn)。

大連醫(yī)科大學(xué)

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