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教學(xué)建設(shè)

  • 質(zhì)量工程
根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)14個(gè)，國家精品課程18門，國家精品視頻公開課7門，國家精品資源共享課12門，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，3個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。
國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（5個(gè)）：電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、通信與信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電子信息材料與器件實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、機(jī)電與控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 
國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（3個(gè)）：電子與通信系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、信息與網(wǎng)絡(luò)安全虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、光電信息技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（1個(gè)）：管理與信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)
國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
序號 專業(yè)名稱 批次
1 信息安全 第一批
2 通信工程
3 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)
4 電子科學(xué)與技術(shù) 第二批
5 電子信息工程
6 測控技術(shù)與儀器 第三批
7 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
8 信息顯示與光電技術(shù)
9 網(wǎng)絡(luò)工程 第四批
10 電磁場與無線技術(shù)
11 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 第六批
12 軟件工程
13 新能源材料與器件 第七批
14 傳感網(wǎng)技術(shù)
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中國教育在線官網(wǎng)）
 
國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)
序號 團(tuán)隊(duì)名稱 負(fù)責(zé)人 獲評年份
1 國家電工電子教學(xué)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì) 彭啟琮 2008年
2 國家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地教學(xué)團(tuán)隊(duì) 黃廷祝 2008年
3 光電傳感與系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 蔣亞東 2009年
4 測控技術(shù)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 童 玲 2009年
5 計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 傅 彥 2010年
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月中華人民共和國教育部官網(wǎng)）
國家精品課程
序號 課程名稱 負(fù)責(zé)人 獲評時(shí)間
1 數(shù)字信號處理 彭啟琮 2003
2 線性代數(shù)與空間解析幾何 黃廷祝 2004
3 電子測量原理 王厚軍 2004
4 離散數(shù)學(xué) 傅彥 2005
5 電磁場與波 潘錦 2006
6 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 劉乃琦 2006
7 嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用 羅　蕾 2007
8 毛澤東思想鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論 鄧淑華 2007
9 數(shù)學(xué)建模 黃廷祝 2007
10 現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) 習(xí)友寶 2007
11 自動(dòng)測試系統(tǒng) 童　玲 2007
12 組織行為學(xué) 井潤田 2007
13 電子材料 張懷武 2008
14 生物醫(yī)學(xué)信號處理 饒妮妮 2008
15 通信原理 李曉峰 2008
16 大學(xué)英語 張文鵬 2009
17 ASIC設(shè)計(jì) 李廣軍 2009
18 公共組織行為學(xué) 祝小寧 2010
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)） 
 
國家精品視頻公開課
序號 課程名稱 主講教師 獲評時(shí)間
1 管理心理學(xué) 祝小寧 2011
2 法律與現(xiàn)代生活 商繼政 2012
3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息安全 秦志光、周世杰 2012
4 心理健康與現(xiàn)代生活 李媛、曾維希 2012
5 現(xiàn)代信息技術(shù)中的電子材料 張懷武、蘭中文、張樹人 2012
6 文學(xué)與科學(xué)：英美文學(xué)作品新讀 李成堅(jiān)、何敏、廖敏 2013
7 通信傳奇 饒?jiān)平⑶窭?、雷維禮、閻波、陳偉建 2013
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
 
國家精品資源共享課
序號 課程名稱 負(fù)責(zé)人 獲評時(shí)間 備注
1 線性代數(shù)與空間解析幾何 黃廷祝 2012  
2 數(shù)學(xué)建模 徐全智 2012  
3 毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 鄧淑華 2012 建設(shè)中
4 電子材料 張懷武 2013  
5 電子測量原理 童玲 2013  
6 公共組織行為學(xué) 祝小寧 2013 建設(shè)中
7 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 蒲曉蓉 2013  
8 離散數(shù)學(xué) 傅彥 2013 建設(shè)中
9 生物醫(yī)學(xué)信號處理 饒妮妮 2013 建設(shè)中
10 通信原理 李曉峰 2013  
11 現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) 習(xí)友寶 2013 建設(shè)中
12 自動(dòng)測試系統(tǒng) 田書林 2013  
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)） 
  • 教學(xué)成果
1989-2014年，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)。
國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
序號 年限 級別 成果名稱 獲獎(jiǎng)人員
1 1989 國家級優(yōu)秀獎(jiǎng) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的探索與實(shí)踐 龍方潔、肖恩照、李秉才
2 1989 國家級特等獎(jiǎng) 矢志育人，碩果累累——探索我國培養(yǎng)高技術(shù)人才的有效途徑 林為干
3 1993 國家級二等獎(jiǎng) 立足國內(nèi)，面向世界，培養(yǎng)跨世紀(jì)的高科技高層次人才 劉盛綱
4 1993 國家級二等獎(jiǎng) 教學(xué)質(zhì)量測控系統(tǒng)及學(xué)生能力培養(yǎng)管理機(jī)制研究與實(shí)踐 趙善中、蘭家隆、陸德全、夏可恒、楊華銀
5 1993 國家級二等獎(jiǎng) 在改革和創(chuàng)新中加強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè) 謝云蓀、許家怡、成孝予、楊光明、彭年斌
6 1997 國家級一等獎(jiǎng) 高揚(yáng)改革的旗幟，增強(qiáng)馬克思主義理論課的時(shí)效性 管文虎、祝小寧、先幼果、鄧淑華、王生良
7 1997 國家級二等獎(jiǎng) 全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用素質(zhì)的改革與實(shí)踐 黃迪明、蘭家隆、惠林、王健、陸德全
8 1997 國家級二等獎(jiǎng) 加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)，深化工科數(shù)學(xué)教學(xué)改革 李正良、徐全智、鐘爾杰、楊晉浩、張選迪
9 2001 國家級二等獎(jiǎng) 虛擬儀器實(shí)驗(yàn)建設(shè)與學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐 古天祥、袁淵、古軍、習(xí)友寶、張紅莉
10 2001 國家級二等獎(jiǎng) “DSP技術(shù)”課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)與實(shí)踐 彭啟琮、李玉柏、管慶、向超、羅正祥
11 2001 國家級二等獎(jiǎng) 計(jì)算機(jī)專業(yè)主干課程建設(shè)與教學(xué)改革 吳躍、羅克露、傅彥、徐潔、羅惠瓊
12 2001 國家級二等獎(jiǎng) 數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐 馬知恩、王綿森、謝云蓀、郭鏡明、樂經(jīng)良
13 2005 國家級二等獎(jiǎng) 整合多媒體教育資源，構(gòu)建大學(xué)英語多元化教學(xué)平臺 曾路、伍忠杰、張文鵬、張楊、林何
14 2005 國家級二等獎(jiǎng) 軟件人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 吳躍、劉乃琦、徐謖、楊敏、張紅莉
15 2005 國家級二等獎(jiǎng) 強(qiáng)化三結(jié)合、推進(jìn)立體化，以思想政治教育為核心，全面提升工科學(xué)生綜合素質(zhì) 祝小寧、吳滿意、鄧淑華、胡樹祥、申小蓉
16 2005 國家級二等獎(jiǎng) 電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 習(xí)友寶、童玲、古軍、袁淵、王厚軍
17 2009 國家級二等獎(jiǎng) 學(xué)科體系與教育體系融合：學(xué)科特色鮮明的研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑 朱宏、羅正祥、楊亞培、覃慶國、蔣寧、余魅、田偉霞
（表格內(nèi)容資料來源：2015年1月電子科技大學(xué)官網(wǎng)）
  • 學(xué)生榮譽(yù)
 
根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模及交叉學(xué)科建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、CCTV全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生英語競賽、國際大專辯論賽等國內(nèi)、國際比賽中成績斐然，其中2011、2012連續(xù)兩年獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽特等獎(jiǎng)和全國大學(xué)生智能汽車競賽特等獎(jiǎng)，2010、2012年兩次獲得亞太大學(xué)生機(jī)器人競賽總決賽冠軍，2009年獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽唯一特等獎(jiǎng)——“NEC電子杯”，2005年獲得國際大專辯論賽冠軍。
 

學(xué)科建設(shè)

根據(jù)2015年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科2個(gè)；一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)51個(gè)；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)25個(gè)，二級碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)69個(gè)，具有電子與信息領(lǐng)域工程博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)和7種碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動(dòng)站13個(gè)。
根據(jù)2017年3月10日最新ESI數(shù)據(jù)顯示，電子科技大學(xué)“神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)”學(xué)科首次進(jìn)入ESI前1%，成為繼“工程學(xué)”“材料科學(xué)”“物理學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)”“化學(xué)”后第6個(gè)進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科。
2017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布第四輪一級學(xué)科評估結(jié)果，學(xué)校4個(gè)學(xué)科獲評A類學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程兩個(gè)學(xué)科為A+，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為A，光學(xué)工程為A-。A+學(xué)科數(shù)與西安交通大學(xué)并列西部高校第一；進(jìn)入B+（全國前10%-20%）的學(xué)科還有：生物醫(yī)學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程、工商管理。 
世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科（2個(gè)）：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程 
一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（2個(gè)）：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程
國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科（2個(gè)）：光學(xué)工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
博士后流動(dòng)站（13個(gè)）：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、管理科學(xué)與工程、工商管理。
博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
學(xué)科門類 一級學(xué)科 二級學(xué)科 博士點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)學(xué) 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)  
金融學(xué)  
數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)#  
法學(xué) 法學(xué) 憲法學(xué)與行政法學(xué)  
政治學(xué) 國際政治  
馬克思主義理論* 馬克思主義基本原理 √
思想政治教育 √
教育學(xué) 心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)  
文學(xué) 外國語言文學(xué) 英語語言文學(xué)  
外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)  
新聞傳播學(xué) 傳播學(xué)  
理學(xué) 數(shù)學(xué)●* 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)  
計(jì)算數(shù)學(xué)  
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)  
應(yīng)用數(shù)學(xué) √
運(yùn)籌學(xué)與控制論  
物理學(xué)●◆* 理論物理 √
粒子物理與原子核物理 √
原子物理與分子物理 √
等離子體物理 √
凝聚態(tài)物理 √
聲學(xué) √
光學(xué) √
無線電物理 √
生物學(xué) 生物化學(xué)與分子生物學(xué)  
生物物理學(xué)  
工學(xué) 機(jī)械工程◆* 機(jī)械制造及其自動(dòng)化  
機(jī)械電子工程 √
機(jī)械設(shè)計(jì)及理論  
光學(xué)工程●◆★*   √
儀器科學(xué)與技術(shù)◆* 精密儀器及機(jī)械  
測試計(jì)量技術(shù)及儀器 √
材料科學(xué)與工程●◆* 材料物理與化學(xué) √
材料學(xué) √
材料加工工程 √
電氣工程 電力電子與電力傳動(dòng)  
電子科學(xué)與技術(shù)☆●◆ 物理電子學(xué) √
電路與系統(tǒng) √
微電子學(xué)與固體電子學(xué) √
電磁場與微波技術(shù) √
電子信息材料與元器件 √
信息與通信工程☆●◆ 通信與信息系統(tǒng) √
信號與信息處理 √
信息獲取與探測技術(shù) √
信息安全 √
控制科學(xué)與工程* 控制理論與控制工程  
檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置 √
模式識別與智能系統(tǒng)  
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)●◆* 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) √
計(jì)算機(jī)軟件與理論 √
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)★ √
測繪科學(xué)與技術(shù) 地圖制圖學(xué)與地理信息工程  
化學(xué)工程與技術(shù) 應(yīng)用化學(xué)#  
生物醫(yī)學(xué)工程●◆*   √
軍事學(xué) 軍隊(duì)指揮學(xué) 密碼學(xué)  
　管理學(xué) 管理科學(xué)與工程●◆*   √
新興技術(shù)管理 √
信息管理與電子商務(wù) √
金融工程 √
工商管理* 企業(yè)管理 √
技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理  
公共管理 行政管理#  
專業(yè)學(xué)位 公共管理碩士、工商管理碩士、翻譯、新聞與傳播、工程管理、工程碩士（電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、儀器儀表工程、光學(xué)工程、控制工程、機(jī)械工程、材料工程、軟件工程、工業(yè)工程、項(xiàng)目管理、生物醫(yī)學(xué)工程、集成電路工程、物流工程13個(gè)工程領(lǐng)域）
說明：帶☆為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，帶★為國家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科，帶*為一級學(xué)科省級重點(diǎn)學(xué)科，帶#為二級學(xué)科省級重點(diǎn)學(xué)科，帶●為一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，帶◆為博士后流動(dòng)站。

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政治與公共管理學(xué)院

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能源科學(xué)與工程學(xué)院

資源與環(huán)境學(xué)院

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醫(yī)學(xué)院

信息與軟件工程學(xué)院

電子科學(xué)技術(shù)研究院

通信抗干擾技術(shù)國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

基礎(chǔ)與前沿研究院