浙江大學物理學系官網
更新時間：2022-01-27 16:47:59 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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關于《浙江大學考研》我們搜集了部分浙江大學考研真題和復試資源，免費贈送；并提供有償的浙江大學初試/復試/調劑輔導（收費合理，內部資源，效果有保障），如果需要領資源或了解研究生輔導的，請加網頁上的學姐微信。浙江大學官網來自浙江大學研究生院網站，及歷年考研分數線數據的匯總（學校網站一般不穩(wěn)定，或存留的分數線年限較少）。以下即是浙江大學歷年考研分數線，希望對浙江大學考研報考有用。
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浙江大學物理學系官網：
浙江大學物理學系
浙江大學物理學系簡介：
浙江大學物理學系簡介：
浙江大學物理學系成立于1928年，王淦昌、束星北、顧功敘、胡寧、吳健雄、胡濟民、盧鶴紱、程開甲、李政道、呂敏、賀賢土等物理學家先后在此工作和學習，創(chuàng)造了中國物理學歷史上的輝煌。1991年，諾貝爾物理學獎獲得者李政道在浙江大學創(chuàng)建了浙江近代物理中心并親自擔任主任, 為物理學系的發(fā)展帶來了新的契機。1998年，教育部倡導在杭四所重點高校合并為新浙大，中國科學院賀賢土院士任理學院院長和浙江近代物理中心副主任，大大推動了物理學系的發(fā)展，使物理學系的科研教學全面走上了新臺階。
浙大物理學系現有教職工130人（其中教授54人），在校學生近660人，（其中本科生約320人，碩士生約140人，博士生約200人）。教師中包括中國科學院院士3人（唐孝威、羅民興、朱詩堯），教育部長江學者特聘7人（李有泉（2001）、鄭波（2001）、許祝安（2004）、羅民興（2006）、袁輝球（2007）、陳啟瑾（2008）、游建強（2008）），國家杰出青年基金獲得者10人（李有泉、許祝安、鄭波、羅民興、曹新伍、游建強、王曉光、馮波、王浩華、康熙），教育部跨世紀人才和新世紀人才10人（李有泉、羅民興、陳慶虎、王曉光、趙道木、張宏、王業(yè)伍、王浩華、朱國懷、寧凡龍），中科院百人計劃人才2人（吳惠楨，馬志為），以及二十多位活躍在各個研究領域、年齡在40歲左右的青年教授。此外，16位國際著名物理學家也先后受聘為浙大曹光彪講座教授或曹光彪特聘教授。與此同時，一批優(yōu)秀的海外年輕學者正在奔赴浙大，成為浙江大學物理學系新的成員。
浙大物理學系的學科方向涵蓋理論物理、粒子物理與核物理、凝聚態(tài)物理、光學、電子與無線電物理、原子分子物理、等離子體物理、天體物理。其中理論物理、凝聚態(tài)物理是國家重點學科，光學、等離子體是浙江省重點學科。浙大物理學系具有物理學一級學科的博士學位授予權，并有物理學一級學科博士后流動站。浙大物理學科在2006年教育部一級學科評估中，名列全國高校物理學科排名第五。物理學系下設五個研究實體：浙江近代物理中心、凝聚態(tài)物理研究所、光學研究所、電子與無線電物理研究所、浙江大學聚變理論與模擬中心。2018年物理學系獲批浙江省量子技術與器件省重點實驗室。物理學系還設有學科會聚中心，如唐孝威院士組織的交叉學科實驗室等。2009年與美國Rice大學等國際單位合作成立了浙江大學國際量子物質合作中心。學科的發(fā)展和會聚緊緊圍繞國際科技的前沿領域、國家中長期科學發(fā)展規(guī)劃以及高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)三個主題。浙大物理學系設有大學物理教學中心和大學物理實驗教學中心，負責全校的公共物理課教學和物理實驗教學，中心的教學和實驗設備先進，是教育部211工程和世界銀行貸款的建設重點。物理學系還是國家理科人才培養(yǎng)基地和國家工科大學物理教學基地，在基地的建設過程中，物理學與人類文明被評為國家級精品課程，大學物理被評為浙江省省級精品課程。
近五年來，浙大物理學系承擔973科技重大專項、ITER計劃等國家級科研項目80多項，年均科研經費近5000萬元。浙大物理學系在物理學前沿學科領域取得了突出成果，李有泉教授等人關于SU（4）自旋軌道理論方面的研究工作獲得了2002年度國家自然科學二等獎，吳惠楨等人關于ZnO基材料生長和p型摻雜方面的研究工作獲得了2007年度國家自然科學二等獎，王紹民教授等人完成的真空激光自動監(jiān)測大壩變形技術獲得了2000年國家科技進步二等獎。其它獲獎有教育部的全國高等學校自然科學一等獎1項、二等獎1項，中國青年科技獎1項，教育部提名國家科學技術二等獎1項，教育部科技進步三等獎1項，霍英東青年教師三等獎1項。浙大物理學系教師已在《NATURE》、《PHYSICAL REVIEW LETTERS》、《ADVANCED MATERIALS》、《APPLIED PHYSICS LETTERS》、《PHYSICAL REVIEW A,B,C，D,E》、《OPTICS LETTERS》、《OPTICS EXPRES》等物理學國際頂級刊物上發(fā)表高水平學術論文。羅民興教授關于標準模型精確檢驗和超對稱統一場論的工作單篇論文已被引用超過1300次；朱詩堯教授的單篇論文被引用超過1000次；馮波教授的三篇論文單篇被引用均超過500次；許祝安教授關于銅氧化合物高溫超導材料能斯特效應的實驗工作在《NATURE》發(fā)表，單篇引用次數已超過230次；鄭波教授關于非平衡態(tài)動力學的一組研究論文被引用1000余次，陳啟瑾教授關于強相互作用下費米冷原子氣體的熱力學相變的研究自2005年于《SCIENCE》上發(fā)表以來已被引用200多次。近五年浙大物理學系教師在PHYSICAL REVIEW LETTERS上發(fā)表論文24篇，完成的單篇SCI論文引用次數超過50次的10余篇。此外，近三年來，物理學系研究生論文入選全國百篇優(yōu)秀博士論文獎3人次，入選浙江省研究生優(yōu)秀論文獎5人次，獲得竺可楨獎學金等各種高層次獎學金的研究生人數一直持續(xù)增長。
浙大物理學系的發(fā)展優(yōu)勢在于有一大批國際知名學者在近八十年發(fā)展歷程中留下的治學理念，有其它各門類學科專業(yè)與物理學科相互交融和促進的傳統，有能夠吸引海內外學者不斷加盟的學術環(huán)境和條件。浙大物理學系曾有過歷史上的輝煌，浙大物理學系培養(yǎng)的物理學人才也一直受到社會的贊譽和重視。今天，浙大物理學系師生員工正為創(chuàng)建新的輝煌而努力奮斗著，浙大物理學系也正在承前啟后地走向生機無限的未來！
浙江大學物理學系聯系方式：
| 本科教育科 | |||||
| 姓名 | 職務 | 聯系電話 | 辦公地點 | 崗位職責 | |
| 馬玉婷 | 本科生教學科副科長（主持工作） |
87951481（玉泉） 87078953（紫金港） |
phymayt@zju.edu.cn |
玉泉教12-404 紫金港物理樓522 |
全面負責本科教學工作。專業(yè)建設、課程建設、教學質量監(jiān)控與督導管理、招生推免、求是班、強基班管理、學業(yè)指導與成績管理、浙江大學大學生物理學術競賽基地管理、本科相關經費管理、教學委員會秘書。 |
| 繆剛芬 | 本科生教學科秘書；物理基礎教學研究中心專員 | 87951932 | phymgf@zju.edu.cn | 玉泉教12-404 | 協助學院本科教學工作。負責課程運行管理、選課處理、考務管理、教師發(fā)展、本科教學改革項目管理、學籍監(jiān)控、四級大學生科研訓練、畢業(yè)設計。 |
| 研究生教育科 | |||||
| 姓名 | 職務 | 聯系電話 | 辦公地點 | 崗位職責 | |
| 鄭麗玲 | 研究生科科長；凝聚態(tài)研究生第一黨支部書記 | 87953304 | phyzll@zju.edu.cn | 玉泉教12-404 |
負責研究生教學等工作。 |
浙江大學物理學系發(fā)展歷程：
浙江大學物理系歷史悠久，其前身可追溯到1897年求是書院(浙江大學前身)的格致課和1902年育英書院(之江大學前身)的物理課，1908年，浙江高等學堂(浙江大學前身)理科類也開設有物理課。
1914年，之江大學開設物理學科。
1928年，浙江大學文理學院成立，開設物理學門，1929年改稱物理學系。張紹忠擔任系主任。
1935年，浙江大學校長郭任遠擅自將中華文化教育基金董事會撥給物理系購置儀器設備的外匯?？钆沧魉茫锢硐到處熂岸鄶祵W生憤然離校，到其他大學執(zhí)教或轉學。
1936年4月，竺可楨任浙江大學校長，物理系師生重返浙大，張紹忠仍擔任系主任。
1937年，物理系隨浙江大學西遷，長途跋涉五千里，于1940年抵達貴州湄潭遵義、湄潭艱苦辦學。期間由何增祿、王淦昌擔任系主任。
1943年，李政道考入浙大就讀。
1952年，國家進行院系調整，浙江大學物理系被復旦大學合并。
部分仍留在杭州的物理系師生則與之江大學數理學系合并，成立浙江師范學院物理系，辦學地址在之江大學原校址。
調整后的浙江大學辦學方向為工科大學，只保留一個工科物理教研組。
1957年，浙江大學重建物理系。
1956年，浙江師范學院改稱杭州大學，遷至松木場。
1990年,經李政道和路甬祥校長(現任中國科學院院長)協商提議，依托浙江大學理論物理學科，在浙江大學成立了浙江近代物理中心(以后簡稱中心)，并由李政道教授親任中心主任。
1998年，浙江大學四校合并，浙江大學物理系與杭州大學物理系并入浙江大學理學院，成立新的浙江大學物理系。
浙江大學2022教育學考研招生人數復試分數線參考書院校分析
| 浙江大學教育學專碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數 | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | |||||||||||
| (030)教育學院 | (045117)(專業(yè)學位)科學與技術教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 8 | 380 | 355 | 40% | 1:1.3 | ||||||||||
| 教育管理（非全） | 非全 | 專碩 | 29 | 331 | 337 | 40% | 1:1.3 | ||||||||||||
| 學科教學（語文）（非全） | 非全 | 專碩 | 16 | 331 | 337 | 40% | 1:1.3 | ||||||||||||
| 現代教育技術（非全） | 非全 | 專碩 | 5 | 331 | 337 | 40% | 1:1.3 | ||||||||||||
| 浙江大學教育學學碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數 | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | |||||||||||
| (030)教育學院 | (040100)教育學 |
(01)040101教育學原理 (02)040102課程與教學論 (03)040103教育史 (04)040104比較教育學 (05)040106高等教育學 (06)040110教育技術學 |
全日制 | 學碩 | 13 | 355 | 355 | 40% | 1:1.3 | ||||||||||
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浙江大學教育學的院校分析： 一、考試方式。浙江大學22年教育學學術型研究生考試專業(yè)課采用統考試卷，即311教育學專業(yè)基礎綜合。 二、招生人數。浙江大學22年教育學學碩計劃統招13人，較21年增加4人；教育碩士全日制計劃統招8人，非全日制50人。 三、浙江大學各科自劃線分數：60,60,210,355 四、浙江大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課采用統考試卷。 2、招生專業(yè)少。 3、招生總人數少。 4、同等學力考生、非全日制本科考生報考條件高。 |
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浙江大學王牌專業(yè)：0401教育學專業(yè)排名
學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目。
第四輪學科評估，按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新；評估數據以“公共數據和單位填報相結合”的方式獲?。辉u估結果按“分檔”方式呈現，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：
| 評估等級 | 專業(yè)排名名次 | 評估等級 | 專業(yè)排名名次 |
|---|---|---|---|
| A+ | 前2%（或前2名） | B- | 30%～40% |
| A | 2%～5% | C+ | 40%～50% |
| A- | 5%～10% | C | 50%～60% |
| B+ | 10%～20% | C- | 60%～70% |
| B | 20%～30% |
第五輪學科評估于2021年啟動，預計2022年出評估結果?？佳信傻谝粫r間為大家發(fā)布最新版學科評估結果，請查閱本分類的最新資訊。浙江大學0401教育學專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上，算是很優(yōu)秀的專業(yè)，浙江大學0401教育學屬于浙江大學的王牌專業(yè)之一，所以有志報考浙江大學0401教育學專業(yè)研究生的同學，需要更加努力地復習備考，考研派在此祝各位順利考取浙江大學0401教育學專業(yè)。
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共31所，本次參評30所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估；參評高校共計101所。 （注：評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列）| A+ |
10027 北京師范大學
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10269 華東師范大學
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| A |
10200 東北師范大學
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10319 南京師范大學
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10511 華中師范大學
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| A- |
10001 北京大學
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10028 首都師范大學
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10335 浙江大學
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10574 華南師范大學
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10635 西南大學
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| B+ |
10003 清華大學
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10270 上海師范大學
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10345 浙江師范大學
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10384 廈門大學
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10445 山東師范大學
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10475 河南大學
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10487 華中科技大學
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10542 湖南師范大學
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10718 陜西師范大學
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10736 西北師范大學
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| B |
10007 北京理工大學
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10056 天津大學
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10065 天津師范大學
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10165 遼寧師范大學
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10166 沈陽師范大學
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10231 哈爾濱師范大學
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10320 江蘇師范大學
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10414 江西師范大學
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10602 廣西師范大學
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10636 四川師范大學
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| B- |
10075 河北大學
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10285 蘇州大學
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10346 杭州師范大學
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10370 安徽師范大學
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10394 福建師范大學
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10446 曲阜師范大學
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10476 河南師范大學
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10637 重慶師范大學
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10681 云南師范大學
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10762 新疆師范大學
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| C+ |
10052 中央民族大學
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10094 河北師范大學
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10108 山西大學
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10118 山西師范大學
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10135 內蒙古師范大學
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10247 同濟大學
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10295 江南大學
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10351 溫州大學
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11078 廣州大學
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11646 寧波大學
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| C |
10005 北京工業(yè)大學
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10167 渤海大學
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10203 吉林師范大學
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10337 浙江工業(yè)大學
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10418 贛南師范大學
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10512 湖北大學
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10524 中南民族大學
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10663 貴州師范大學
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10673 云南大學
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11117 揚州大學
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| C- |
10066 天津職業(yè)技術師范大學
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10205 長春師范大學
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10299 江蘇大學
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10373 淮北師范大學
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10451 魯東大學
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10513 湖北師范大學
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10590 深圳大學
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10603 廣西師范學院
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10759 石河子大學
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11658 海南師范大學
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2021浙江大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：浙江大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)040101教育學原理 01德育原理 02教育哲學 03教育改革與發(fā)展研究 04教育經濟與社會研究 05教育制度分析 06教育政策分析 07教育財政研究 (02)040102課程與教學論 01課程理論與課程史研究 02教學理論與設計應用 03課程政策與教學管理 04課程比較研究 05課程設計與教材開發(fā) 06學科教學 07學習科學與課堂教學變革研究 08 教育心理研究 09教師教育 (03)040103教育史 01中國近現代教育史 02中外教育交流史 03中外高等教育發(fā)展史 04中外教育財政發(fā)展 05外國近現代教育制度 06歐美教育思想史 (04)040104比較教育學 01比較高等教育 02基礎教育比較 03教育政策比較 04環(huán)境教育比較 05職業(yè)教育比較 06終身教育比較 (05)040106高等教育學 01高等教育原理 02高等教育管理 03高等教育政策 04院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略 05比較高等教育 06研究生教育 (06)040110教育技術學 01數字化學習資源 02信息技術教育 03遠程教育 |
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| 招生人數： | 29 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語或241德語 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④無 |
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| 備 注： | 040100教育學一級學科計劃招收統考生9人。以最終實際錄取人數為準。 040100教育學一級學科計劃招收推免生20人。以最終實際錄取人數為準。 招考說明等信息詳見浙江大學研究生招生網（http://grs.zju.edu.cn/yjszs/index.php）、教育學院主頁（http://www.ced.zju.edu.cn/）?？忌鷪罂紬l件詳見《浙江大學2021年碩士研究生招生簡章》。 按一級學科招生，報名需選擇研究方向（二級學科）。按照二級學科培養(yǎng)。學制3年。 |
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2021浙江大學教育學原理040101考研科目及參考書目
教育學原理 [040101] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：浙江大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01德育原理 02教育哲學 03教育改革與發(fā)展研究 04教育經濟與社會研究 05教育制度分析 06教育政策分析 07教育財政研究 |
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| 招生人數： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語或241德語 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④無 |
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| 備 注： | 招考說明等信息詳見浙江大學研究生招生網（http://grs.zju.edu.cn/yjszs/index.php）、教育學院主頁（http://www.ced.zju.edu.cn/）?？忌鷪罂紬l件詳見《浙江大學2021年碩士研究生招生簡章》。 按一級學科招生，報名需選擇研究方向（二級學科）。按照二級學科培養(yǎng)。學制3年。 | |
20212021浙江大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：浙江大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)040101教育學原理 01德育原理 02教育哲學 03教育改革與發(fā)展研究 04教育經濟與社會研究 05教育制度分析 06教育政策分析 07教育財政研究 (02)040102課程與教學論 01課程理論與課程史研究 02教學理論與設計應用 03課程政策與教學管理 04課程比較研究 05課程設計與教材開發(fā) 06學科教學 07學習科學與課堂教學變革研究 08 教育心理研究 09教師教育 (03)040103教育史 01中國近現代教育史 02中外教育交流史 03中外高等教育發(fā)展史 04中外教育財政發(fā)展 05外國近現代教育制度 06歐美教育思想史 (04)040104比較教育學 01比較高等教育 02基礎教育比較 03教育政策比較 04環(huán)境教育比較 05職業(yè)教育比較 06終身教育比較 (05)040106高等教育學 01高等教育原理 02高等教育管理 03高等教育政策 04院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略 05比較高等教育 06研究生教育 (06)040110教育技術學 01數字化學習資源 02信息技術教育 03遠程教育 |
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| 招生人數： | 29 | |
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語或241德語 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④無 |
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| 備 注： | 040100教育學一級學科計劃招收統考生9人。以最終實際錄取人數為準。 040100教育學一級學科計劃招收推免生20人。以最終實際錄取人數為準。 招考說明等信息詳見浙江大學研究生招生網（http://grs.zju.edu.cn/yjszs/index.php）、教育學院主頁（http://www.ced.zju.edu.cn/）。考生報考條件詳見《浙江大學2021年碩士研究生招生簡章》。 按一級學科招生，報名需選擇研究方向（二級學科）。按照二級學科培養(yǎng)。學制3年。 |
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20212021浙江大學教育學原理040101考研科目及參考書目
教育學原理 [040101] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：浙江大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育學院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01德育原理 02教育哲學 03教育改革與發(fā)展研究 04教育經濟與社會研究 05教育制度分析 06教育政策分析 07教育財政研究 |
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| 招生人數： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語或241德語 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④無 |
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| 備 注： | 招考說明等信息詳見浙江大學研究生招生網（http://grs.zju.edu.cn/yjszs/index.php）、教育學院主頁（http://www.ced.zju.edu.cn/）?？忌鷪罂紬l件詳見《浙江大學2021年碩士研究生招生簡章》。 按一級學科招生，報名需選擇研究方向（二級學科）。按照二級學科培養(yǎng)。學制3年。 | |
2011-2020浙江大學教育學考研復試分數線走勢
摘要：2019考研復試分數線大漲，這讓正在準備20考研的考生很是緊張，考研分數線作為評價院校報考難度的主要因素，11-20年浙江大學教育學考研復試分數線趨勢，為大家提供擇校參考，幫助大家確定自己的最終目標，在復試階段判定自己是否可以進入復試。
關于分數線，小伙伴們要關注是哪個分數：單科【滿分=100分】分數線（如政治/英語）、單科【滿分≥100分】分數線（如數學/專業(yè)課）、總分分數線，因為只有這三個分數都過線，才能獲取復試資格。
?浙江大學【教育學】總分分數線走勢
?浙江大學【教育學】單科【滿分=100分】分數線走勢
?浙江大學【教育學】單科【滿分≥100分】分數線走勢
數據說明：
?。?）分數線均來自學校官方發(fā)布的招生考試復試資格基本線
?。?）對于該學科專業(yè)課一/二單科分數要求不同時，幫幫提供最低分數線
（3）各院系可根據本學科、專業(yè)特點及生源和計劃數制定不低于學校基本要求的本院系學科、專業(yè)復試基本要求，即具體專業(yè)的復試線會高出學校復試基礎線。
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