煙臺(tái)大學(xué)特里爾可持續(xù)發(fā)展技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱中德特里爾學(xué)院）是煙臺(tái)大學(xué)與德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作共建的中外合作辦學(xué)非獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)，于2021年5月19日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成立（許可證編號(hào)：MOE37DEAO2DNR20212182N）。學(xué)院現(xiàn)有任課教師63名，包括外籍教師30名，煙大教師33名，其中教授28名，副教授22名，教師中具有博士學(xué)位者56名，占任課教師的89%。

中德特里爾學(xué)院實(shí)施本科與碩士研究生高等學(xué)歷教育，開設(shè)環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)保設(shè)備工程、車輛工程三個(gè)本科專業(yè)和國(guó)際物質(zhì)流管理一個(gè)碩士專業(yè)。本科各專業(yè)每年招收90人，納入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，研究生每年招收60人（其中10%的學(xué)生通過參加全國(guó)普通招生考試錄取，90%的學(xué)生通過自主招生錄取)。本科學(xué)制四年，采取“4+0”合作辦學(xué)模式，授予煙臺(tái)大學(xué)學(xué)位證書，其中在學(xué)術(shù)和語言水平等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以參加“3+1”合作辦學(xué)項(xiàng)目，授予中德雙方學(xué)位證書，學(xué)院碩士研究生畢業(yè)后獲德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位證書，與德國(guó)本土學(xué)生的證書完全一致。學(xué)院從德國(guó)引進(jìn)先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，核心課程全部由德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)專業(yè)教授全英文授課，立足國(guó)際教育前沿，匯集多方先進(jìn)力量組建全方位、立體化、多層次教育團(tuán)隊(duì)，致力于新時(shí)代國(guó)際化人才培養(yǎng)。

德國(guó)的高等教育素以嚴(yán)謹(jǐn)、精良著稱于世，工科學(xué)位的含金量為全世界所公認(rèn)。德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)始建于1830年，是一所公立大學(xué)，位于德國(guó)萊法州特里爾市，是卡爾·馬克思的故鄉(xiāng)，具有開展中德傳統(tǒng)友誼和馬克思理論交流合作的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)。比肯菲爾德校區(qū)是德國(guó)第一個(gè)“碳零排放”生態(tài)校園，是德國(guó)最著名的生態(tài)環(huán)保教育基地和科研基地之一，在國(guó)際綠能網(wǎng)站世界大學(xué)可持續(xù)發(fā)展專業(yè)排名中，連續(xù)多年位居德國(guó)第一。

煙臺(tái)大學(xué)與德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作辦學(xué)，為廣大學(xué)生接受世界領(lǐng)先水平的工科教育、獲取德國(guó)高校學(xué)位提供了寶貴機(jī)會(huì)。中德特里爾學(xué)院設(shè)有大量的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期開展與德國(guó)學(xué)生進(jìn)行視頻交流、合作共學(xué)、線上活動(dòng)等，學(xué)生在讀期間依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定可赴德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問，寒暑假期間也為優(yōu)秀學(xué)生提供冬夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)，不斷開闊學(xué)生國(guó)際視野、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際思維、增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際交往能力。同時(shí)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志、錘煉品格能力，除學(xué)校設(shè)置的常規(guī)獎(jiǎng)學(xué)金之外，學(xué)院還設(shè)有院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)。

中德特里爾學(xué)院依據(jù)煙臺(tái)大學(xué)“高水平應(yīng)用型人才”的本科培養(yǎng)規(guī)劃，秉承“綠色辦學(xué)，面向未來”低碳環(huán)保理念，致力于可持續(xù)技術(shù)發(fā)展。遵循“至誠(chéng)至信、共創(chuàng)共榮”原則，以立德樹人為根本，依托雙方高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，借鑒特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)世界一流大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展前瞻技術(shù)，聚焦“新工科”人才培養(yǎng)模式，提升應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)融合，建設(shè)具有煙臺(tái)大學(xué)特色的碳足跡監(jiān)測(cè)與減排校園。創(chuàng)新培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和社會(huì)責(zé)任感，掌握環(huán)境科學(xué)與工程理論基礎(chǔ)、可再生能源技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技能和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)；能夠熟練進(jìn)行環(huán)境科學(xué)與工程設(shè)計(jì)；培養(yǎng)具有國(guó)際環(huán)保視野、通曉國(guó)際規(guī)則、適應(yīng)環(huán)境科學(xué)與工程發(fā)展和車輛工程建設(shè)需要的跨學(xué)科應(yīng)用型人才，不斷探索適合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際的二氧化碳“零排放”校園建設(shè)模式，助力綠色閉環(huán)的碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，為2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)不懈奮斗。

中德特里爾學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后可在政府管理部門、科研院所、工礦企業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位，環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)和咨詢、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)開發(fā)等企業(yè)從事行政管理、研究、規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、工程施工、技術(shù)開發(fā)（咨詢）、生產(chǎn)管理及環(huán)境保護(hù)咨詢等方面的工作。本科畢業(yè)后也擁有非常廣泛的國(guó)際化留學(xué)路徑，可繼續(xù)攻讀本學(xué)院、德國(guó)特里爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)或其他海內(nèi)外高校相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位。從而為渤海灣經(jīng)濟(jì)帶、膠東半島經(jīng)濟(jì)圈、國(guó)家“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略輸送更多優(yōu)秀的國(guó)際化高水平應(yīng)用型人才。

 

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