湖北美術(shù)學(xué)院油畫系


湖北美術(shù)學(xué)院油畫系簡介

湖北美術(shù)學(xué)院油畫系成立于1996年，同年“繪畫專業(yè)·油畫”被湖北省教委定為高校重點(diǎn)學(xué)科，2005年接受國家教育部本科教學(xué)評(píng)估獲得良好成績。2007年被批準(zhǔn)為“教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，2009年被評(píng)為“湖北省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)”，同年獲“湖北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”掛牌。成為華中地區(qū)培養(yǎng)油畫藝術(shù)人才的重要基地。在90年的油畫教學(xué)歷程中，經(jīng)過幾代優(yōu)秀藝術(shù)家、教育家的開拓和建設(shè)，積淀了深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全國，具有一定的學(xué)術(shù)特色。近百年的油畫教學(xué)歷史，先后有一批在國內(nèi)外極有影響的藝術(shù)家和教育家先后執(zhí)教，培養(yǎng)了一批在國內(nèi)外頗有影響的藝術(shù)家、教育家，人才輩出，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，教育碩果累累。

油畫系在學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃下，定位為：教學(xué)研究型。確立：“以前沿的學(xué)術(shù)思想引導(dǎo)油畫的多元教學(xué)”、“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”雙向汲取的教學(xué)思想為指導(dǎo)。以培養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和學(xué)科前沿信息以及基本的研究方法，具備基本的創(chuàng)作與社會(huì)實(shí)踐能力的油畫本科人才和從事油畫研究、教學(xué)和創(chuàng)作的高層次的碩士人才作為我們的教學(xué)目標(biāo)。本著“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”的精神，致力于油畫系的發(fā)展。

多年來油畫系走出去、請(qǐng)進(jìn)來的文化交流活動(dòng)不斷，舉辦了許多學(xué)術(shù)講座、藝術(shù)作品展覽等學(xué)術(shù)活動(dòng)，并且與美國、德國、法國、意大利、日本等國家的藝術(shù)院校和藝術(shù)家們進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。近年來，油畫系師生的作品均獲得國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和各類榮譽(yù)若干，不少作品與論文出版和發(fā)表，多幅作品被國家美術(shù)館收藏。

油畫系設(shè)系辦公室、黨總支辦公室、具象寫實(shí)繪畫工作室、表現(xiàn)繪畫工作室、實(shí)驗(yàn)繪畫工作室、油畫材料實(shí)驗(yàn)室、展覽廳?，F(xiàn)有教職工23名，專業(yè)教師17名。系主任：徐文濤；黨總支書記：彭柱武；系副主任：黃海蓉；辦公室主任：余承波。具象寫實(shí)一班工作室主任：黃漢成；具象寫實(shí)二班工作室主任：于軼文；表現(xiàn)繪畫工作室主任：李建平；實(shí)驗(yàn)繪畫工作室主任：唐驍?，F(xiàn)有教授6名，副教授5名，講師5名，助教1名。

今天，油畫系在學(xué)院辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，努力改善辦學(xué)條件，添置教學(xué)設(shè)備，改良教學(xué)環(huán)境，健全管理制度，加大教學(xué)與科研力度，面向二十一世紀(jì)的油畫系不斷探索教學(xué)改革的新思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的油畫藝術(shù)人才而積極工作。

湖北美術(shù)學(xué)院油畫系聯(lián)系方式
地址：武漢市武昌區(qū)中山路374號(hào)
武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園栗廟路5號(hào)
電話：027-81317000  傳真：027-81317011

湖北美術(shù)學(xué)院油畫系專業(yè)設(shè)置

油畫系工作室介紹

具象寫實(shí)一班：黃漢成     教師：徐文濤 艾麟 鞠騰

教學(xué)理念

在重視研究西方寫實(shí)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)遺產(chǎn)與吸取本國獨(dú)有的藝術(shù)審美基礎(chǔ)上；強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨突A(chǔ)訓(xùn)練與個(gè)人的主動(dòng)探索相結(jié)合。注重造型意識(shí)和色彩的個(gè)性語言相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持寫實(shí)繪畫的傳統(tǒng)，注重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)。在創(chuàng)作實(shí)踐中堅(jiān)持課題訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。并注重學(xué)生視覺自信能力的培養(yǎng)與自我藝術(shù)審美能力上的表達(dá)。

師資特點(diǎn):該工作室教師長期致力于該方向的教學(xué)研究與創(chuàng)作實(shí)踐。

課程特色:注重繪畫圖式解析、油畫傳統(tǒng)材料研究與技法應(yīng)用、寫實(shí)油畫傳統(tǒng)語言研究等特色課程。

具象寫實(shí)二班：于軼文     教師：范安翔 謝琦

教學(xué)理念

新具象繪畫工作室。強(qiáng)調(diào)寫實(shí)的描繪傳統(tǒng)，體現(xiàn)時(shí)代精神的藝術(shù)要求。強(qiáng)調(diào)“主客”合一的創(chuàng)造性表現(xiàn)。旨在對(duì)油畫傳統(tǒng)的繼承上體現(xiàn)繪畫本身的特質(zhì)，從摹仿的輪廓限定和明暗對(duì)比方法中解脫出來，致力于具象油畫的空間語言、結(jié)構(gòu)分析、藝術(shù)原理的教學(xué)。這種分析建立在當(dāng)代藝術(shù)元素思考的基礎(chǔ)上，而不再僅僅是對(duì)主題的服從。對(duì)于深度問題，二工作室傾向于油畫在綜合視覺與圖形語言雙協(xié)同上尋求解決方法。研究與分析素描與形體的關(guān)系，色彩決定形狀的豐滿?？康氖切螤?、色彩與臨界性等多項(xiàng)功能的融合，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用色彩作為心理與精神內(nèi)在表達(dá)，開啟并挖掘?qū)W生的精神資源。重視傳統(tǒng)的寫生精神的培養(yǎng)，重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神與創(chuàng)作熱情相結(jié)合，重視創(chuàng)造意識(shí)和色彩個(gè)性語言的相結(jié)合。提倡對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀成果的了解和學(xué)習(xí)，提倡在油畫學(xué)習(xí)過程中開啟學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性和原創(chuàng)精神。

表現(xiàn)繪畫工作室：李建平   教師：黃海蓉 李華 朱泳思

教學(xué)理念

根據(jù)第三工作室教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)具有一定的思想素質(zhì)，熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、品質(zhì)高尚、能掌握專業(yè)基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，主動(dòng)從社會(huì)環(huán)境生活中索取藝術(shù)素材，并習(xí)慣性地研究其發(fā)展脈搏，有良好的體魄和健康的心理素質(zhì)，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域教育等方面為社會(huì)建設(shè)服務(wù)的高級(jí)人才。

油畫系第三工作室教學(xué)中以“具象表現(xiàn)”作為教學(xué)主導(dǎo)方針，主要以西方后印象主義以來表現(xiàn)繪畫藝術(shù)語言特征為教學(xué)參照，并廣泛從傳統(tǒng)的繪畫中對(duì)繪畫表現(xiàn)性原素進(jìn)行研究，從中獲得獨(dú)到的藝術(shù)認(rèn)知，從而在教學(xué)過程中建立藝術(shù)見解和判斷力，以應(yīng)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展中表現(xiàn)性繪畫的發(fā)展和創(chuàng)新要求，注重系統(tǒng)地分析和挖掘表現(xiàn)繪畫中運(yùn)用的表達(dá)方式，技術(shù)手段，圖式特性等。使學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中獲得實(shí)際的控制畫面能力，具有對(duì)當(dāng)代藝術(shù)敏感與個(gè)性原創(chuàng)精神的藝術(shù)品質(zhì)。授課中強(qiáng)調(diào)基本控制畫面能力，提高審美的平衡性。合理安排課內(nèi)外“主零食營養(yǎng)”的有效攝入。課堂作業(yè)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，注重對(duì)物質(zhì)形態(tài)原狀、形態(tài)合成構(gòu)造和色彩構(gòu)造的深刻研習(xí)，能從容地體現(xiàn)畫面的生動(dòng)性和感染力，把握其互動(dòng)原理，從而為情緒性地表現(xiàn)畫面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)繪畫工作室：唐驍    教師：魏光慶 桑建新 朗雪波 賈峰

教學(xué)理念

以“繪畫與表達(dá)”作為教學(xué)的主導(dǎo)方針。主張因材施教，實(shí)行多元化教學(xué)。以當(dāng)代藝術(shù)觀念為前導(dǎo)，現(xiàn)當(dāng)代繪畫語言為基礎(chǔ)，研究繪畫技法在當(dāng)代語境中的表達(dá)方式。

著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)代和社會(huì)發(fā)展，用包括從具象到抽象的一切恰當(dāng)繪畫形式表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和看法；充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造和想象的潛力，用自己的思維和視像評(píng)價(jià)社會(huì)生活；訓(xùn)練學(xué)生具有提煉、判斷、歸納、拆卸事物并進(jìn)行藝術(shù)重組的能力，整合和重新定義來自不同領(lǐng)域的人文信息；掌握多維和抽象表現(xiàn)與形式語言的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到能較好地將思想觀念、審美判斷、技術(shù)語言等運(yùn)用于藝術(shù)創(chuàng)作轉(zhuǎn)換的目的。

課程設(shè)想：雙向素描教學(xué)、繪畫材料技法、色彩原理、抽象繪畫、圖形解析與繪畫形式基礎(chǔ)、油畫與綜合材料繪畫、藝術(shù)流派分析、藝術(shù)實(shí)踐與考察、構(gòu)圖創(chuàng)作、當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文等。