2021河北科技師范學院教育技術學導論研究生考試大綱 正文

河北科技師范學院碩士研究生入學考試大綱
        科目名稱：  教育技術學導論   
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本大綱包括參考書目、考試形式和試卷結構、考查范圍三部分。
Ⅰ.參考書目
1.黃榮懷，沙景榮，彭紹東.教育技術學導論.北京：高等教育出版社，2006
 
Ⅱ.考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結構
概念題30分
簡答題30分
判斷題30分
說明題60分
Ⅲ．考查范圍
第一章 教育技術及其學科發(fā)展概述
一、 教育技術的內涵，有形教育技術和無形教育技術的特點
二、 教育技術發(fā)展的“2×3”模型，簡要說明教育技術（有形和無形）發(fā)展的三個階段以及技術在教育教學中發(fā)揮的作用
三、 說明美國教育技術和中國教育技術的形成和發(fā)展過程，說出發(fā)展過程中的重要事件和階段
四、電化教育定義，AECT教育技術1994定義，AECT教育技術2004的定義（P₁₅₂），能夠分析教育技術AECT1994定義和2004定義的異同
五、說明教育技術學科性質，說明教育技術學的研究范疇與基本內容
六、簡要說明我國學者提出的教育技術研究范圍
七、簡要說明教育技術學（電化教育）本科專業(yè)首先招生的時間與開辦的學校，教育技術學碩士點和教育技術學博士生點首先設立的時間與開辦的學校
八、教育技術學專業(yè)培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)方向
第二章 教育技術學的理論基礎
一、簡要說明影響教育技術學形成與發(fā)展的主要理論基礎
二、說明行為主義，建構主義和人本主義對教學的影響
三、簡要說明有效學習的特征，能夠說明信息技術對促進有效學的形成發(fā)揮的作用
四、教學結構定義，簡要說明“主導-主體”教學結構特征
五、說明系統(tǒng)科學理論對教育技術學產生的影響
第三章 教育技術學的技術基礎
一、視聽技術定義，視聽媒體類型，簡要說明視聽覺型媒體的特征以及對教育教學產生的作用
二、多媒體計算機技術的定義，計算機輔助教育的類型，計算機輔助教學的定義
三、虛擬現實技術定義，簡要說明虛擬現實技術對學習產生的作用
四、虛擬實驗室定義與特征，虛擬學習社區(qū)定義與特征，虛擬教室定義與特征，虛擬圖書館定義與特征，虛擬校園定義與特征。
五、網絡技術定義，能夠說明網絡與通信技術對教育產生的應用
六、人工智能定義和特征，簡要說明人工智能研究內容
第四章 教育技術學研究方法
一、簡要說明教育技術學研究的任務和教育技術學常用的研究方法
二、開發(fā)性研究方法的定義，對話分析研究方法定義與步驟
三、研究假設定義，文獻檢索定義，能夠簡要說明教育研究設計的四個環(huán)節(jié)
四、說明明確研究問題的途徑和調查研究方法的流程
五、簡要說明教育技術學研究的一般過程和研究論文的結構
第五章 教育技術學的專業(yè)方向
一、媒體和教學媒體的定義，能夠簡要說明媒體成為教學媒體所具備的兩個因素
二、簡要說明麥克盧漢媒體觀和安東尼·貝茨的媒體觀
三、說明戴爾的經驗之塔理論的基本觀點，并能夠結合經驗之塔理論的基本觀點說明教育媒體在教學中的地位與作用
四、信息技術與課程整合的定義以及簡要說明信息技術與課程整合研究的內容
五、基于網絡的協作學習定義以及簡要說明基于網絡的協作學習的基本協作形式
六、在線學習的定義、途徑和作用
七、基于網絡研究性學習的定義和簡要說明開展網絡研究性學習的必要條件
八、教學設計定義，教學設計學科形成的標志時間和性質，說明教學設計的目的、研究對象、研究方法和結果
九、能夠說明教學設計的特征和解決問題的思路
十、英特爾未來教育培訓定義，能夠說明英特爾未來教育培訓的中教學設計的特點
十一、混合學習定義，簡要說明開展網絡課程教學設計的階段
十二、信息技術、信息素質、信息技術教育的定義，簡要說明信息技術教育的本質、范疇和模式
十三、能夠說明信息技術課程應遵循的教學原則
十四、任務驅動教學法的定義與信息技術課中任務驅動教學的步驟
十五、范例教學法的定義與范例教學的程序
十六、資源型教學法的定義及運用要求
十七、研究性教學法的定義及應用過程的教學環(huán)節(jié)
十八、移動教育定義及特征
十九、人工智能教育的定義與類型
二十、數字媒體定義與特征
二十一、數字媒體技術定義，簡要說明數字媒體技術研究與應用領域
二十二、教育軟件定義，說明第三代教育軟件開發(fā)與運用的特征
二十三、能夠說明教育軟件設計應遵循的原則和教育軟件設計開發(fā)技術
二十四、說明教育軟件開發(fā)的流程
二十五、遠程教育定義，遠程教育平臺定義，說明遠程網絡教育的關鍵特征
第六章 教育技術學的新興研究方向
一、說明企業(yè)開展電子學習（E-learning）的意義
二、簡要說明企業(yè)電子學習的系統(tǒng)架構，說明企業(yè)電子學習的系統(tǒng)架構和實施的新思路
三、績效和績效技術定義，簡要說明電子績效支持系統(tǒng)的構成
四、知識管理定義，顯性知識的定義和特征，隱性知識的定義與特征，能夠說明野中郁次郎SECI知識轉化模型的基本內容
五、知識工程定義與研究目標，簡要說明知識工程研究的領域
 
 

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