湖南大學研究生專業(yè)教育經(jīng)濟與管理介紹：

　　2011年版教育經(jīng)濟與管理學科學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

　　一、學科簡介

　　教育經(jīng)濟與管理屬于公共管理一級學科中的二級學科，2003年獲碩士學位授予權(quán)，可授予管理學或教育學學位。

　　本學科擁有一支具有教育學、管理學、心理學等多學科背景、專兼職教師相結(jié)合的學術(shù)隊伍，其中，多人具有海外學習或研究的經(jīng)歷；擁有湖南省高等教育學會、CSSCI來源期刊《大學教育科學》、湖南省教育評價研究中心等多個學術(shù)交流平臺，并與國內(nèi)外有關(guān)院校及科研機構(gòu)建立了較廣泛的學術(shù)交流與合作關(guān)系。

　　本學科重點研究教育領(lǐng)域中經(jīng)濟與管理方面的理論與實際問題，探討并揭示該領(lǐng)域的特殊規(guī)律，并在教育宏觀治理、學校發(fā)展與管理、教育分類與評估、教育經(jīng)濟學等方向形成了較穩(wěn)定的研究特色，在國內(nèi)產(chǎn)生具有較大的學術(shù)影響。

　　近5年來，主持承擔了“高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系研究”、“我國高等學校貧困學生資助體系研究”、“中等學校管理增值評價”、“湖南省普通高中教育增值評價”等各級各類課題多項；出版《治理理論視野下的政府與大學關(guān)系研究》、《中國高等學校分類與定位問題研究》等著作多部；

　　在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊發(fā)表論文多篇；先后獲得湖南省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎、湖南省第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等各級各類獎勵多次。

　　二、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)具備扎實的教育經(jīng)濟學和教育管理基礎(chǔ)知識、了解國內(nèi)外教育經(jīng)濟與管理科學的相關(guān)理論和發(fā)展現(xiàn)狀，能從事教育與經(jīng)濟管理學科的研究和教學、教育行政管理和決策與咨詢等工作的高層次專門人才。

　　三、主要研究方向

　　1、高等教育管理

　　2、教育經(jīng)濟與管理

　　四、學制與培養(yǎng)方式

　　1．實行彈性學制，學習年限2至4年

　　2．學分要求見官網(wǎng)。

　　五、課程設(shè)置見官網(wǎng)

　　六、必修環(huán)節(jié)及要求

　　學術(shù)學位碩士研究生的必修環(huán)節(jié)包括學術(shù)活動、開題報告和論文中期檢查，必修環(huán)節(jié)的總學分數(shù)為4學分。

　?。?）學術(shù)活動（2學分）

　　學術(shù)學位碩士研究生在校期間應參加六次以上學術(shù)活動，其中本人應進行學術(shù)報告1次以上。

　　每次學術(shù)活動要撰寫總結(jié)報告，注明參加學術(shù)活動的時間、地點、報告人、學術(shù)報告題目，簡述內(nèi)容并闡明自己對相關(guān)問題的學術(shù)觀點或看法，要求將有關(guān)的書面材料交導師簽字認可。學校提倡研究生盡可能多地參加跨學科的學術(shù)活動。具體執(zhí)行辦法由學院自行確定。

　?。?）開題報告（2學分）

　　學術(shù)學位研究生必須調(diào)研、查閱中外文獻，了解本學科或本研究方向國內(nèi)外研究進展，確定研究內(nèi)容，完成學位論文開題報告。開題報告應包括選題的背景意義、國內(nèi)外研究動態(tài)及發(fā)展趨勢、主要研究內(nèi)容、擬采取的技術(shù)路線及研究方法、預期成果、論文工作時間安排等。

　　開題報告由學院組織，除保密論文外，開題報告應公開進行。一般在第3學期完成，具體時間由學院自行確定，但距離申請學位論文答辯的時間不少于一年。

　　具體要求參照《湖南大學研究生畢業(yè)（學位）論文開題報告暫行規(guī)定》。

　?。?）學位論文中期檢查

　　在學位論文工作的中期，學院組織考核小組，對研究生的思想政治表現(xiàn)、綜合能力、論文工作進展情況以及工作態(tài)度和精力投入等進行全面考查。通過者，準予繼續(xù)進行論文工作。學位論文中期檢查不通過者不能申請碩士學位論文答辯。

　　除保密論文外，學位論文中期檢查應公開進行，具體時間由學院自行確定，但距離申請答辯的時間不少于半年。

　　具體要求參照《湖南大學研究生學位論文中期檢查規(guī)定》。

　　七、學位論文工作

　　具體要求參照湖南大學研究生學位論文的有關(guān)規(guī)定

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