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木材科學(xué)與技術(shù)（082902）

Wood Science and Technology

 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科1993 年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，是我校最早設(shè)置的4 個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)之一，
1997   年經(jīng)審批成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是我校首批云南省重點(diǎn)學(xué)科之一。多年來(lái)，本學(xué)科在木材加工與人造板工藝、木材膠黏劑化學(xué)與工藝、生物質(zhì)材料與能源等領(lǐng)域開展了系統(tǒng)研究，形成了生物質(zhì)材  料、木質(zhì)復(fù)合材料、木材膠黏劑等穩(wěn)定的研究方向，具有鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。學(xué)科團(tuán)隊(duì)中，含國(guó)家  百千萬(wàn)人才工程 1 人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才 3 人、云南省科技領(lǐng)軍人才 1 人、云南省云嶺產(chǎn)業(yè)領(lǐng)
軍人才 1 人、云嶺學(xué)者 1 人、云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才 6 人。擁有“西南山地森林資源保育與利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”（利用分室）、“國(guó)家林業(yè)局木竹制品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)中心（昆明）”、“云南省木材膠黏劑及膠合制品重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“云南省木質(zhì)材料加工工程技術(shù)研究中心”  等 7 個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中國(guó)  建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的高級(jí)專業(yè)人才。具體要求：
1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論；堅(jiān)持黨的基本路線，熱  愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良；學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展  的要求，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2. 能掌握木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法和相  關(guān)知識(shí)，較熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具有獨(dú)立從事教學(xué)、科研或技術(shù)工作的能力。
3. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)方式

采用課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，制訂每個(gè)研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，  在培養(yǎng)過(guò)程中注意課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重。系統(tǒng)的研究生課程學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進(jìn)行，學(xué)位論文工   作一般在學(xué)校進(jìn)行，也可根據(jù)實(shí)際情況在研究機(jī)構(gòu)或工廠、企業(yè)進(jìn)行。

（四）學(xué)習(xí)年限

根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為 3    年。學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性修業(yè)
（學(xué)習(xí)）年限，全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為  5    年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長(zhǎng)學(xué)
習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）研究方向

 
 
 
 
 
1. 生物質(zhì)材料：立足于區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，圍繞木竹材材性、木竹材利用等開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究與  實(shí)用技術(shù)研發(fā)，主要研究?jī)?nèi)容包括木材科學(xué)基礎(chǔ)、木竹材增值利用基礎(chǔ)、木質(zhì)材料保護(hù)等。
2. 木質(zhì)復(fù)合材料：瞄準(zhǔn)地方及行業(yè)科技需求，圍繞木質(zhì)復(fù)合材料制造開展應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)用技  術(shù)研發(fā)，主要研究?jī)?nèi)容包括木質(zhì)復(fù)合材料品質(zhì)調(diào)控技術(shù)、木質(zhì)復(fù)合材料綠色制造、表面裝飾技術(shù)、  功能型木質(zhì)復(fù)合材料開發(fā)等。
3. 木材膠黏劑：圍繞學(xué)科發(fā)展前沿，開展木材膠黏劑及其膠合制品的應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)用技術(shù)研  發(fā)，主要研究?jī)?nèi)容包括膠黏劑化學(xué)與合成、膠合界面與膠合技術(shù)等。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語(yǔ)	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	林業(yè)工程學(xué)科前沿	32	2	1	考試
		[5]	試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理	32	2	1	考試
		[6]	生物質(zhì)材料學(xué)	32	2	1	考試	精品課程
		[7]	膠黏劑與人造板工藝學(xué)	32	2	1	考試	雙語(yǔ)課程
選修課	方向選修課	[8]	木材加工工藝學(xué)	32	2	1	考查
		[9]	傳熱傳質(zhì)學(xué)	32	2	2	考查
		[10]	有機(jī)合成	32	2	2	考查
		[11]	木材功能性改良	32	2	2	考查
		[12]	木材化學(xué)與保護(hù)	32	2	2	考查
		[13]	木質(zhì)環(huán)境學(xué)	32	2	2	考查
		[14]	木材物理	32	2	2	考查
		[15]	材料研究方法	32	2	2	考查
		[16]	家具制造學(xué)	32	2	2	考查
		[17]	高分子科學(xué)	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)			開題報(bào)告		1	3
			實(shí)踐訓(xùn)練		2
			學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
 
 
 
 
要求及說(shuō)明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿Α８鲗W(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語(yǔ)課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國(guó)語(yǔ)門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
[1] 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及  各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核以考試方式為主。無(wú)論考試與考查，均可結(jié)合平時(shí)考勤、  課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
[2] 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門本科核心課程，補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  在學(xué)院研究生管理部門備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過(guò)程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過(guò)后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過(guò)，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過(guò)者記 2 學(xué)分。開題報(bào)告通過(guò)者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)

 
 
 
 
 
劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報(bào)告未通過(guò)者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開題的時(shí)間間隔不得少于 3 個(gè)月）重新開題，2 次不能通過(guò)者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過(guò)者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第三學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和碩士生  培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢(shì)與政策教育
研究生的形勢(shì)與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課之中外，主要采  取專題報(bào)告的形式進(jìn)行，與貫穿培養(yǎng)過(guò)程的前沿講座相結(jié)合。一年級(jí)研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績(jī)由聽課考勤和作業(yè)成績(jī)構(gòu)成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績(jī)，由馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并錄入成  績(jī)。成績(jī)合格者，視為通過(guò)該環(huán)節(jié)。

（七）學(xué)位論文或畢業(yè)論文

論文工作是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練，包括文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)(或科  研調(diào)查、工程設(shè)計(jì))、撰寫論文等部分。
學(xué)位論文的基本要求是：論文的選題應(yīng)具有理論和實(shí)踐意義；研究結(jié)果有新的見解或能解決實(shí)  際生產(chǎn)問(wèn)題，應(yīng)表明作者具有從事科學(xué)研究和獨(dú)立負(fù)擔(dān)技術(shù)工作的能力；論文工作要在導(dǎo)師指導(dǎo)下  獨(dú)立完成，實(shí)際工作量不少于 1 學(xué)年，論文一般在 3 萬(wàn)字左右。
論文研究結(jié)果應(yīng)有新的見解，具體規(guī)定如下：
（1） 對(duì)所研究領(lǐng)域中，前人未有過(guò)或未曾肯定的理論見解，而這種新見解既有充分依據(jù)，又是  該領(lǐng)域中比較有意義和重要的環(huán)節(jié)，或前人雖有見解，但隨著科技進(jìn)步，在重新認(rèn)識(shí)過(guò)程中，提出  與前人完全不同的見解，具有充分依據(jù)，并符合現(xiàn)代科學(xué)理論。
（2） 國(guó)外近年雖有，但國(guó)內(nèi)尚未掌握的學(xué)科前沿，且有一定推廣、應(yīng)用價(jià)值的研究方法或測(cè)試技術(shù)，并取得可靠的實(shí)驗(yàn)對(duì)比數(shù)據(jù)，及有初步的解釋，能獲得有意義的新結(jié)果。
（3） 把專業(yè)基本原理拓展應(yīng)用到高新技術(shù)產(chǎn)品領(lǐng)域，取得新的社會(huì)效益，并有一定的實(shí)用推廣價(jià)值。

（八）其他要求

要求研究生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以西南林業(yè)大學(xué)為第一單位和第一作者的身份，公開發(fā)表 1 篇以上與

專業(yè)名稱：木材科學(xué)與技術(shù)     專業(yè)代碼：082902     門類/類別：工學(xué)     學(xué)科/類別：林業(yè)工程

浙江農(nóng)林大學(xué)為例

本學(xué)科方向是林業(yè)工程學(xué)科骨干組成部分，以國(guó)家林業(yè)工程科技發(fā)展需求為宗旨，圍繞木材及農(nóng)林生物質(zhì)資源的綜合利用開展基礎(chǔ)理論、應(yīng)用基礎(chǔ)理論及工程技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行研究，在速生木材的性質(zhì)與質(zhì)量體系、速生材保護(hù)和功能性技術(shù)改良、木質(zhì)-無(wú)機(jī)復(fù)合材料、木質(zhì)-金屬?gòu)?fù)合材料、生物質(zhì)智能仿生材料、木質(zhì)纖維無(wú)膠粘合、環(huán)保膠黏劑研究方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，竹材資源的開發(fā)與工業(yè)化利用是本學(xué)科特色。

通過(guò)本專業(yè)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握木材及其他植物纖維材料的結(jié)構(gòu)與性能、木質(zhì)材料復(fù)合基礎(chǔ)理論、材料表面與界面、材料力學(xué)、企業(yè)管理等方面基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握木質(zhì)材料性能分析方法、功能性木質(zhì)材料改良方法、復(fù)合材料性能測(cè)試與分析方法、木質(zhì)復(fù)合材料加工工藝、材料性能設(shè)計(jì)等方面技術(shù)。具有較強(qiáng)理論和實(shí)踐能力、德智體全面發(fā)展、懂技術(shù)和管理的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高層次人才。

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