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專業(yè)信息

• 所屬院校：西南林業(yè)大學(xué)
• 招生年份：2018年
• 招生類別：全日制研究生
• 所屬學(xué)院：林學(xué)院
• 所屬門類代碼、名稱：[09]農(nóng)學(xué)
• 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[07]林學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)：	10
考試科目：	①101 思想政治理論②201 英語一③704 植物生理學(xué)④  803 林木育種學(xué)
備　　注：	專業(yè)復(fù)試科目：  林學(xué)概論  同等學(xué)力加試科目：  1. 林木遺傳學(xué)基礎(chǔ)  2.森林培育學(xué)

西南林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 

林木遺傳育種（090701）

Forest Genetics and Tree Breeding

 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

本學(xué)科屬林學(xué)二級(jí)學(xué)科，是利用遺傳學(xué)基礎(chǔ)，研究林木新品種選育和繁殖理論與方法的一門學(xué)  科。主要研究林木遺傳與變異的基本原理，解析性狀形成的遺傳與分子基礎(chǔ)；對(duì)森林與林木種質(zhì)資  源進(jìn)行評(píng)價(jià)、利用與管理；針對(duì)優(yōu)質(zhì)、速生、豐產(chǎn)、高抗人工林發(fā)展的需求，利用雜交、選擇、倍  性育種等傳統(tǒng)方法和基因工程、細(xì)胞工程、分子輔助選擇等現(xiàn)代方法來培育和繁殖林木新品種。隨  著科學(xué)的發(fā)展，本學(xué)科不斷融入基因組學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等學(xué)科理論與技術(shù)最新成就，進(jìn)  一步擴(kuò)大了領(lǐng)域范圍。承擔(dān)林木遺傳育種科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等任務(wù)。西南林業(yè)大學(xué)林  木遺傳育種學(xué)科于 1999 年始招收研究生。2014 年經(jīng)驗(yàn)收成為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該學(xué)科師資力量雄厚， 主要研究方向包括林木分子育種、森林植物遺傳與改良、林木細(xì)胞遺傳與細(xì)胞工程及林木良種繁育。  依托于國(guó)家林業(yè)局西南山地保育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部西南山地森林資源保育與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、云  南省高校林木遺傳改良與繁育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及西南林業(yè)大學(xué)林學(xué)院林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室，研究條件  相對(duì)優(yōu)越；承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及廳級(jí)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)重大研究課題，科研經(jīng)費(fèi)較充裕；在林木遺  傳學(xué)、多倍體育種、生物技術(shù)育種以及良種選育和繁育等方面形成研究?jī)?yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)特色。畢業(yè)  生已有大批成為我國(guó)林木遺傳育種教學(xué)、科研以及林木良種管理等領(lǐng)域的骨干力量。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

碩士研究生的培養(yǎng)必須貫徹“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)德、智、體  全面發(fā)展的高層次專門人才。具體要求如下：
1. 堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗中  國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。
2. 具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科研作風(fēng)，求新、求異的探索精神，切實(shí)提升研究生創(chuàng)新能力。
3. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握遺傳學(xué)基礎(chǔ)理論和林木遺傳改良先進(jìn)技術(shù)，了解學(xué)科前沿領(lǐng)域、發(fā)展動(dòng)態(tài)及國(guó)  家行業(yè)需求，并對(duì)所屬方向的某個(gè)科學(xué)技術(shù)問題進(jìn)行過深入研究；具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，  以及較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)后能夠獨(dú)立開展林木遺傳育種及相關(guān)  領(lǐng)域的科學(xué)研究、教學(xué)、管理以及技術(shù)開發(fā)等工作。
4. 掌握一門外語，能熟練地閱讀本學(xué)科相關(guān)外文資料，具有一定的寫作和交流能力；
5. 具有強(qiáng)健的體魄、良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)方式

按研究方向組建導(dǎo)師組，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組相結(jié)合指導(dǎo)的方式培養(yǎng)。

（四）學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)制為 3 年。學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性修業(yè)（學(xué)習(xí)）年限，全日制學(xué)
術(shù)型碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為 5 年，非全日制學(xué)術(shù)型研究生最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為 6 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 林木分子育種
在對(duì)主要造林樹種及經(jīng)濟(jì)林樹種主要目標(biāo)性狀的基因解析基礎(chǔ)上，通過基因工程技術(shù)、分子標(biāo)  記輔助選擇技術(shù)，引入或聚合優(yōu)良性狀。
2. 森林植物遺傳與改良
對(duì)包括林木在內(nèi)的森林高價(jià)值植物，在研究其遺傳變異規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行選優(yōu)、雜交以及倍性  育種等，從而獲得植物新品種。
3. 林木細(xì)胞遺傳與細(xì)胞工程
在離體組織或細(xì)胞水平上，對(duì)木本植物進(jìn)行培養(yǎng)、增殖以及遺傳操作(體細(xì)胞融合等),從而大量  繁育優(yōu)選植株或植物新品種以及代謝產(chǎn)品。
4. 林木良種繁育
研究主要造林樹種及經(jīng)濟(jì)林樹種有性及無性繁殖技術(shù)，在保證良種及新品種優(yōu)良特性不變的前  提下，獲得大量種子或種苗。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 30 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 25 學(xué)分和必修環(huán)節(jié) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 25 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 18 學(xué)分（公共課 9 學(xué)分和
專業(yè)課 9 學(xué)分），課程學(xué)習(xí)原則上要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課	[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國(guó)語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課	[4]	分子遺傳學(xué)	32	2	1	考查
		[5]	細(xì)胞遺傳學(xué)	32	2	1	考查
		[6]	林木遺傳改良理論與方法	32	2	1	考查	精品課程
		[7]	生物進(jìn)化與群體遺傳學(xué)	32	2	1	考查	雙語課程
		[8]	林木遺傳育種專題	48	3	2	考查	案例課
選修課	方向選修課	[9]	植物基因組學(xué)	32	2	2	考查
		[10]	分子標(biāo)記技術(shù)原理與應(yīng)用	32	2	2	考查
		[11]	植物基因工程	32	2	2	考查

 
 
 
 
 

類別		序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
		[12]	植物發(fā)育生物學(xué)	32	2	2	考查
		[13]	表觀遺傳學(xué)	32	2	2	考查
		[14]	高級(jí)細(xì)胞生物學(xué)	32	2	2	考查
		[15]	植物生物技術(shù)	48	3	2	考查	全外語
		[16]	高級(jí)植物生理研究	32	2	2	考查
	公共選修課	[17]	現(xiàn)代植物生產(chǎn)理論與技術(shù)	48	3	1	考查
		[18]	多元統(tǒng)計(jì)分析	32	2	2	考查
		[19]	科技論文寫作	32	2	2	考查
		[20]	SCI 論文寫作	32	2	2	考查
		[21]	林下經(jīng)濟(jì)	32	2	2	考查
		[22]	生物信息學(xué)	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[23]	開題報(bào)告		1	3
		[24]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
		[25]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國(guó)語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系  統(tǒng)的專門知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只   需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)賽及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。
（4） 對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考取的碩士生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下自學(xué)補(bǔ)修 2~3 門本科核心課程， 補(bǔ)修的本科課程不計(jì)成績(jī)不計(jì)學(xué)分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃（在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上制定個(gè)性化的研究生培養(yǎng)計(jì)劃，各學(xué)院、學(xué)科可提出具體  要求）
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每個(gè)學(xué)科點(diǎn)每學(xué)期舉辦研討活  動(dòng)的次數(shù)不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；此外，研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，各學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中  應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)以及研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)、考核評(píng)價(jià)辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記  1  學(xué)分。開題報(bào)告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報(bào)告未通過者，在一定時(shí)間內(nèi)（兩次開題的時(shí)間間隔不得少于 3 個(gè)月）重新開題，2 次不能通過者，則學(xué)籍自動(dòng)順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學(xué)處理。
（4） 中期考核
中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。審查小組   應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和分流，最   后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定（修訂）》  執(zhí)行。
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，要求結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和碩士生  培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師考核  認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢(shì)與政策教育
研究生的形勢(shì)與政策教育除將其相關(guān)內(nèi)容納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐課之中外，主要采  取專題報(bào)告的形式進(jìn)行，與貫穿培養(yǎng)過程的前沿講座相結(jié)合。一年級(jí)研究生每學(xué)期參加專題講座不  少于 4 次，上交作業(yè)不少于 2 次。該課程每學(xué)期考核成績(jī)由聽課考勤和作業(yè)成績(jī)構(gòu)成并納入研究生必修環(huán)節(jié)，總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績(jī)，由馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并錄入成  績(jī)。成績(jī)合格者，視為通過該環(huán)節(jié)。

專業(yè)名稱：林木遺傳育種     專業(yè)代碼：090701     門類/類別：農(nóng)學(xué)     學(xué)科/類別：林學(xué)

 

浙江農(nóng)林大學(xué)林學(xué)學(xué)科始建于1958年，2011年被列為浙江省重中之重學(xué)科，2015年被列為浙江省一流學(xué)科（A類）和國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科, 2018年全國(guó)林學(xué)學(xué)科排名第四（B+）。該學(xué)科于2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2018年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，擁有林學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍64人（專任教師62人），其中正高31人，副高18人，59人具有博士學(xué)位。學(xué)科建有省部共建亞熱帶森林培育國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物農(nóng)藥高效制備技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室等2個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)。學(xué)科已形成了一支以長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家百千萬人才、浙江省特級(jí)專家、浙江省特聘教授、浙江省千人、浙江省151人才等為學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)術(shù)骨干的師資隊(duì)伍。林學(xué)學(xué)科堅(jiān)持以亞熱帶區(qū)域的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和生態(tài)體系建設(shè)關(guān)鍵問題為導(dǎo)向，圍繞經(jīng)濟(jì)林、竹林、珍貴用材林和林源動(dòng)植物保護(hù)，開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究和實(shí)用技術(shù)開發(fā)，下設(shè)森林培育、林木遺傳育種、森林經(jīng)理、森林保護(hù)、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用5個(gè)專業(yè)。在森林碳匯、竹林、珍貴樹種、南方特色干果和森林藥材等方面形成鮮明特色和優(yōu)勢(shì)，為踐行“兩山”理論，建設(shè)“兩美浙江”提供了重要基礎(chǔ)理論與科技支撐。

林木遺傳育種學(xué)科作為林學(xué)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，重點(diǎn)開展亞熱帶重要樹種的育種資源保育與評(píng)價(jià)，重要經(jīng)濟(jì)性狀的功能基因挖掘與分子輔助育種，優(yōu)異種質(zhì)的聚合創(chuàng)制研究。形成了林木遺傳育種、藥用植物遺傳育種、園林與觀賞植物遺傳育種3個(gè)特色鮮明與優(yōu)勢(shì)明顯的研究方向。學(xué)科現(xiàn)有教授6人，博士16人，博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師15人，國(guó)家萬人計(jì)劃人才1人，青年長(zhǎng)江學(xué)者1人，浙江省“151”第一層次人才2人,學(xué)科帶頭人為童再康教授。該學(xué)科與森林培育學(xué)科合屬共享省部共建亞熱帶森林培育國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室專用面積7600平方米，儀器設(shè)備4600余萬元，資產(chǎn)總值達(dá)5000余萬元，實(shí)驗(yàn)條件國(guó)內(nèi)一流。經(jīng)多年發(fā)展，建有浙江省林木種質(zhì)資源保育與利用公共基礎(chǔ)條件平臺(tái)、國(guó)家林業(yè)局鐵皮石斛工程技術(shù)研究中心、浙江農(nóng)林大學(xué)生物技術(shù)研究所、天然藥物研究開發(fā)中心。近五年來，共承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)，包括國(guó)家科技部重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，省部級(jí)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目16項(xiàng)，省自然科學(xué)基金和人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金等25項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)3800萬元，發(fā)表論文150余篇，其中多篇被SCI、EI收錄；獲國(guó)家林業(yè)局梁?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。

 

北京林業(yè)大學(xué) 中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 北華大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 福建農(nóng)林大學(xué) 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣西大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南林業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 青海大學(xué) 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

林木遺傳育種研究生考試科目：

考試科目

①101思想政治理論

②201英語一

③314數(shù)學(xué)(農(nóng))或315化學(xué)(農(nóng))

④414植物生理學(xué)與生物化學(xué)

(注：各個(gè)學(xué)校專業(yè)方向，考試科目有所不同，以上以北京林業(yè)大學(xué)為例)

 

林木遺傳育種考研參考書：

南京林業(yè)大學(xué)森林資源與環(huán)境學(xué)院★林木遺傳育種專業(yè)參考書與指定教材為：603高等數(shù)學(xué)

《高等數(shù)學(xué)》理工類，吳贛昌編，人大出版社

1、森林資源與環(huán)境學(xué)院所有專業(yè)及園林植物與觀賞園藝考試大綱：一元函數(shù)微積分；二元函數(shù)微分學(xué)、二重積分；常微分方程。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)考試大綱：一元函數(shù)微積分；多元函數(shù)微積分；無窮級(jí)數(shù)；常微分方程。

604化學(xué)

考試大綱同“2014年農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考化學(xué)考試大綱”

611數(shù)理統(tǒng)計(jì)（含試驗(yàn)設(shè)計(jì)）

《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與抽樣技術(shù)》，廖桂宗，彭世揆編，中國(guó)林業(yè)出版社；《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，邵崇斌編，中國(guó)林業(yè)出版社

811植物生理學(xué)

《植物生理學(xué)》第五版，潘瑞熾編，高等教育出版社

 

林木遺傳育種專業(yè)研究生就業(yè)：

就業(yè)前景

林木遺傳育種是林學(xué)的帶頭學(xué)科，因?yàn)?ldquo;種質(zhì)”是營(yíng)林生產(chǎn)的內(nèi)因，是林木生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，在林業(yè)生產(chǎn)中起主導(dǎo)作用。林木良種的選擇已成為林業(yè)研究中的一個(gè)熱點(diǎn)，尤其是隨著生物技術(shù)和基因工程的發(fā)展，傳統(tǒng)的林木育種方法結(jié)合現(xiàn)代的生物技術(shù)來培育新品種已成為今后的主要發(fā)展方向。因此該專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

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