聊城大學醫(yī)學院簡介

發(fā)布時間:2020-04-29 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
聊城大學醫(yī)學院簡介

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聊城大學醫(yī)學院簡介 正文

學院簡介
  一、學院簡介  聊城大學醫(yī)學院由聊城大學和聊城市人民醫(yī)院聯合辦學。雙方資源共享、優(yōu)勢互補,實行學校-醫(yī)院教學一體化、基礎與臨床交融、學科交叉整合、機制新穎的教學體系,堅持開放型辦學、辦開放型學院。學院于2014年開始招生,是聊城大學最年輕的學院,現有口腔醫(yī)學技術1個本科專業(yè)?! ×某谴髮W第一醫(yī)院(聊城市人民醫(yī)院)是一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、保健于一體的大型現代化三級甲等綜合醫(yī)院。其口腔醫(yī)學部是山東省臨床重點??啤⑸綎|省醫(yī)藥衛(wèi)生重點專業(yè),口腔頜面-頭頸醫(yī)學生物學實驗室是山東省重點實驗室,口腔頜面外科整形專業(yè)是國家A級專業(yè),口腔修復正畸專業(yè)是首批衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技術培訓基地。近幾年,先后承擔國家自然科學基金等各級各類課題22項,發(fā)表論文67篇,SCI收錄20篇,出版專著8部,專利18項,獲市以上科研獎勵26項?! W校與聊城大學第一醫(yī)院聯合開展教學工作,即公共課、基礎課由聊城大學教師任課,專業(yè)課程聘用第一醫(yī)院相關專業(yè)人員授課?,F聘有專任教師66人,其中教授19人,副教授21人,講師26人;全部具有研究生學歷,其中博士22人。教師年齡結構、職稱結構、學歷結構合理,能很好地完成專業(yè)教學任務,學生學習效果良好、滿意度高。  學院建有口腔醫(yī)學技術實驗室,包括:口腔工藝技術實驗室、口腔仿真頭模實驗室、齒科數字化教學實驗室等,實驗室總面積400余平方米,儀器設備133臺(件),總價值180萬元。擁有3D齒科模型掃描儀、數字化義齒教學軟件,可以用于數字化義齒設計及相關教學;慢速手機、LED光固化燈、銀汞合金攪拌機、仿真頭模教學系統(tǒng),可以用于口腔牙齒備洞和填充以及相關牙體牙髓試驗教學;技工操作臺、中頻鑄造爐、口腔噴砂機、筆式噴砂機等先進儀器和設備可以用于固定義齒、可摘義齒等制備和相關教學;石膏修整機、舌側修整機、激光種釘機可以用于牙齒相關模型制備。建成了包括“可摘義齒制備平臺”、“固定義齒制備平臺”、“牙齒材料性能測試平臺”等實驗教學平臺。此外,聊城大學第一醫(yī)院建有牙體牙髓病學實驗室、口腔修復實驗室,實驗教學場所面積達600平方米。儀器設備280臺(件),價值480萬元?! ?017年,聊城大學第二附屬醫(yī)院(聊城市東昌府人民醫(yī)院)簽訂協(xié)議并正式掛牌,雙方在教學、科研、人才引進等方面進行全方位合作。同時,學院與青島華新華義齒技術有限公司、青島東和義齒制作有限公司、深圳康泰健牙科技術集團、深圳金悠然科技有限公司等義齒加工企業(yè)簽訂協(xié)議,在實踐教學、實習實訓、專業(yè)培訓、畢業(yè)生就業(yè)等方面進行合作,建立學校-醫(yī)院-企業(yè)協(xié)同育人機制。  聊城大學醫(yī)學院以培養(yǎng)高端、精英人才為目標,按照“小規(guī)模、精細化”的建設原則,著力培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任、人文精神和科學精神相結合的具有綜合實踐能力的醫(yī)學技術人才?! 《?、辦學條件  本專業(yè)有教學、實驗場所面積1000平方米。校內建有口腔醫(yī)學技術實驗室,包括:口腔工藝技術實驗室、口腔仿真頭模實驗室、齒科數字化教學實驗室等;實驗室總面積400平方米,儀器設備133臺(件),價值180萬元。聊城大學第一醫(yī)院建有牙體牙髓病學實驗室、口腔修復實驗室。儀器設備280余臺(件),價值480余萬元。專業(yè)圖書2萬冊,專業(yè)期刊20余種?! 〗ㄓ行M鈱嵙暬?個,包括:聊城大學第一醫(yī)院、聊城大學第二附屬醫(yī)院、青島華新華義齒技術有限公司、青島東和義齒制作有限公司、深圳市康泰健牙科器材有限公司、深圳市金悠然科技有限公司,可承擔專業(yè)見習、生產實習、專業(yè)實習及社會實踐任務,保障了專業(yè)教學的順利進行?! ∪?、辦學特色  口腔醫(yī)學技術專業(yè)創(chuàng)新采用外聘教師雙重管理制度,即公共課、基礎課由聊城大學教師任課,專業(yè)課程聘任第一醫(yī)院相關專業(yè)人員及義齒加工企業(yè)高級專業(yè)技術人員授課。教師能夠把實踐經驗補充到課堂教學中,將口腔醫(yī)學技術理論與口腔醫(yī)學臨床實際、企業(yè)生產加工技術相結合,做到理論聯系實際,為學生更好的掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識、掌握口腔修復工藝的各項技術奠定了堅實基礎。建立起了學校-醫(yī)院-企業(yè)協(xié)同育人機制。
聊城大學

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