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遼寧師范大學(xué)怎么樣
觀點一
體的說,遼師是省重點,也就意味著大部分專業(yè)在省內(nèi)是一本,在省外是二本,這體現(xiàn)了遼師的定位。換句話說,這個學(xué)校在省內(nèi)比較有號召力,在省外就比較差,如果你準(zhǔn)備在遼寧省省外就業(yè),那一定要慎重考慮。
遼師是一所師范類的學(xué)校,師范專業(yè)一定是學(xué)校里最有影響力的專業(yè)(現(xiàn)在全在一本B招生),那我接下來就說說師范專業(yè)的情況。遼師在全國師范類的學(xué)校中排名26位(良好成績);在東北地區(qū),實力遠(yuǎn)在東師之下,而與哈爾濱師范接近,在遼寧省內(nèi)是最好的師范院校。所以!遼師的師范專業(yè)的學(xué)生在省內(nèi)就業(yè)的難度不是很大,主要是和東師的學(xué)生競爭,就業(yè)去向主要是教育局、公立高中、公立初中。但是,我們還是要去結(jié)合一些背景去分析師范專業(yè)的前景:第一,大連乃至東北的地位在衰落。第二,各個公立學(xué)校的崗位趨于飽和。第三,文科就業(yè)比以往更加困難。第四,教師資格證制度改革。所以,遼師的師范類專業(yè)確實優(yōu)勢明顯,但也有發(fā)展前景上的一些劣勢,各位高三的考生要慎重考慮是否在遼寧省就業(yè)以及是否該選擇教師行業(yè)。
從學(xué)科的角度來看,遼師這些專業(yè)還是不錯的:
國家特色專業(yè):
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(第一批國家特色專業(yè),省重點,大連IT企業(yè)就業(yè)前景良好)、
教育學(xué)(遼師王牌,博士后流動站,全國排名靠前)、
生物科學(xué)(省重點,省特色,博士后)、
思想政治教育(博士后,省示范)、
化學(xué)(省內(nèi)排名第一,博士站)、
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(遼師錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè),省內(nèi)排名第一,省示范)。
遼寧省一流特色學(xué)科:
心理(遼師王牌,博士后,全國排名靠前,師資雄厚,大力建設(shè)中)
地理(博士后,少有的師范類地理學(xué)科,前景看好)
遼寧省重點學(xué)科:
漢語言文學(xué)(老牌專業(yè),博士點)
歷史(老牌,地區(qū)研究,師資雄厚)
物理(博士點)
如果分?jǐn)?shù)不夠這些專業(yè),又不想從事教師行業(yè),建議選擇其他學(xué)校。
以上是學(xué)校學(xué)術(shù)實力的大致介紹,接下來再說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的。
第一, 幾乎所有答主都提到了學(xué)校管理層的一些問題,這個的確是存在的,比如管理嚴(yán)格,部分輔導(dǎo)員不負(fù)責(zé)任,學(xué)生會不為民做主,社團(tuán)活動死板,強(qiáng)制出觀眾等等。我說一說我的看法,首先這個事在各個學(xué)院情況不一,人一多就有江湖,也很正常;其次,我想告訴大家,這些問題并不是遼師獨有的,在遼寧很多其他學(xué)校都有這種情況,比如大連理工、大連海事等等,這種管理層的問題是大環(huán)境決定的,東北老工業(yè)區(qū)的官僚主義積弊也體現(xiàn)在學(xué)校上;最后,也是我最想說的,如果你只想好好學(xué)習(xí),不進(jìn)學(xué)生會準(zhǔn)備走升官的道路,那么學(xué)校管理層對你的影響真的很小,這種事情對大部分普通學(xué)生而言只是看不過眼,而不會影響你的學(xué)業(yè),真的沒人攔著你進(jìn)步。
第二, 學(xué)校的硬件環(huán)境,遼師黃河路和西山湖兩個校區(qū),黃河路校區(qū)宿舍陳舊,條件很差,但圖書館和實驗室的條件很好,西山湖校區(qū)宿舍條件很好,但其他硬件環(huán)境參差不齊,圖書館在建,體育館沒有。
第三, 生活條件應(yīng)該說一般,尤其是西山湖校區(qū),吃穿用都不太方便。
第四, 男女比例,嚴(yán)重的女多男少。
總而言之,遼師是基本是一流老師、二流學(xué)生、三流管理,只要肯學(xué),學(xué)校能給你的發(fā)展空間很大,反倒是應(yīng)該遠(yuǎn)離那些只會抱怨的人,既沒能力改變現(xiàn)狀,也不肯腳踏實地提升自己,一味地打嘴炮,眼里全是黑暗,時間久了心里都變黑了。
觀點二
遼師是一所師范類的學(xué)校,師范專業(yè)一定是學(xué)校里最有影響力的專業(yè)(現(xiàn)在全在一本B招生),那我接下來就說說師范專業(yè)的情況。遼師在全國師范類的學(xué)校中排名26位(良好成績);在東北地區(qū),實力遠(yuǎn)在東師之下,而與哈爾濱師范接近,在遼寧省內(nèi)是最好的師范院校。所以!遼師的師范專業(yè)的學(xué)生在省內(nèi)就業(yè)的難度不是很大,主要是和東師的學(xué)生競爭,就業(yè)去向主要是教育局、公立高中、公立初中。但是,我們還是要去結(jié)合一些背景去分析師范專業(yè)的前景:第一,大連乃至東北的地位在衰落。第二,各個公立學(xué)校的崗位趨于飽和。第三,文科就業(yè)比以往更加困難。第四,教師資格證制度改革。所以,遼師的師范類專業(yè)確實優(yōu)勢明顯,但也有發(fā)展前景上的一些劣勢,各位高三的考生要慎重考慮是否在遼寧省就業(yè)以及是否該選擇教師行業(yè)。
從學(xué)科的角度來看,遼師這些專業(yè)還是不錯的:
國家特色專業(yè):
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(第一批國家特色專業(yè),省重點,大連IT企業(yè)就業(yè)前景良好)、
教育學(xué)(遼師王牌,博士后流動站,全國排名靠前)、
生物科學(xué)(省重點,省特色,博士后)、
思想政治教育(博士后,省示范)、
化學(xué)(省內(nèi)排名第一,博士站)、
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(遼師錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè),省內(nèi)排名第一,省示范)。
遼寧省一流特色學(xué)科:
心理(遼師王牌,博士后,全國排名靠前,師資雄厚,大力建設(shè)中)
地理(博士后,少有的師范類地理學(xué)科,前景看好)
遼寧省重點學(xué)科:
漢語言文學(xué)(老牌專業(yè),博士點)
歷史(老牌,地區(qū)研究,師資雄厚)
物理(博士點)
如果分?jǐn)?shù)不夠這些專業(yè),又不想從事教師行業(yè),建議選擇其他學(xué)校。
以上是學(xué)校學(xué)術(shù)實力的大致介紹,接下來再說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的。
第一, 幾乎所有答主都提到了學(xué)校管理層的一些問題,這個的確是存在的,比如管理嚴(yán)格,部分輔導(dǎo)員不負(fù)責(zé)任,學(xué)生會不為民做主,社團(tuán)活動死板,強(qiáng)制出觀眾等等。我說一說我的看法,首先這個事在各個學(xué)院情況不一,人一多就有江湖,也很正常;其次,我想告訴大家,這些問題并不是遼師獨有的,在遼寧很多其他學(xué)校都有這種情況,比如大連理工、大連海事等等,這種管理層的問題是大環(huán)境決定的,東北老工業(yè)區(qū)的官僚主義積弊也體現(xiàn)在學(xué)校上;最后,也是我最想說的,如果你只想好好學(xué)習(xí),不進(jìn)學(xué)生會準(zhǔn)備走升官的道路,那么學(xué)校管理層對你的影響真的很小,這種事情對大部分普通學(xué)生而言只是看不過眼,而不會影響你的學(xué)業(yè),真的沒人攔著你進(jìn)步。
第二, 學(xué)校的硬件環(huán)境,遼師黃河路和西山湖兩個校區(qū),黃河路校區(qū)宿舍陳舊,條件很差,但圖書館和實驗室的條件很好,西山湖校區(qū)宿舍條件很好,但其他硬件環(huán)境參差不齊,圖書館在建,體育館沒有。
第三, 生活條件應(yīng)該說一般,尤其是西山湖校區(qū),吃穿用都不太方便。
第四, 男女比例,嚴(yán)重的女多男少。
總而言之,遼師是基本是一流老師、二流學(xué)生、三流管理,只要肯學(xué),學(xué)校能給你的發(fā)展空間很大,反倒是應(yīng)該遠(yuǎn)離那些只會抱怨的人,既沒能力改變現(xiàn)狀,也不肯腳踏實地提升自己,一味地打嘴炮,眼里全是黑暗,時間久了心里都變黑了。
觀點二
1、衛(wèi)生。秉承“為人師表”校訓(xùn)的遼師對寢室、教室衛(wèi)生和早晨及下午的檢查異常嚴(yán)格,這個對學(xué)生到底是好事兒還是壞事兒各位自行判斷。 我很懶,內(nèi)務(wù)常亂成一團(tuán)。所以我認(rèn)為是壞事。
2、西山以前沒有圖書館,就一個不算太大的圖書室。有些我想看的書確實沒有,不過捫心自問我看的書也不算多,凈看小說了,這個圖書室還是差不多能滿足的。
現(xiàn)在,西山也有圖書館了,雖然我沒用上。
3、官僚主義嚴(yán)重
官僚主義是計劃經(jīng)濟(jì)的余孽,也是整個東北三省的沉疴。官僚主義的表現(xiàn)有很多,比如經(jīng)常被提及的“強(qiáng)制觀眾”。“強(qiáng)制觀眾”可以說是東北高校的通病了。“強(qiáng)制觀眾”話題下最常上鏡的,恰恰正是某些同學(xué)一口一個的“人家大連理工”。
在我大三主辦的演出中,一個半小時,容納800人的禮堂座無虛席,我沒有跟學(xué)校、學(xué)院申請強(qiáng)制一位觀眾。自我之后,學(xué)院內(nèi)強(qiáng)制觀眾的現(xiàn)象確有好轉(zhuǎn),以后能不能徹底消亡,就要看后來人了。
對于每位同學(xué)自身來說,強(qiáng)制觀眾也不過是一個紙老虎,如果你真想一心鉆研學(xué)業(yè),輔導(dǎo)員團(tuán)支書的話你完全可以當(dāng)成耳旁風(fēng)。反正獎學(xué)金不會少了你,保研資格也不會少了你。這種利害關(guān)系不難算吧,可有些同學(xué)就是嘴上說著不要但是身體卻不由自主的動了起來。
再說領(lǐng)導(dǎo),沒什么好處的事見不到人影,事關(guān)升官的事兒一蹦仨高。這不是太正常了嗎?慢慢的我也看淡了,走上社會后看的更加清楚,這些事再正常不過,想要改變還要很長時間。
話說回來,我并不認(rèn)為強(qiáng)制觀眾是多么可恥的事情。學(xué)校開展的各項活動本身就起著教育作用,如果不辦,就有人說學(xué)校垃圾;如果辦了,又有人說學(xué)校強(qiáng)制觀眾。那怎么辦?給空蕩蕩的座位和過道表演?再者說了,只要讓你去參加的活動,大多有同班同寢的人參賽,就算你不想提升自己,沒有班級榮譽(yù)感,給自己同學(xué)加加油都不愿意?
4,本該加給學(xué)生們社會實踐活動的學(xué)分,后來因為和紅葉學(xué)校的py交易,把學(xué)生的學(xué)分強(qiáng)硬扣下了。盡管我學(xué)分本來就夠,但是依然對這個事情很氣憤。然而我的憤怒和號召并沒有得到任何響應(yīng),這項涉及近千人切身利益的大事,你們當(dāng)初那股吐槽學(xué)校、查寢、垃圾自提時的大義凜然和犀利言語哪去了?怎么都當(dāng)起了沉默的大多數(shù)?
如果這事發(fā)生在top2學(xué)校,相信一定不會這么悄無聲息的過去吧。對于二流學(xué)校來說,不講理的學(xué)校和麻木的學(xué)生,這不就是絕配嘛!
除此之外,無論是學(xué)術(shù)動態(tài),還是“反清真泛化”之流的社會熱潮,還是中印沖突等時政新聞,在遼師學(xué)子的社交領(lǐng)域都難以掀起一小點漣漪。王者榮耀、戀與制作人、韓綜韓劇霸占著大家的朋友圈、眼球和思緒。
沒錯,我承認(rèn),我也看了不少。
所以,我認(rèn)為。國家不把那份高端的教育資源分給我,合情,合理。
觀點三
2、西山以前沒有圖書館,就一個不算太大的圖書室。有些我想看的書確實沒有,不過捫心自問我看的書也不算多,凈看小說了,這個圖書室還是差不多能滿足的。
現(xiàn)在,西山也有圖書館了,雖然我沒用上。
3、官僚主義嚴(yán)重
官僚主義是計劃經(jīng)濟(jì)的余孽,也是整個東北三省的沉疴。官僚主義的表現(xiàn)有很多,比如經(jīng)常被提及的“強(qiáng)制觀眾”。“強(qiáng)制觀眾”可以說是東北高校的通病了。“強(qiáng)制觀眾”話題下最常上鏡的,恰恰正是某些同學(xué)一口一個的“人家大連理工”。
在我大三主辦的演出中,一個半小時,容納800人的禮堂座無虛席,我沒有跟學(xué)校、學(xué)院申請強(qiáng)制一位觀眾。自我之后,學(xué)院內(nèi)強(qiáng)制觀眾的現(xiàn)象確有好轉(zhuǎn),以后能不能徹底消亡,就要看后來人了。
對于每位同學(xué)自身來說,強(qiáng)制觀眾也不過是一個紙老虎,如果你真想一心鉆研學(xué)業(yè),輔導(dǎo)員團(tuán)支書的話你完全可以當(dāng)成耳旁風(fēng)。反正獎學(xué)金不會少了你,保研資格也不會少了你。這種利害關(guān)系不難算吧,可有些同學(xué)就是嘴上說著不要但是身體卻不由自主的動了起來。
再說領(lǐng)導(dǎo),沒什么好處的事見不到人影,事關(guān)升官的事兒一蹦仨高。這不是太正常了嗎?慢慢的我也看淡了,走上社會后看的更加清楚,這些事再正常不過,想要改變還要很長時間。
話說回來,我并不認(rèn)為強(qiáng)制觀眾是多么可恥的事情。學(xué)校開展的各項活動本身就起著教育作用,如果不辦,就有人說學(xué)校垃圾;如果辦了,又有人說學(xué)校強(qiáng)制觀眾。那怎么辦?給空蕩蕩的座位和過道表演?再者說了,只要讓你去參加的活動,大多有同班同寢的人參賽,就算你不想提升自己,沒有班級榮譽(yù)感,給自己同學(xué)加加油都不愿意?
4,本該加給學(xué)生們社會實踐活動的學(xué)分,后來因為和紅葉學(xué)校的py交易,把學(xué)生的學(xué)分強(qiáng)硬扣下了。盡管我學(xué)分本來就夠,但是依然對這個事情很氣憤。然而我的憤怒和號召并沒有得到任何響應(yīng),這項涉及近千人切身利益的大事,你們當(dāng)初那股吐槽學(xué)校、查寢、垃圾自提時的大義凜然和犀利言語哪去了?怎么都當(dāng)起了沉默的大多數(shù)?
如果這事發(fā)生在top2學(xué)校,相信一定不會這么悄無聲息的過去吧。對于二流學(xué)校來說,不講理的學(xué)校和麻木的學(xué)生,這不就是絕配嘛!
除此之外,無論是學(xué)術(shù)動態(tài),還是“反清真泛化”之流的社會熱潮,還是中印沖突等時政新聞,在遼師學(xué)子的社交領(lǐng)域都難以掀起一小點漣漪。王者榮耀、戀與制作人、韓綜韓劇霸占著大家的朋友圈、眼球和思緒。
沒錯,我承認(rèn),我也看了不少。
所以,我認(rèn)為。國家不把那份高端的教育資源分給我,合情,合理。
觀點三
1。環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)光秀麗,西山湖校區(qū)猶甚,主校區(qū)也有許多染著歷史重墨的景觀。每到夏天,空氣中便彌漫著花和泥土的芬芳,整個校園就像一幅色彩旖旎的油畫,身姿曼妙的學(xué)妹們?nèi)绾懔鬟B于花間,裙擺卷起的和風(fēng)攪動著每個少年夏夜里的夢。
每個新生第一次踏入遼師校園之時,邂逅的是遼師獨特的秋。巴掌大的枯葉落了一地,秋風(fēng)秋雨不時撩撥著學(xué)子們離鄉(xiāng)的愁緒,而學(xué)哥學(xué)姐們卻在這樣的天氣里忙活了起來,搬行李的,登記的,引路的,他們用遼師人獨有的熱情,像秋日里那和煦的陽光,妝點著遼師獨特而絢爛的秋天。
2.棟梁之才不敢妄談,但遼師也是代代人才輩出。除開遼寧的教育界,在神州乃至世界的各行各業(yè)都有遼師人的身影。譬如我們專業(yè)的學(xué)姐,前些年嫁給了奧運冠軍,還是家喻戶曉的一位。她憑借的不光是外貌。
3.如果你有什么興趣和愛好,遼師也會給你空間和舞臺去展示,即便是特別冷門的,你也有時間和自由去追求你的心頭愛。甚至于你沒什么興趣和愛好,通過遼師的社團(tuán)和活動也能培養(yǎng)一些。最怕你一邊窩在寢室看韓劇一邊抱怨遼師沒什么好玩的,遼師沒有義務(wù)拿八抬大轎請你去玩。
4.上大學(xué)最主要的是為了什么?為了玩的開心?為了活的舒心?我覺得不是。上學(xué)上學(xué),你是來學(xué)知識的。功利的講,你是來拿學(xué)歷來了。傳授專業(yè)知識這方面,遼師肯定是不差的,而遼師的學(xué)歷也不錯,起碼在遼寧的教育界非常吃得開。我覺得這是遼師最大的優(yōu)點也是未來你的核心競爭力。拿著遼師的學(xué)歷你可以工作考研那都看你自己。強(qiáng)制觀眾等等弊端與遼師畢業(yè)證,到底孰輕孰重就請你自行判斷吧。
5.還有人說這里黑幕內(nèi)幕潛規(guī)則太多,我是沒怎么遇到過,可能院情不盡相同。我沒送過什么,也沒被耽誤過什么,甚至輔導(dǎo)員還是我參與演出活動的伯樂。反正我說的是實話,別的答主說的可能也是實話。我個人覺得這個不重要
每個新生第一次踏入遼師校園之時,邂逅的是遼師獨特的秋。巴掌大的枯葉落了一地,秋風(fēng)秋雨不時撩撥著學(xué)子們離鄉(xiāng)的愁緒,而學(xué)哥學(xué)姐們卻在這樣的天氣里忙活了起來,搬行李的,登記的,引路的,他們用遼師人獨有的熱情,像秋日里那和煦的陽光,妝點著遼師獨特而絢爛的秋天。
2.棟梁之才不敢妄談,但遼師也是代代人才輩出。除開遼寧的教育界,在神州乃至世界的各行各業(yè)都有遼師人的身影。譬如我們專業(yè)的學(xué)姐,前些年嫁給了奧運冠軍,還是家喻戶曉的一位。她憑借的不光是外貌。
3.如果你有什么興趣和愛好,遼師也會給你空間和舞臺去展示,即便是特別冷門的,你也有時間和自由去追求你的心頭愛。甚至于你沒什么興趣和愛好,通過遼師的社團(tuán)和活動也能培養(yǎng)一些。最怕你一邊窩在寢室看韓劇一邊抱怨遼師沒什么好玩的,遼師沒有義務(wù)拿八抬大轎請你去玩。
4.上大學(xué)最主要的是為了什么?為了玩的開心?為了活的舒心?我覺得不是。上學(xué)上學(xué),你是來學(xué)知識的。功利的講,你是來拿學(xué)歷來了。傳授專業(yè)知識這方面,遼師肯定是不差的,而遼師的學(xué)歷也不錯,起碼在遼寧的教育界非常吃得開。我覺得這是遼師最大的優(yōu)點也是未來你的核心競爭力。拿著遼師的學(xué)歷你可以工作考研那都看你自己。強(qiáng)制觀眾等等弊端與遼師畢業(yè)證,到底孰輕孰重就請你自行判斷吧。
5.還有人說這里黑幕內(nèi)幕潛規(guī)則太多,我是沒怎么遇到過,可能院情不盡相同。我沒送過什么,也沒被耽誤過什么,甚至輔導(dǎo)員還是我參與演出活動的伯樂。反正我說的是實話,別的答主說的可能也是實話。我個人覺得這個不重要
官方介紹
遼寧師范大學(xué)是一所省屬重點大學(xué),坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連,是遼寧省“雙一流”建設(shè)國內(nèi)高水平大學(xué)重點建設(shè)高校、教育部“卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計劃”項目實施學(xué)校,是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需要的科研基地,現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。
作為新中國誕生后首批建立的高等師范院校之一,學(xué)校始建于1951年9月,初建時為旅大師范??茖W(xué)校。1953年4月,更名為大連師范??茖W(xué)校。1958年7月,大連師范??茖W(xué)校和大連外國語專科學(xué)校合并,組建大連師范學(xué)院。1960年7月,更名為遼寧師范學(xué)院。1983年12月,更名為遼寧師范大學(xué)。
67年來,學(xué)校與祖國共奮進(jìn),與時代同發(fā)展,砥礪耕耘,自強(qiáng)不息,先后為國家和社會培養(yǎng)了20余萬名合格人才。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹國家教育方針,秉承“厚德博學(xué)、為人師表”校訓(xùn),秉持“以人為本、質(zhì)量至上”辦學(xué)理念,在培養(yǎng)科學(xué)精神與人文精神相融合、實踐能力強(qiáng)的高級專門人才的同時,積極致力于現(xiàn)代教師教育,著眼于學(xué)校的綜合性、國際化的長遠(yuǎn)發(fā)展,解放思想,搶抓機(jī)遇,深化改革,不斷凝聚發(fā)展力量,增強(qiáng)發(fā)展動力,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),學(xué)校辦學(xué)實力顯著增強(qiáng),各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,正向著教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)校現(xiàn)有教職工1878人,專任教師1146人。普通本科在校生13000余人,碩士、博士在校生近5000人?,F(xiàn)有國務(wù)院政府特殊津貼獲得者12人,“長江學(xué)者”獎勵計劃青年學(xué)者1人,新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選2人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人,“雙聘”院士1人,遼寧省百千萬人才工程百人層次人選28人,千人層次人選22人,遼寧省優(yōu)秀專家5人,遼寧特聘教授16人,遼寧省“攀登學(xué)者”2人,遼寧省高校優(yōu)秀人才58人,大連市突出貢獻(xiàn)專家1人,大連市優(yōu)秀專家16人,大連市政府特殊津貼獲得者7人,大連市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程人選7人,大連市領(lǐng)軍后備人才6人。
學(xué)校校園現(xiàn)有兩個校區(qū)(包括黃河路校區(qū)、西山湖校區(qū)),設(shè)有22個學(xué)院,設(shè)有研究生院?,F(xiàn)有5個博士后科研流動站,9個一級學(xué)科博士點,4個二級學(xué)科博士點,1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點;27個一級學(xué)科碩士點,11個專業(yè)學(xué)位碩士點;4個遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科(一級學(xué)科),其中有3個一級學(xué)科入選遼寧省“一流建設(shè)學(xué)科”;9個遼寧省重點學(xué)科。
學(xué)?,F(xiàn)有66個本科專業(yè),有國家級特色專業(yè)6個,省示范性專業(yè)11個,省優(yōu)勢特色專業(yè)4個,省重點建設(shè)專業(yè)15個;國家級各類精品課程3門,省級各類精品課程34門,省級研究生精品課程4門;國家級規(guī)劃教材10部,省級精品教材7部;國家級教學(xué)團(tuán)隊2個,省級教學(xué)團(tuán)隊8個;國家級教學(xué)名師1人,國家萬人計劃教學(xué)名師1人,省級教學(xué)名師16人,省級專業(yè)帶頭人5人;省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個;省級實驗教學(xué)示范中心7個;省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心4個;獲評省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位;國家級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目1項;省級大學(xué)生實踐教育基地建設(shè)項目11項;省級教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)2個;國家級高等教育教學(xué)成果獎5項,基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎2項;省級高等教育教學(xué)成果獎51項;教育部基礎(chǔ)教育課程改革成果獎2項,省級基礎(chǔ)教育課程改革成果獎5項。
學(xué)?,F(xiàn)有海洋經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展研究中心(部、省共建人文社科重點研究基地)、海洋生物制藥國家地方聯(lián)合工程技術(shù)研究中心(國家發(fā)改委批準(zhǔn)共建)、海洋基因工程藥物與天然活性產(chǎn)物工程研究中心(遼寧省高校重大科技平臺);現(xiàn)有7個省級重點實驗室,4個省高校重點實驗室;1個省級工程技術(shù)研究中心;2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,6個省高校人文社科重點研究基地,2個智庫基地,11個其他類型研究基地;10個省高校創(chuàng)新團(tuán)隊;另參與籌建4個省級協(xié)同創(chuàng)新中心;有7個市級重點實驗室、1個市級工程研究中心;設(shè)有高校社科聯(lián)、科協(xié);創(chuàng)建了牛河梁紅山文化研究院。“十二五”期間,學(xué)校教師主持完成及在研科研項目1318項;出版專著926部;發(fā)表論文8879篇,其中被SCI收錄845篇,被EI、ISTP、SSCI等收錄410篇;獲授權(quán)專利42項;獲得各項科研成果獎勵492項;簽訂“四技”合同71項。
學(xué)校積極構(gòu)建國際合作大平臺,已與21個國家和地區(qū)的108所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系。學(xué)校經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn),與美國密蘇里州立大學(xué)合作建設(shè)國際商學(xué)院。學(xué)校的國際教育學(xué)院是國務(wù)院僑辦確立的華文教育基地,是教育部批準(zhǔn)的外國留學(xué)生定點招生單位,是遼寧省來華留學(xué)教育示范基地,每年接收來自50多個國家和地區(qū)的外國留學(xué)生1000余人次,并設(shè)有漢語水平考試(HSK)考點。學(xué)校還在美國邁阿密大學(xué)、意大利米蘭國立大學(xué)設(shè)立了孔子學(xué)院。
學(xué)校先后被評為全國黨建和思想政治教育工作先進(jìn)單位、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進(jìn)單位、青少年教育工作先進(jìn)單位、社會實踐活動先進(jìn)單位、高校物業(yè)管理先進(jìn)單位、高校后勤信息與宣傳先進(jìn)單位、計劃生育系統(tǒng)質(zhì)量管理QC成果先進(jìn)單位,教育部青少年犯罪研究工作先進(jìn)單位、首批國家語言文字規(guī)范化示范校、國家語言文字工作先進(jìn)集體、普通話水平測試先進(jìn)測試站。先后獲評遼寧省先進(jìn)基層黨組織,遼寧省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,遼寧省普通高校思想政治工作、學(xué)籍管理工作、大學(xué)生就業(yè)工作、大學(xué)生心理健康教育工作、共青團(tuán)工作、依法治校工作、來華留學(xué)工作先進(jìn)單位。連續(xù)多年被評為省、市先進(jìn)黨委、文明單位。
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